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专长研究：公众参与设限与信任关系重建 《科学学研究》2019,37(12):2123-2129
柯林斯和埃文斯的专长研究为技术决策中延伸问题的解决开辟了新路径。具体而言,通过区分两类专长的本质差异来为科学专家与公众划界,并论证了技术决策中公众参与无限延伸的非合理性及互动专家如何在公众参与科学的“技术阶段”发挥“帮助”作用;此外,仅就理论方面来看,专长研究相关成就的阐发有利于缓和科学家与人文社会学者之间的矛盾,也能在公众理解科学方面产生积极效应。这启示我们有必要深入发掘专长研究的成果,将它们运用于公众对科学与科学家的理解和科学家和人文社会学者之间信任关系的重建。 相似文献
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科学传播中公众参与科学的民主模型是通过政治想象翻译成协商民主来实现的。过去二十年中,虽然公众参与科学无论在理论还是实践上都取得了巨大成就,但也面临着与公共政策中决策科学化与民主化相同的两难困境,使公众参与科学流于表面。这一困境产生的原因在于缺乏自我反省的体制化科学异化公众,进而导致在协商过程中科学家与公众政治地位不平等。实际上,科学家与公众拥有不同类型的知识,关注科学风险的不同维度。通过知识的劳动分工,公众负责决定目标,科学家负责实现目标,可以走向真正有效的公众参与科学。 相似文献
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了解公众关于科学到底想知道些什么,对于推动科学教育改革以及促进公众和科学共同体的相互理解,都非常重要且有价值。本研究以一项有代表性的科普文化活动——上海科普大讲坛为研究对象,分析其互动交流环节中的观众提问,以了解公众对科学的兴趣。结果发现,公众对科学的兴趣、与科学家对话的愿望,更多的是出于对科学本身的兴趣;公众想从科学家那里获取的知识,以信息型知识为主,同时解释型和验证型也占到了相当高的比重;公众问题的来源包括不确定知识、讲座内容、学科知识和现实生活等多个方面;不同年龄、不同性别的观众所提问题的目的、性质与来源存在差异等等。最后,对科学教育与科普活动提出了有益建议。 相似文献
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科学家参与科学传播:价值关系与能力提升 《科学学研究》2022,40(10):1729-1736
科学家是科学信息的重要来源,是科学知识、科学方法和科学精神的发现者和创建者,在传播准确信息、避免科学谬误方面起到了至关重要的作用,因此,其参与科学传播的情况具有重要的研究价值。然而无论是从行动还是从效果而言,科学家参与科学传播一直存在着多方面的障碍和问题。本文以科学传播领域近年国际研究进展为参照,对比我国科学家的现实状况,从科学家参与科学传播的驱动因素、与公众和社交媒体的互动关系以及科学传播能力培训情况这三个方面出发,对科学家参与科学传播的研究图景展开分析与评述。结果显示,在驱动价值层面,社会责任感、乐趣驱动等内在因素以及社会认可度、群体归属意义等外部激励因素共同作用于科学家参与科学传播活动的结果,但总体看来,时间和经费有限、缺乏同事支持以及科学传播评估体系的不健全等因素都是不可忽视的阻碍,科学家参与科学传播还需要强有力的科技管理体制予以支持;在互动关系层面,科学家通过与公众和社交媒体的互动来传播科学,科学家的知名度、可信任度、权威性、传播风格、公众感知关系等是影响公众对科学认知的重要因素,然而,尽管科学家主动尝试改善与公众的互动关系并取得一定成效,但与媒体的分歧和缺乏默契配合也让他们的科学传播努力显得势单力薄;在能力提升层面,相关科学培训项目特别是源自于美洲的培训推动着科学家来提升自身进行科学传播技能,但是一方面,这些项目的效果评估缺乏统一有效的标准,因而争议不断;另一方面,学者多是将项目培训师的观点、背景及培训方法联系起来进行定性分析讨论,未来有待于在参与动机、影响因素以及培训效果方面进行更多的实证研究。在此背景下,我国的科学传播工作更显艰难、相关的研究进展也更为滞后。因此,建立详细可行的支持政策、划分科学传播实践对科研事业的贡献比重、打造系统化的科学能力培训项目都是助力我国科学家提升科学传播能力和效率的重要途径。总之,立足国际视野下科学家参与科学传播的整体面貌,找寻其面临的阻碍和存在的短板,将为改善我国的科学传播现状提供现实启发和借鉴。 相似文献
