共查询到20条相似文献，搜索用时 825 毫秒
1.
2.
1 仪器装置图 (如图 1所示 )2 仪器特点及用途( 1 )特点 :本教具利用激光单色性、尤其是平行性好、强度高的特点 ,组成 4× 4陈列模拟匀强磁场的磁感线 ,通过白板对光的漫反射显示穿过磁场某一面积的磁通量及其变化 ,以及导体切割磁感线的情况。使电磁感应教学形象化 ,化抽象为直观 ,演示效果明显。( 2 )用途 :①演示 =ＢＳｓｉｎα ,显示磁通随α的变化而变化情况 ;②演示电磁感应现象ａ 闭合导体的一部分 ,切割磁感线产生感应电流 ,并验证右手定则。ｂ 闭合电路中 ,磁通量发生变化产生感应电流 ,并可验证楞次定律。③演示交流电的产… 相似文献
3.
人教版高中物理课本第三册 (选修 )电磁感应关于楞次定律实验 ,课本中只是研究螺线管受永久磁铁磁场影响时 ,产生感生电流方向 ,而没有具体直观实验 ,学生往往对此现象印象不深。我们在平时教学中 ,想到用自由落体产生时间差方法 ,来间接说明楞次定律现象。经实验 ,效果较好 ,对学生掌握知识很有帮助 ,现具体介绍如下。1 原理利用永久磁体在同直径、同长度铜管和ＰＶＣ管内自由下落 ,由光电门测出两永磁体在管内运动时间 ,说明楞次定律现象。2 制作材料取口径约有 2 0ｍｍ、长度约 1 0 0 0ｍｍ铜管和ＰＶＣ管各 1支 ,微型扬声器内磁铁 2块… 相似文献
4.
5.
6.
一、仪器的特点及用途特点:1.在直流电流作用下,能很明显地观察到线圈中磁通量增加或减小时,铝环将产生推斥或吸引等现象。2.能动态演示变压器匝数与电压的关系,以及阻尼振动,两个铝环在变磁场中的相互吸引、空中电流的产生和跳圈等实验。用途:本实验装置主要用来演示楞次定律及变压器原理等重点和难点实验。二、制作材料与结构图1本实验装置如图1所示,主要由固定线圈、铁芯、闭合铝环以及带有小灯泡的大、小活动线圈组成,其中固定线圈的外表面贴有绕线方向指示条,用于指示直流电流方向。按照实验要求,其供电形式可分为直流和交流。三、制作… 相似文献
7.
楞次定律,是高中物理电磁学实验中,比用右手定则确定感生电流方向更为普适的实验方法,因而它的知识覆盖面广,被其解释的有关物理现象也多。本仪器既具有这一特点,能围绕楞次定律进行诸多物理现象的观察实验,做到一机多用,而且克服了传统实验方法的某些不足之处,使实验现象的观察更清楚明了,实验结论的说服力更强,更为突出的是实验过程自动连续进行,对比鲜明强烈,生动有趣,学生看完实验后印象极为深刻。一、仪器结构整机如图一(a)所示,由磁铁铝环悬吊架和线圈电流指示器两大部分组成,后者位于图一(a)的右端,侧视图放大如图一(b)所示。二、制… 相似文献
8.
在物理实验教学中 ,同一实验装置有多种用途 ,有时 ,可用基本相同的装置完成不同教学内容的多个实验。因此 ,在学生分组实验中 ,要求他们按操作规程办 ,但不应墨守陈规 ,应当有创新精神。在初三物理教学中 ,当学生完成“安装直流电动机模型”的实验后 ,可要求他们想一想 ,如何将直流电动机变成直流发电机 ?学生思考分析后认为 :直流电动机是利用通有直流电的线圈在磁场中受力转动将电能转化为机械能的机器 ;直流发电机则是利用机械能做功 ,使线圈在磁场中转动切割磁感应线产生感生电流使机械能转化为电能的机器 ,它们在结构上相同。于是有的… 相似文献
9.
按下图制作一个示教板,电路中以发光二极管发光与否来显示被试验的材料是否导电,为了增强可见度,可给发光二极管加一个用硬纸或小型塑料瓶盖作成的遮光罩,这种遮光罩最好是深色或涂为黑色,发光二极管最好采用红色圆形的,红色使人视觉比较敏锐,圆形的发光面大一些。 相似文献
10.
