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1.
在中职学校的教育实践中,后进生的转化是一个带有普遍性并着实令人头疼、焦虑的问题。后进生通常在思想、言行、学业等方面存在明显的缺陷和不足。这些问题学生一直困扰着学校和教师,影响正常的教育教学工作,甚至成为制约学校发展的瓶颈。如何做好后进生的转化工作是中职教师应着重思考的问题。 相似文献
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后进生有其特殊的心理矛盾。学习落后最主要的问题是他们的心理障碍。所以对他们要帮入先帮“心”,“心病”要用“心药”治。要对后进生加强思想教育;培养其学习兴趣;从实际出发,循序渐进地设计合理目标;培养后进生的意志力;帮助后进生学会学习。 相似文献
3.
爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。一般说来，教师爱学习好的学生易，爱后进生难。在英语学习过程中，后进生存在着自尊但自尊心得不到尊重的矛盾，好胜但得不到取胜机会的矛盾，有上进心但却知难而退的矛盾。面对这些矛盾和问题， 相似文献
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万迪芬 《试题与研究：高中理科综合》2019,(8):0138-0139
学习后进生的问题主要与缺少学习目的、不爱请 教、缺少毅力、纪律差等有关。采用纪律和关爱约束后进生,形 成良好学习习惯,培养学习长期兴趣。精备课和精选作业,家校 联合监督辅导作业,高质量完成作业。提高教师业务水平和素 质,潜移默化转变后进生。组织课外团体活动形成优秀团队,弓丨 导个体上进。这些措施对后进生的进步取得了很好效果。 相似文献
7.
万迪芬 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0095-0096
学习后进生的问题主要与缺少学习目的、不爱请 教、缺少毅力、纪律差等有关。采用纪律和关爱约朿后进生,使 其形成良好学习习惯,培养学习长期兴趣。精备课和精选作 业,家校联合监督辅导作业,高质量完成作业。加强教师业务 水平和素质,潜移默化后进生。组织课外团体活动形成优秀团 队,引导个体上进。这些措施对后进生的进步取得了很好 效果。 相似文献
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中等职业学校中存在着大量的在学习、思想上有一定困难的学生,他们大多属于非智力型后进生,如何做好这些学生的教育和教学工作,尤其是在他们犯了错误以后的思想转化工作就显得尤其重要。本文探讨了如何做好非智力型后进生转化教育的问题。 相似文献
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王文涛 《成都航空职业技术学院学报》2005,21(4):9-11
非智力因素"后进生"鲜明的排他情绪和消极思想对一般的思想政治教育设置了较大的障碍,使得较好的解决该问题或者成功转化"后进生"变得非常困难.针对这个问题,本文详细分析了高职院校"后进生"的形成原因及其心理特点,提出了本着以心理辅导与思想政治教育结合起来的情感教育思想来解决"后进生"教育转化问题的具体方案. 相似文献
10.
后进生思想教育是学校德育工作的重要内容,也是学校德育工作中的重点和难点。当今学校出现了学习困难生、行为习惯后进生、纪律后进生、心理问题后进生等,面对这样的现状,教育工作者只有不断学习、不断探索,把握现阶段学生的独特心理、行为特征和社会观、人生观,提高自己的教育教学水平,才能胜任教育工作。那么教育工作者如何在后进生思想教育工作中取得效果呢？以下是笔者在后进生思想教育方面的一些粗浅尝试。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
教育家巴班斯基对后进生的转化问题非常重视。后进生的转化问题不是某个教育阶段性的问题,它是一个一直存在的教育难题。不管教育策略如何完善,它始终是诸多学者和教师探讨的焦点之一。后进生不但会直接阻碍班级教育工作的正常开展,还会使中等生受到影响,不转化后进生,那学生整体的提高只能是一句空话。从关注转化后进生的角度出发,尝试从教育实践探究成因、表现特点提出转化策略。把特别的爱献给这些迟开的"花朵",从而能够更有效地提高教育教学质量。 相似文献
12.
“后进生”在数学学习上不可避免地存在着如下矛盾:1.知识与能力的矛盾。知识不足、概念不清就无法思考,而掌握知识又必须以一定的能力为前提。“后进生”在知识和能力方面的缺陷相互作用,因而提高起来极为困难。2.重复与兴趣的矛盾。“后进生”对数学概念和方法的掌握需要多次反复,而简单的重复容易产生厌倦心理。3.差异与统一的矛盾。“后进生”多的班级学生之间的层次多、差异大,如何做到在同一课堂上用相同的教学内容,去调动各层次学生的思维积极性,使他们都学有所得,确非易事。为了缓解这些矛盾,我们根据教育心理学的“变式” 相似文献
13.
