共查询到20条相似文献，搜索用时 593 毫秒
1.
2.
1 仪器装置图 (如图 1所示 )图 12 仪器特点及用途( 1 )特点 :本教具利用配接放大电路 ,使学生用电流表配合简单附件 (可自制 )显示出教材中所涉及到的微电流的变化及微磁场的存在。将传统教具无法完成的实验清楚地展现给学生。本教具取材容易、制作简单 ,适用分组实验和课堂演示以及课外活动。可提高学生的感性认识 ,激发学习兴趣 ,开拓学生视野。( 2 )用途 :本教具可以演示以下现象①闭合电路部分导体在磁场中切割磁感线时产生感应电流 ;②闭合电路磁通量变化 ,产生感应电流 ;③原副线圈的互感作用 ;④验证地磁场的存在及磁场方向 ;⑤通… 相似文献
3.
4.
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具能将真核细胞三维结构非常形象地展示在学生面前,使微观的知识形象化,抽象的知识具体化。(2)用途可用于:①帮助学生理解植物细胞亚显微结构;②帮助学生理解动物细胞亚显微结构;③帮助学生理解细胞膜的亚显微结构;④帮助学生理解叶绿体的亚显微结构;⑤指导学生制作真核细胞三维结构模型。 相似文献
5.
本文将继续介绍小学自然学生实验仪器盒的设想,其目的是:教具的设计,来源于教学实践,通过设计、制作、研讨、交流自制教具和新教具基本设想,有利于加速新教具的研制.在自制方案中,注意吸取我国传统教具、自制教具、国外样品的特点,力求简单、取材方便,利于学生动手.方案中提供了多种实验方法,是供师生制作时因地制宜地选用.一、“磁铁性质实验盒”的实验要求, 相似文献
6.
7.
8.
9.
1教具装置图（图1）（1）主件电子发声罐、短橡皮筋（分组实验用）（如图2）。（2）附件有源音箱、三脚架、音频线、长橡皮筋（演示实验用）,如图3。2仪器特点及用途（1）特点①结构简单,制作方便。②操作简便,主体部分既是教具又是学具,与课堂的结合度高,利于教师灵活应用。 相似文献
10.
1 教具装置图（图1）
2 教具特点及用途
（1）特点
①小型化：能够节约药品,使用方便。
②封闭化：使用安全,绿色环保,实现了化学实验室和生物实验室的对接,为学生对绿色化学的探究提供了系列的实验仪器。 相似文献
11.
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点:本教具能在课堂演示次氯酸见光分解的实验,短时间内完成以往要几个小时才能完成的实验。(2)用途:可用于化学中见光分解的实验。①次氯酸见光分解。②甲烷与氯气见光分解实验。③硝酸银见光分解实验。④硝酸光分解实验。3制作材料 相似文献
12.
13.
14.
1教具装置图(图1)2特点和用途(1)特点制作简便,取材容易。既能充分演示纯净的氢气安静地燃烧,又能清晰地看到氢气与空气混合气的爆炸,还能向学生渗透火箭升空时燃料燃烧原理,激发学生的学习兴趣。整个实验操作便捷、安全可靠、现象明显,取得了很好的教学效果。图1(2)用途本教具 相似文献
15.
1教具装置图(图1)2特点和用途(1)特点①制作简单。本教具由化学实验室里常用仪器组合而成,便于教师自制。②现象明显。热水中置于铁丝网上的白磷熔化成液珠。当氧气泡自下而上与之接触时,便可观察到燃烧现象;停止供氧则燃烧停止,可反复演示。如将瓶内热水换成凉水,通过对比分析 相似文献
16.
1教具板面图（如图1所示）
2教具的用途和特点
（1）用途
该教具运用传感原理制作，适用于小学综合实践活动课（特别是科技活动）的教学。 相似文献
17.
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具采用先进数字气压传感器,结合单片机技术,使中学物理实验中对气体和液体的压强测量变得容易和精确。克服了传统实验仪器测量精度低,使用不方便的问题。该教具配有多种压强传感装置,可进行多种实验。(2)用途①气体定律实验:使用的传感装置由气压温度传感器和注射器组成(图1b),可精确测量注射器内空气的温度和压强。可进行玻马定律、查理定律、盖-吕萨克定律及理想气体定律的实验。②测量液体中的压强:使用的传感装置由气 相似文献
18.
1 仪器装置图 (如图 1 )图 12 仪器特点及用途特点 :直观、形象 ,给学生一个统一的认识 ,使学生一目了然。用途 :用于小学自然第八册第十一课“太阳能热水器”一课 ,将课本内容现于具体实物。3 制作材料木板、白铁片、泡沫塑料、玻璃、温度计、塑料板等。4 制作方法本教具制作简单 ,先将上述材料加工定形 ,然后粘合而成。5 使用方法本教具为教师演示用 ,先给学生讲解各自的特点、作用 ,然后在阳光下照射 ,再观察各自的温度及效果。太阳能热水器原理演示器@张敬常$河北冀州市文教局电教仪器站!053200
@黄寿鸿$河北冀州市文教局电教仪… 相似文献
19.
1 仪器装置图 (图 1 )图 12 仪器特点及用途(1 )特点 :①本教具把氧气的制备简化成试管实验 ,而且免去了加热操作 ,方便即需即制。②本教具在进行物质燃烧条件实验时 ,突出了白磷的着火点为 40℃ ,但达到着火点而不与氧气接触 ,白磷仍不能燃烧。③本教具通过较简单的实验操作和明显的实验现象 ,说明物质燃烧必须同时具备的两个条件。④本教具在进行燃烧实验时 ,学生可观察到白磷在水中燃烧的特殊现象 ,从而大大地增加了实验的趣味性 ,激发学生的求知欲 ,有效地提高了课堂教学的效果。⑤本教具中仪器通过专用仪器架固定成一整体 ,使实验能… 相似文献
20.
1教具装置图(图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具通过研究可燃气体的爆炸极限,使抽象的概念具体化、形象化,让学生在探究过程中理解化学问题的科学性和严谨性,提高化学兴趣。(2)用途 相似文献