关于磁场对电流作用的实验演示器 ,教材及参考书都有图文介绍 [1.2 ] ,为提高实验成功率 ,有许多教师对其进行改制[3 .4 ] 。笔者以初中物理教材中的实验设计思路为基础 ,对该实验装置略加改进 ,使实验更简单易行 ,现象直观明显 ,成功率高 ,可见度大 ,而且能完成教材中电和磁部分的一系列实验 ,效果很好。用该装置演示导体在磁场中运动 ,线圈在磁场中受力运动及简易直流电动机原理 ,均能获得良好的实验效果 ,与教材实验设计思路也相吻合。现简要介绍如下 ,谨供同仁共酌。一、结构该演示器主要部件包括 :1.木制小桌 (或木板 ) 2 .铝合金导轨 … 相似文献
11.
在研究法拉第定律中,有许多能清楚地演示感应电流存在的实验.将一只动针式的安培计接在一线圈上是在这些实验中最常使用的装置,但在教室中使用并不很理想,因为它不能使许多的学生同时看到实验结果。 由于电能可直接转化为光能,因此采用电发光可解决演示感应电流存在的问题。 发光二极管(LED)是电发光器件中的一种,它是一种能从它的PN结辐射出光的半导体,根据所选用的二极管的类型,电源电压需在1.5V至5V间变化。 两个发光二极端管,一个为红色,另一 相似文献
12.
由于磁场对通电导体有作用力 ,因此磁场对通电线圈也有作用力 ,线圈各条边受力的方向利用左手定则判断 ,教材有一个示意图如图 1所示。图 1 磁场对通电线圈的作用分析此图 ,首先是在平面上无法准确画出两个Ｆ的实际受力方向 ,第二 ,对于线圈转动要依靠想象力 ,在讲解过程中教师往往已经费尽口舌 ,花了很大力气 ,而学生却感到效果不好。为了帮助学生灵活运用左手定则解决实际问题 ,本人利用简朴材料设计一个演示实验 ,在教学中取得了很好的效果。1 器材一块长 45ｃｍ宽 3 0ｃｍ的薄木板 ;两根长 45ｃｍ横截面4ｃｍ2 的均匀木棒 ;一根长 3 0… 相似文献
13.
1 原理将两个发光二极管反向并联 ,采用交流、直流供电对比 ,静态、动态对比的方法 ,直观地表现出交流电的波动性。电路图见图 1ａ ,实物图见图 1ｂ。发光二极管具有单向导电性和较好的频率特性 ,将两个发光二极管(ＬＥＤ1,ＬＥＤ2 )反向并联 ,固定在弹性金属片上端。给二极管通以正向直流电时 ,ＬＥＤ1亮 ;通以反向直流电时 ,ＬＥＤ2亮。通过 2Ｖ交流电 ,观察到的现象是两个二极管同时稳定发光。这说明交流电中既有正电成分 ,又有负电成分。而实际两个二极管以 0 0 1秒的间隔交替发光的。由于视觉暂留看到它们同时发光。图 1摆动手柄 ,二… 相似文献
14.
15.
1 仪器装置图 (如图 1所示 )图 12 仪器特点及用途( 1 )特点 :本教具利用配接放大电路 ,使学生用电流表配合简单附件 (可自制 )显示出教材中所涉及到的微电流的变化及微磁场的存在。将传统教具无法完成的实验清楚地展现给学生。本教具取材容易、制作简单 ,适用分组实验和课堂演示以及课外活动。可提高学生的感性认识 ,激发学习兴趣 ,开拓学生视野。( 2 )用途 :本教具可以演示以下现象①闭合电路部分导体在磁场中切割磁感线时产生感应电流 ;②闭合电路磁通量变化 ,产生感应电流 ;③原副线圈的互感作用 ;④验证地磁场的存在及磁场方向 ;⑤通… 相似文献
16.