大学后进生的心理分析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘科荣 《华南师范大学学报(社会科学版)》1996,4(4)
后进生现象以及对后进生的教育和转化,是所有教育工作者特别是心理学工作者应该关心的问题.本文通过分析大学后进生的形成原因及其心理特点,提出要解决好后进生的教育转化问题:应该加强对后进生进行心理辅导、排除其心理障碍,将心理教育与思想政治教育结合起来,有效地促成后进生的转化. 相似文献
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李玉艳 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
不论是哪个国家,哪所学校,还是哪个班级,后进生问题都是一个中小学教育中令人沮丧的普遍而严重的问题。
后进生是指那些在正常生理状况下,品德不良,学习成绩跟不上同龄儿童的学生。
1．深入了解后进生
要教育学生,就得先了解学生。只有了解后进生的学习生活情况,后进生生活的环境,以及后进生的心理特征,才能有的放矢地进行教育。后进生在日常学习和行为表现中,从表面上看我行我素,对什么都漠然处之,其实,在他们内心里常常充满着近与退,上与下的复杂矛盾。班主任的重要职责就在于通过后进生思想,学习落后的表面现象,精心培养他们普遍存在的自尊心,好胜心和上进心,从实际出发,从育人着眼,因材施教,做好深入细致的转化工作。 相似文献
后进生是指那些在正常生理状况下,品德不良,学习成绩跟不上同龄儿童的学生。
1．深入了解后进生
要教育学生,就得先了解学生。只有了解后进生的学习生活情况,后进生生活的环境,以及后进生的心理特征,才能有的放矢地进行教育。后进生在日常学习和行为表现中,从表面上看我行我素,对什么都漠然处之,其实,在他们内心里常常充满着近与退,上与下的复杂矛盾。班主任的重要职责就在于通过后进生思想,学习落后的表面现象,精心培养他们普遍存在的自尊心,好胜心和上进心,从实际出发,从育人着眼,因材施教,做好深入细致的转化工作。 相似文献
15.
后进生的教育是高校学生思想政治工作的重要内容。加强后进生的教育和转化,对构建和谐校园,形成良好校风学风,促进学生共同发展具有重要意义。本文在对后进生形成的原因和存在的问题进行深入分析的基础上,结合工作实践,提出了做好高校后进生思想转化工作的一些可行性对策与方法。 相似文献
16.
陈伟贤 《佳木斯教育学院学报》2013,(3)
高校后进生是大学生思想政治教育的重要群体。本文从社会工作实践的新模式——优势视角出发,分析了问题视角下高校后进生教育存在的主要问题,提出在优势视角下开展高校后进生教育的工作步骤,以期为后进生教育提供新的思路。 相似文献
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袁岩凤 《湖北广播电视大学学报》2014,(1)
所谓"后进生"是指在学生在智商和情商、学习和生活、人际交往、道德与规范上偏离常规。脱离教育范围要求的学生。90后的大学生缺少理想和信仰、功利欲望心强烈、过分自我和追求个性,也导致少年犯、追星族、网瘾、暴力叛逆等刺激反应现象的出现,这些已经成为了一个越来越严重的社会问题。当前形势下各民办高校的起点较低,其生源录取分数线偏低、素质也较低,民办高校起初几年的学生大多是高考落榜生,生员层次不一,他们普遍是思想和学习双差生,所要教育的对象——学生的思想是非常复杂的。所以我觉得,无论是国外还是国内的研究,在民办高校的后进生转化的具体途径、方式、方法的创新方面应更要进一步地深入研究,全方位、多层次、全面提高学生的素质和学习成绩的研究方面也应加强力度。 相似文献
20.
后进生的教育是高校学生思想政治工作的重要内容。加强后进生的教育和转化，对构建和谐校园，形成良好校风学风，促进学生共同发展具有重要意义。本文在对后进生形成的原因和存在的问题进行深入分析的基础上，结合工作实践，提出了做好高校后进生思想转化工作的一些可行性对策与方法。 相似文献