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建构网络教学平台 提高学生学习水平——依托校园网建构网络教学平台的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
推行素质教育，是我国教育改革发展的方向。素质教育的深入实施，引发了课程的深刻革命。在大力推进课程改革的今天，如何改变旧的学习方式，以自主、合作、探究的学习方式进行研究性学习，这是当前课程改革的重点难点。在探究这一问题时，我们认为充分发挥现代教育资源和现代教育技术的作用是一片沃土。我们在建构校园网、依托校园网、开发课堂和课外的网络教学平台中．进行了一些有益的尝试。 相似文献
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黎茂军 《福建教育学院学报》2006,(3):103-105
一、问题的提出当前,以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起与蓬勃发展,正猛烈地冲击着高中学生的课程学习。传统的“教教材、学教材、考教材”;“考什么、教什么;教什么、考什么”的学习模式,已不能适应新课程改革倡导的“主动——探究——合作”学习方式的要求。网络技术的发展极大地拓展了教育的时空界限,使课程资源范围极大扩大,使课程资源共享的愿望得以实现,学习选择的自由度大大提高,人们向往已久的个性化、个别化教学、“主动——探究——合作”学习方式将成为可能。在基于校园网和 Internet 教育网络基础上的现代教育技术与地理学科教学的整合,将会发展成一种有可能适应新 相似文献
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高中新课程网络教学平台的开发与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在北京市实施新课程改革的形势下,为充分挖掘校园网的功能,帮助教师有效管理课程资源、改变教师的备课方式、教学方式和学生的学习方式,本研究通过对开源软件Moodle系统进行的二次开发,搭建了高中新课程网络教学平台,同时围绕高中新课程对教学资源和网络教学进行了开发和应用,初步确定了基于高中新课程网络教学平台进行学科整合的基本模型以及基于高中新课程网络教学平台新授课、复习课和研究性学习课程的教学流程,积累了运用高中新课程网络教学平台实施自主、探究、合作学习的具体教学案例,开展了网络教研的研究.本研究为促进网络环境下的教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革做了有益的尝试. 相似文献
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蒙广平 《中小学信息技术教育》2012,(9):50-51
在北京市实施新课程改革的形势下,为充分挖掘校园网的功能,帮助教师有效管理课程资源、转变教师的备课方式、教学方式和学生的学习方式,我们对开源软件Moodle系统进行了二次开发,搭建了区域新课程网络教学平台,并依托平台对资源建设、网络教学和网络教研进行了应用。本文结合教学实践,阐述了区域新课程网络教学平台的组成,提供了基于区域新课程网络教学平台新授课、复习课的教学流程,列举了运用网络教学 相似文献
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刘丽霞 《中小学教育与管理》2008,(4):33-34
全面推进素质教育,是当前我国新一轮课程改革的核心,课堂教学是实施素质教育的主阵地,学习方式的转变是新一轮课程改革的攻坚战。新课程标准明确提出“通过以化学试验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变”。针对如何正确处理在课堂教学过程中教师主导作用和学生主体地位的关系,增强探究教学的实际效果,我进行了一些尝试。 相似文献
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推进体育新课程改革,广大体育教师起着非常重要的作用。我们作为课程改革的实施者,应该把新的教学理念逐渐贯彻到课堂教学的层面,改变学生的学习方式,加强探究性学习,使学生达到会学习的改革要求。结合体育学科内容进行探究性学习方式的渗透也是探究型课程的一种类型。一、探究学习的含义顾名思义,探究学习是一种非直接接受知识技能的学习方 相似文献
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在新一轮基础教育课程改革中。新课标从以学生为本的教学理念出发,大力提倡学生独立思考、自主探究、亲身体验、主动参与、合作学习、创新意识等现代教育理念。而探究式学习将成为学生主动学习的一个支撑点,从而进一步推动我国素质教育的全面贯彻实施。语文教学也必须适应这一潮流。本文就语文教学的现状、进行探究教学的原则和具体实施办法等方面进行了一些探讨． 相似文献
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周燕 《黑龙江教育学院学报》2015,(6)
伴随着高校信息化教学大力发展，外语教学方式的改革也在不断深入。依靠学校的网络教学综合平台，将网络多媒体这一现代化的教学手段引入基础日语课程教学，为学生学习增加了可行性，拓宽了学生学习的方式，为学生学习提供更多的便利条件。 相似文献
