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对于以软件操作为主要内容的课程,当前网上教学资源和面授课程多为介绍相关软件的概念和操作技法,学生主要学习软件的基本使用方法。这种教学方式割裂了知识之间的内在联系,无法很好地培养学生的实践应用能力,以致学生制作作品时常无从下手。为解决这一问题,笔者利用以任务为核心的电子学档在《计算机图像处理》教学实践中的应用,探索远程教育环境下该类课程实践环节的教学模式和方法。 相似文献
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"游戏"一词由来已久,和人类的生活、学习密不可分,"教育游戏"则是伴随着电子化设备在人类教育中的使用、普及而产生的,可以认为是"游戏"一词升级版的现代化概念。本文在简单分析教育游戏含义的基础上,针对目前教育游戏面临的困难障碍和发展机遇进行了详细的分析、论述,以期促进教育游戏更好的发展和应用。 相似文献
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语文教学是一种充满生命色彩的教学活动．个性化、情感化、情境化等各种生命感应贯穿其中,处处奔涌着生命的血液。构建生态的语文教学课堂,正是应生命发展之需要,为学生的学习成长打下鲜活的基础。 相似文献
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分析Moodle系统在当前应用和推广中存在的问题,并探讨以云计算为基础构筑Moodle系统的策略和方法,为大规模、细粒度、快速部署等情况下的Moodle应用提供可行的解决方案,并为进一步促进Moodle系统的应用、推广和研究开辟新思路。 相似文献
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一、教学目的
通过利用图书馆资源，以及本地自然资源、人文资源，学生自主、合作、探究学习．培养学生查找、分析、整理、收集、处理信息的能力．形成利用图书馆资源解决刚题的习惯。激发学生爱家乡、受兵团的情感。 相似文献
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生成性教学以建构主义学习理论为基础,强调知识的动态生成,具有开放性、发散性和非线性等特点.强调学生的协作和互动,让学生主动参与各项教学活动和教学过程,重视学生个性发展和创造性培养.在基于远程教育的电大教学活动中,师生利用Moodle平台开展了一系列生成性教学实践.实践表明:基于Moodle的生成性教学活动一方面能有效提高学生学习动机,促进深层互动和认知效果;另一方面其教学效果也受到诸多因素的影响和限制. 相似文献
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利用Arduino增强Flash互动性的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
作为当前流行的多媒体创作工具,Flash有着较丰富的互动方式,但目前Flash的主要互动方式是通过计算机键盘或鼠标来进行人机互动,缺乏感知外部世界的能力.利用Arduino可以为丰富的多媒体世界和看似冰冷的物理世界建立易于沟通的桥梁,为Flash的互动性提供全新的方式.主要通过实例介绍Arduino如何利用声音传感器扩展Flash的互动性. 相似文献