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美国加利福尼亚州大学行星研究小组的科学家日前宣布，他们发现了与我们所处的太阳系类似的“第二个多行星太阳系”，这个新“太阳系”处于北斗七星中的大熊星座，那个“太阳”即恒星叫“大熊４７”，它距离地球为５１光年，本身已存在７０亿年，而宇宙的历史是１４０亿年。早在１９９６年，天文学家就发现了这个“太阳系”的一颗行星，该行星距离“大熊４７”的距离是地球到太阳距离的２倍，体积是木星的２５倍。而新发现的行星大小至少是木星的３／４，它与“大熊４７”的距离为地球到太阳距离的３．７倍，因此这两个“兄弟”距离很近，而… 相似文献
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比较法是中学历史教学中一种重要而行之有效的方法。历史比较法是激发学习兴趣的“魔杖”，传授基础知识的“妙方”，培养学科能力的“法宝”，进行思想教育的“佳径”。运用历史比较法教学时应遵循可比性、科学性、深刻性、目标性、已知性、特殊性、综合性原则。灵活多样、恰如其分地运用比较法，可以收到事半功倍的教学效果。 相似文献
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当今社会，是不是个“人物”很重要。是个人物，则意味着受人推重，或尊敬，或畏惧，总能享受点香火。“人物”往往与财富名望很有关系。说某个人在某一带是个人物，往往意味着这个人在那里混得开。有“黑白两道”通吃的意思。 相似文献
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“发明是我最大的乐趣”范泛邢伟华很年轻，刚过而立之年，但你很难想到这个内向而不善言谈的小伙子搞发明已有１０余年的历史。从１９８４年至今，他已获得７３项国家专利，另有１３０多项发明成果在手。他发明的新型汽车制动器，把汽车在每小时６０公里时速下的刹车距离... 相似文献
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闸室底板是空心结构受力情况很复杂，对于平底板的计算一般是近似的作为平面问题来考虑。按照水闸规模和地基条件，常采“截面法”，“倒置梁法”，“弹性地基梁法”等进行底板的应力分析。 相似文献
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贾新民 《科学学与科学技术管理》2001,22(12):5-7
生产力是人类历史赖以发展演进的动力源泉，是马克思主义理论体系的核心概念。“代表先进生产力发展要求”是马克思主义者、共产党人的历史使命，也是其历史自信心和主动性赖以建立的基础和前提。对于马克思主义者和共产党人而言，“代表广大人民群众的根本利益”“代表先进文化的发展方向”，不仅是她的主观愿望和道德宣示，也是历史和客观的必然。他们失志不渝、义无返顾地承担了代表先进生产力发展要求的历史使命。 相似文献
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吴耶 《大科技．科学之谜》2010,(3):28-28
初读文章的题目，你很可能会把“NO”理解成英文里的“不”。其实，我们要谈的是一种分子式为NO的气体，这种气体化学名叫一氧化氮，俗称笑气。 相似文献
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包梅荣 《内蒙古科技与经济》2004,(8):73-73
当今社会构建“以民为本”的管理模式是一种很时尚的理念，构建“以民为本”的管理模式有助于组织的健康发展，也是企业在管理活动中认真贯彻“三个代表”重要思想的具体生动体现。 相似文献
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对灵感思维的研究，从灵感概念、艺术灵感思维的研究算起已有２３００多年历史；从提出“灵感思维”概念、建立“灵感学”和“灵感思维学”算起只有２０多年历史；从提出建立“灵感思维形式学”算起只有８年历史。下面让我们回顾中、西方灵感思维研究既漫长而又简短的历史。一、西方关于灵感的“四论”灵感一词源于古希腊，由希腊文“神”和“气息”两个词复合而成，原意是指神的灵气。２３００多年前古希腊哲学家德谟克利特（约公元前４６０—３７０年）最早提出灵感概念，他曾描述灵感对诗词创作的意义，指出诗人怀着激情和神圣灵感时所写… 相似文献
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“我很喜欢这种上课方式，很轻松、活跃、新鲜，很容易接受知识，它和平时我们上课的形式不一样。”6月3日，确山县一高的一位学生听完上海市志愿者阮亚芬的“关爱青春期”的讲课后动情地说。 相似文献
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高三学年历史教学内容繁多,在课时总量受限定的情况下,如何使学生在一定的学习时间内尽可能掌握最大量的历史知识、历史理论并能融会贯通,充分发挥学生的主体作用和创新思维,一种体现课堂教学结构“三为主”(即以教师为主导、学生为主体、训练为主线)的、完全开放式的教学方法——“反馈法”和“研究性学习法”很值得尝试。一、“反馈法”在高三历史教学中的运用1.反馈教学法基本原则符合历史学科教学的特殊性首先,历史学科的知识具有整体性、连续性,不可随意割裂。在具体教学过程中,教师必须遵循这一特殊性,控制好单位时间内的信息传递量,… 相似文献