一、仪器装置图及设计原理本装置如图1所示,利用通电线圈6一边在磁场中受到的安培力与弹簧8的拉力产生一对力矩平衡原理,将安培力进行放大,并将弹簧微小的直线伸长量通过圆轮(在力显示板2背面)转换为指针的角度变化量,将力再次加以放大显示在刻度板上。图1 1.底座 2.力显示板 3.角度显示板4.磁体 5.平衡指针 6.线圈 7.平衡板8.弹簧 9.形支架 10.开关 11.接线柱图2二、特点和用途1、特点:本教具具有结构明了,操作简便,灵活可变,现象明显,直观可靠,可见度大,准确度高,重复性好,一器多用等特点。能很好地突破教学中的难点内容,具有较… 相似文献
17.
一、用石英钟演示把石英钟、电极、一节干电池组成如图 1( a)所示图 1电路。电极插入各烧杯中 ,烧杯内加入待测物质。把其中一个电极并联接入电路 ,用鱼夹分别接通另一个电极 ,若石英钟走时 ,说明待测物质导电 ;反之 ,不导电。此法的优点是可见度大 ,取材方便。特别适合学生自己做家庭实验。二、用发光二极管演示取高亮度无色发强红光二极管 2 0～ 30个 ,并联组成发光阵 ,也可组成“电”字等 ,如图 1( b)所示。参照图1( a)把发光二极管、电极、6V电池组组成电路。当待测物质导电时 ,二极管发光 ,反之 ,二极管不发光。由于采用高亮度无色发… 相似文献
18.
在现行高中物理第二册自感一节教学中 ,安排了二个演示实验。如果采用定型产品“自感现象演示器” ,则效果极差 ,不利于学生理解知识。我用Ｊ2 42 3可拆变压器的高压线圈作为电感线圈和辅助元件 ,自制了一种实验装置 ,将这两个演示实验同时展示出来 ,使学生能明显地看到在通电时 ,与线圈串联的灯泡Ｂ是逐渐亮起来的 ,而在断电时 ,与线圈并联的灯泡Ａ不会立即熄灭 ,它会突然耀眼地闪亮一下才熄灭。在演示断电现象时 ,我采用了对照线路—灯泡Ｂ与滑线变阻器并联电路 ,从而轻松地消除了学生对断电时电路中即灯泡Ｂ中电流与灯泡Ａ中电流是否同时… 相似文献
19.
在电工学中讲到两相磷的线圈的电流相互作用产生电磁感应现象.这种两线圈之间的作用叫互感.例如绒圈1中通以电流i_1,则在线圈2中的磁链为φ_(21),线圈2中的电流i_2在线圈1中的磁链为φ_(12),那么两线圈之间的互感系数:M=φ_(21)/i_1=φ_(12)/i_2互感系数与电流无关,当电流i_1与i_2增加时,φ_(21)与φ_(12)也随之增加.M不变.但当两线圈的距离,或磁场所在的媒体不同时,M确改变了.当两线圈的直径不同而距离变化时,M的值也不同.这说明线圈1建立的磁场中,各位置上的磁场应该占据无限大空间.但当两线圈的距离足够大.线圈所在的位置上的磁场能量大大减弱,到使仪表测不到线圈上的感生电动势时.这一点我们可以认为是物理无限远的点.这种两线圈的相互作用,说明磁场中贮存磁能时.这个磁场能量是由线圈电流产生的.磁场中即然有能量,磁场上各点的矢量磁位不同,这样互感系数M与两线圈的距离有关的问题可以通过磁场的矢量位能去解释.例如在两个均匀密绕的线圈中,其周围各点的磁位不同.引入矢量磁位的概念能更严密地证明两线圈的互感M_(12)=M~(12)的问题,也能证明M与i无关的问题.设线圈1,2在同一轴线上.线图1中通以电流i_1,线图2中通以电流i_2.两线圈间的距离为r.如图1所示. 相似文献
20.
正1装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点①用数字合成函数信号发生器/计数器输出频率、幅度可调的升锯齿波,在主线圈内产生磁感应强度随时间线性变化的磁场。②用数字存储示波器可直观观察到主线圈内产生的磁感应强度随时间线性变化的波形曲线;用数字合成函数信号发生器/计数器,可定量测出波形曲线的频率和幅度;用数字电压表可定量测出感应电动势的大小,从而使仪器具有定量探究法拉第电磁感应定律的功能。③信号发生器、示波器、电压表、主线圈设计 相似文献