共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
推进双语教学的探索与实践 总被引：44，自引：1，他引：44
一、对双语教学的基本认识 双语教学是用两种语言进行学科教学的活动,一般是指在用母语进行部分学科教学的同时,用非母语进行部分或全部非语言学科教学的教学模式,其最终目标是学习者能同时使用母语和非母语(一般指英语)进行思维,能在这两种语言之间根据交际对象和工作环境的需要进行自由的切换,成为既懂专业又懂外语的国际性人才。 通过双语教学,能促进学生结合专业知识强化对第二语言的学习和实际运用,进而拓宽学生专业学习和交流的界面,满足社会对专业双语人才的急需;通过双语教学,还可以更好地贯彻素质教育,培养创新人才,增强学生的创… 相似文献
4.
双语教学即双语教育(bilingual education),“通常是指在学生教育生涯的某一个阶段使用两种教学媒介语。这两种语言被用来教授科目内容而不单纯是语言课程本身。”我国实行的汉英双语教学是双语教学中的一个范例,是通过在非英语学科教学中,创设英语学习大环境,使学生既可掌握专业知识,又能提高英语水平。目前我国普通高校开展的双语教学主要有三种形式:(1)使用英语原版教材,教师用汉语讲授;(2)使用英语原版教材,讲授以汉英结合;(3)使用英语原版教材,教师全部用英语讲授,学生用英语回答,并要求用英语完成作业。 相似文献
5.
目前IT行业的主流语言仍是英语,而整个行业又急需大量既懂专业知识又熟悉英语的复合型高技能人才。在这样的行业需求背景下,为促进计算机专业教学工作,培养具备较强编程能力的高级人才,高校开设C语言程序设计课程双语教学就显得尤为必要。结合黄山学院实际情况,对计算机专业C语言双语教学中教材选取与课时安排、课程考核和双语教学网络平台构建方面进行深入研究与探讨。以期为促进双语教学实施、提高学生的专业素质和英语交流能力起到一定的参考作用。 相似文献
6.
历史双语教学的实践及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
什么是双语教学(Bmngual Education)?时下大家普遍认同的说法，双语教学就是在为学生创造与外语(现阶段教学中主要是英语)“亲密接触”的环境中，进行非语言学科的教学。其目的中包含了向学生提供比较多的英语环境，帮助学习者掌握外语，提高学生外语水平的综合运用能力。当然也包含了非语言学科的教 相似文献
7.
8.
刘艳芳 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(Z2):41-43
高等教育国际化背景下,国内外学者提出应加快双语教学的发展步伐,许多高校也已经开展用英语来讲授专业课程的实践。特殊教育专业由于其独特性,目前国内没有进行双语教学的条件,因此对于特殊教育专业,应在ESP(专门用途英语)视角下,开设特殊教育英语课程,以提高学生的英语语言运用能力。 相似文献
9.
《Web技术》是计算机和软件工程相关专业的双语必修课。针对非母语学习的障碍,提出"语境沉浸"和"原型驱动"的双语教学模式。前者让学生沉浸在语言环境中(如英语),逐步形成用非母语思考的习惯,达到母语同样的学习效果。后者指教学以完整的软件原型开发驱动,不仅贯穿知识脉络,且能激发学习兴趣。为了实现该教学模式,提出五条具体的教学原则。实践证明这种教学方法激发了学生学习兴趣,增强了动手实践能力,加深了对知识的理解。 相似文献
10.
《电路》双语教学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前我国高等教育改革正在积极推动使用双语教学,经过几年实践,我们在探索《电路》双语教学中得到以下体会。一、双语教学的实践(一)双语教学的教学模式所谓双语教学(bilingual education),是指在专业学科课程的教学中,采用国外原版教材(通常是英文教材),而授课中采用中(汉语)、外(英语)两种语言交叉进行,作业、实验、考试均采用外文(英语)的一种教学方法。 相似文献
11.
12.
在开展“双语教学实践”的这几年中,在双语课程设置上,学校积极创设英语课改实施环境,不管在投入的资源增量上,还是在资源存量上都集中学校财力、人力和物力,强化重点、优化学科、滚动发展,提高教育资源配置的效益。 我校深化英语教学改革、开展双语教学实验的基本思路是:在加强英语教学(使用牛津上海版教材),大力营造英语学习氛围的基础上,在若干具备条件的非英语学科用英语作为教学语言(由少到多,由浅入深)进行教学实践。 相似文献
13.
谷木子 《中国校外教育(理论)》2016,(6):161
经济全球化的发展使得英语成为国际通用语言,我国十分重视英语的学习,而且在学生幼儿阶段就开始进行英语的培养与学习。双语教学是使用两种以上语言进行教学,即汉语以及英语。双语教学可以有效地拓展英语的学习途径,而在音乐方面进行双语教学是一个重点项目 相似文献
14.
谈“双语教学”在教学中的应用 总被引：14，自引：0，他引：14
“双语教学”是指在课堂上利用两种语言（本国语和外国语）进行教学的方法。中国学生大多从小学开始学英语,直到大学毕业,学了十几年英语,但大部分学生仍过不了四关（即听、说、读、写）。究其原因,主要是缺少语言环境所导致的。而双语教学有利于培养学生听、说、读、写的能力。因此,我在教学过程中也尝试了“双语教学”（指汉语和英语）,主要做法如下：１介绍专业用语,扫清阅读障碍 作为生物学教师,采用“双语教学”的一个重要目的就是为了让学生能够掌握阅读英语专业文献的本领。我们都有这样的经历,当你兴致勃勃地打开一篇英语… 相似文献
15.
双语教师应具备的专业素养是基于我国双语教育的特点的理论探讨以及我国双语教学实践的调查提出的.我国的双语教育有其自身的特点.它是单语制国家里的、汉语/英语分属两种不同语系的、以提高学生英语应用能力为目的的、非少数民族语言/汉语的双语教育.因此,双语教师需具备具有双语教育特点的专业素养:独特的双语教育知识结构、科学的双语教学机智以及崇高的双语教育职业理想. 相似文献
16.
高校计算机专业双语教学研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
双语教学走在教学中使用第二语言进行语言学科以外的其他学科的教学．计算机专业由于使用英语作为主要的专业技术工具,更适合双语教学．双语教学中应加强师资配备,科学选用原版教材,保证课堂授课质量,及时掌握学生情况,构建完善的教学体系,不断改善教学方法,真正达到双语教学目标． 相似文献
17.
《南阳师范学院学报》2015,(6):70-72
因为计算机的核心技术用英语表述,双语教学是高校计算机专业应该采用的一种教学方法.本文通过对计算机专业课程双语教学的作用和地位的分析,论述了在计算机专业基础课和操作性较强的课程中双语教学模式的实践,从而提高双语教学质量. 相似文献
18.
19.
20.
“双语教学”的定义及其思考 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教学，即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学。根据国家、地区情况的不同，双语教学具有不同的定义。在芙国、加拿大等移民国家，双语意为英语和母语；在我国少数民族，双语意为汉语和本民族语；在我国大多数城市。双语意为汉语和英语。不同国家的文化渊源决定了双语教学的定义和模式，对中国国情下双语教学的定义所包含的教学理念和教学实践所需要素的思考。有助于加深对双语教学的理解，有效地指导双语教学实践。 相似文献