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正新一轮课程改革的推进,为我们的教学带来了改革与发展的重要契机,改变了学生被动接受学习的方式。《高中生物新课程标准》明确提出:探究学习是学生学习生物的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。在教学中我们要改变以往以教师为中心,忽视学生学习主体地位的灌输式教学方式,对教学进行全面改革,营造利于探究的氛围,引导学生开展主动而积极的探究性活动,使学生在探究活动中学到知识、掌握技能、提高能力。那么,在生物课堂 相似文献
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在新一轮基础教育课程改革中,新课标从以学生为本的教学理念出发。大力提倡学生独立思考、自主探究、亲身体验、主动参与、合作学习等现代教育理念,探究式学习将成为学生主动学习的一个支撑点,这必将进一步推动我国素质教育的全面贯彻实施。 相似文献
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合作学习是一种新的学习方式,也是一种新型的教学思想。在农村,随着素质教育的不断深入和课程改革的推进,合作学习在课堂教学中的作用日益显著。英语教学其实也是一种交际合作过程,基于这一点,本文就合作学习应用的意义、基本原理及其在农村初中英语课堂教学中出现的问题和应对措施等方面作初步探究。 相似文献
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校园网络教学平台是在校园网环境中建立一个虚拟的学生自主学习的环境,在这个环境中,通过学院的公共数据资源共享库,可以实现教师讲课,学生自主学习课程教学辅助视频课件,下载课程学习课件和讲义、通过网络实验室在线实验实训、教师和学生课后网上交流、答疑、在线测试考试、网上图书馆查询资料等方式进行自主学习,从而达到突破时间和空间上的限制进行自主学习的效果。本文将介绍校园网络教学平台的研究和设计。 相似文献
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实施探究教学培养探究能力 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部明确提出了新一轮基础教育改革中首先要在学生的学习方式要有所突破 ,而学生学习方式的突破即要倡导学生进行探究性学习 ,它不仅是新一轮课程改革的核心和突破口 ,也是新的中小学课程标准的一个显著特征。国内外许多研究资料表明 ,引导并组织学生进行探究性学习是中学生学习生命科学的一种十分有效的学习方式 ,也是真正“推进素质教育 ,培养创新人才”的重要途径。因此 ,在教育教学中 ,我们应坚持运用探究式教学 ,把培养学生科学探究能力作为一项非常重要的教育目标 ,始终贯穿在生物学教学之中。探究教学是指学生在教师指导下 ,采用类… 相似文献
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田桂琴 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):91-91
课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革,倡导主动参与,勤于动脑、乐于探究,勇于创新、善于合作交流的一种新型的学习方式。自主学习正是基于这一理念的一种新型的学习方式。自主学习是指学生在教师的科学指导下,主动参与,主动获取,自主构建,自我发展,自我完善的学习方式。充分调动学生自主学习的积极性,培养学生自主学习的意识、习惯、能力和方法,实现课堂自主学习,是现代课堂教学改革的必然趋势,是素质教育的灵魂。 相似文献
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Moodle作为一个功能强大的网络课程平台,可以为学校网络课程的实现提供支持。根据学校要求课程创新的精神,我们在Moodle平台上开发了《电子商务概论》这门课程,在使用这个平台教学的同时我们探究现阶段我国Moodle网络课程学习设计中需要思考的一些问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>新一轮基础教育课程改革已经多年,在中学课堂中已逐步深入实施,其核心理念是:倡导对学生进行素质教育,以学生为学习的主体,注重科学探究,提倡学习方式多样化。其基本目标是:掌握科学的学习方法,培养学生的创新意识和实践能力。这就要求我们必须重新审视传统的教学观念,想方设法构架一个灵活多样的课堂教学模式。下面就本人在这几年初中物理课堂上的一些认识和思考,做简单的陈述,供同行们斧正。一、找回课堂的主人,培养学生的探究能力 相似文献
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一
我们正在进行的课程改革的目的,并不仅仅是换套新的教材,或是说用了新的标准的问题.我们的目的是要改变学生的学习方式,使课堂里面的情况发生变化,从而推进素质教育的进程.因此,课程改革一个很重要的方向就是改变或改善学生的学习方式.…… 相似文献