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科技社团在建立公众理解科学的沟通机制上有历史传统以及现实需求,并有人才、智力资源优势和独特的组织优势。但科技社团在推动公众理解科学的过程中也面临着组织保障、政策保障不够完善,专业人力相对不足等挑战。科技社团应确立科学家的责任意识,建立评价激励机制,促进科学家积极参与公众理解科学活动,并提升科学家沟通能力,打造专门人才队伍。科技社团还应善用政策机制、市场机制,顺应信息时代潮流,把握发展机遇。 相似文献
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科学越来越引起公众的兴趣,过去只在科学共同体内讨论的事情如今成了大众关注的议题。两个因素明显地激发了这一变化:以微信公众号为代表的新媒体的出现,一群有资质的中青年科学才俊自觉加入到科学写作的行列。以对近年来诺贝尔奖的预测和评论为例,强调了眼光与品味对于科学家写手的意义,赞赏美国物理学家戴森关于观念与工具驱动科学革命的论述。 相似文献
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覃晓燕 《科学技术与辩证法》2010,27(1):97-100
科学博客作为科学工作者的知识管理系统,为加强科学家同行之间的交流,拉近科学家与公众的距离,促进公众科学的建构,提高公民的科学素养搭建了平台。解读科学博客的传播模式,探讨科学博客传播中的问题,对于科学博客的健康发展将起到积极的推动作用。 相似文献
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风险社会中的科学传播 总被引：3，自引：0，他引：3
在风险社会中,公众对科学的信任产生危机。科学传播的目的应当是建立公众与科学家间的相互信任,而不是简单地告诉公众应当信赖的知识。信任的建立依赖于促进公众参与的,以科学论战武装起来的公共领域的建构。 相似文献
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公众理解科学理论发展研究--对约翰·杜兰特的"民主模型"的反思 总被引：5，自引：0，他引：5
曹昱 《科学技术与辩证法》2004,21(5):85-89
英国公众理解科学专家约翰·杜兰特所建构的"民主模型"试图通过有效的科学传播来形成正确的社会舆论,以实现公众与政府、科学家之间平等地交流,从而使公众参与科学决策."民主模型"从社会生活的现实视角将科学传播的有效性和科学决策的合理性统一起来.这样,科学研究理论中"公共领域中的科学"(the science inthe public domain)这一概念在作为公众参与科学决策的合理性基础的同时也为科学传播提供了新的诠释.所以,笔者以公众参与科学决策为镜来反思"民主模型"的现实视角、理论前提、理论内涵和理论超越,以此来确认"民主模型"站在第三次科学研究浪潮的理论平台上对公众理解科学理论发展的推动作用. 相似文献
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公众科学是公众参与的科学研究,能够调动广大社会资源解决科学研究中的难题。通常,公众科学项目不涉及物质回报,也没有股权回报,因此研究公众科学投资的驱动因素有助于梳理投资者对于公众科学项目的投资动因,促进公众科学项目成功融资。通过对来自知名公众科学平台Experiment上的741个公众科学项目的实证研究,采用数据分析方法,从融资人身份、项目内容和交互信息三个方面分析影响公众科学项目投资的因素,进而采用预测模型对公众科学项目的融资结果进行预测。通过分析得到以下结论：跨领域的科研项目更容易获得融资成功,单一领域与跨领域项目的融资成功率分别为70.73%和89.07%;而对于融资者身份,学生和民间科学家发起的科研项目比大学职员发起的项目在融资成功率上高得多;融资经验对项目的融资成功率具有显著促进作用;融资者已经取得的前期科研成果,能够提高投资者对项目的关注度,提升项目融资成功率;对项目进行适度更新,把项目的最新进展传递给潜在投资者,有利于投资者做出投资决策。预测模型验证了投资者驱动因素分析的结果,本文研究为公众科学的发展提供了理论基础和实践指导。 相似文献
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我国中学生的科学家形象认知状况初探 《科学学研究》2021,39(9):1546-1554
随着我国科学职业化进程的深入,科学家形象的公众认知也日益复杂,中学生对科学家形象的认知具有很好的代表性。因而,基于DAST量表和编码方法,对安徽、浙江两省3所中学的448名中学生就科学家形象进行绘画调查。结果显示,发达地区学生更易获得较高量表得分,对科学家职业认知更加积极,但批判反思不足,欠发达地区学生则对科学负面效应关注略多;科学家画像的性别分布情况则表明,女性参与科学仍遭受性别歧视。因此,科技政策制定、科学家形象传播策略变化或需有针对性地调整完善。 相似文献