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1.
由于成本少、风险小、市场进入门槛低,小本创业是高职院大学生创业的首选模式。本文分析了小本创业的特点,结合高职院校大学生小本创业的现状,提出构建创业教育、创业实践和企业孵化为一体的小本创业教育系统,从而促进高职生勇于创业、能够创业和成功。 相似文献
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高职生由于所接受的教育目标和教学内容的差异而成为大学生中的特殊群体。处于中小城市的高职学校,高职生创业教育短时期内应采用精英式教育,重视高职生自雇专业型的创业模式,集中各种资源,树立高职生创业典型,以激励更多的高职生利用自身优势进行创业活动。 相似文献
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随着全国创业高潮的迭起,与创业教育体系已渐完善的本科院校相比,高职院校的创业教育研究则刚起步,因此,如何提高创业意识,如何针对我省高职学生的特点进行创业指导,从而使高职学生走上健康稳定的创业之路值得探讨。本文针对安徽省的创业教育,从不同角度分析高职学生的创业现状,并探讨适合我省高职生的创业教育体系的构建方式。 相似文献
4.
高职院校毕业生选择自主创业对社会失业问题的解决和高职生自身的发展都具有重要的意义。然而目前我国鼓励创业的环境尚不成熟,高职院校对学生创业教育投入不足以及学生的创业意识淡薄都严重地制约了高职生创业工作的发展。对此,本文从国家、学校和高职生自身三方面分析了应对高职生创业问题的对策。 相似文献
5.
孙静 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):194+202-194,202
高职院校创业教育中实行"团队经营"模式具有很强的地必要性,积极探索"团队经营"模式在高职生创业教育中实施的方式、方法,客观地评价实施效果,总结应注意的方面和问题,为高职生创业教育的有效开展进行探索性尝试。 相似文献
6.
大学生就业形势目前日益严峻,如何提高大学生的创业热情,增强他们的创业能力,各高校已展开了全方位攻略。作为塑造和输送高技能人才基地的高职院校,则更加重视创业教育,他们积极探索高职生创业教育的途径、方法、创业教育模式以及创业教育体系,努力寻找适合自身特点的创业教育。 相似文献
7.
《考试周刊》2015,(57):167-169
当前我国高等职业教育蓬勃发展,高职院校的工作重点从过去规模扩张转向内涵建设,其中,努力提高高职生的就业竞争力是内涵建设的关键和重点。高职毕业生除了就业和升学两大选择外,创业已然成为高职生的重要选择之一。但是,高职生创业的成功率不高,其原因是多方面的,高职院校创业教育课程的不完善是不容忽视的重要因素。部分高职院校积极开展了创业教育工作,取得了一定的成绩,但创业教育课程在高职院校课程体系中仍处于边缘化地位,开设的创业教育课程远不能满足现实需要。因此,要在高职院校中实施创业教育,只有通过创业教育课程的不断完善实现。本文对高职院校创业教育课程设置的目标、课程体系、创业教育课程设置结构和模式等进行研究分析。 相似文献
8.
邹丹 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
高职院校毕业生选择自主创业对社会失业问题的解决和高职生自身的发展都具有重要的意义。然而目前我国鼓励创业的环境尚不成熟,高职院校对学生创业教育投入不足以及学生的创业意识淡薄都严重地制约了高职生创业工作的发展。对此,本文从国家、学校和高职生自身三方面分析了应对高职生创业问题的对策。 相似文献
9.
高职院校在校大学生创业实践模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了建立与创业教育相对应的大学生创业实践平台,让学生在学期间体验创业,积累创业经验,提高走入社会后创业的成功率,本文通过高职院校学生创业实践问题进行分析。高职在校生创业实践模式探索,将创业理论融入实践,践行创业教育的使命,使大学生毕业后成为我国所急需的理性创业者。 相似文献
10.
刘清香 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(7)
从高职生的创业认知、高职生的创业素质、高职院校的创业教育三个方面介绍了进行高职院校创业素质培养调查的基本情况,并进行了情况分析,以此为依据,提出了5个方面具体的对策和建议:更新教育理念、修订人才培养方案、创新教学模式、引进多元化师资力量和加强创业教育质量监控. 相似文献
11.
我国高职创业教育模式的构建设想 总被引：3，自引：0，他引：3
创业教育是高等教育的新理念,是创新人才培养模式和新的教育质量观.高职院校作为塑造和输送高素质劳动者的基地,要重视对学生进行创业教育,要借鉴国内外高校已有的创业教育模式,积极探索符合高职院校的创业教育模式,努力寻找适合高职院校创业教育的途径与方法.本文探讨了高职院校创业教育的重要性,提出了高职院校创业教育的构建设想,对高职院校开展创业教育进行了有益的探索. 相似文献
12.
高职毕业生面临着较大的就业压力,特别是在金融危机和经济增长放慢的情况下,为此必须加强高职生的创业教育。文章总结了高职院校的创业教育内容和特征,提出了高职院校创业教育的主要途径和方法,构建创业教育体系,实现创业教育的构想。 相似文献
13.
钱虹 《聊城师范学院学报》2010,(2):43-44
高职院校开展创业教育具有重大的现实意义。营造浓郁的创业文化氛围对于推进高职院校创业教育的改革发展,加强和改进高职生创业教育,全面提高高职生创业的综合素质,具有十分重要的意义。 相似文献
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文章结合高职院校和创业教育教学特点．对高职生创业教育的实训教学进行了研究．以加强创新创业教育实训教学,提高高职生创新能力和创业能力,提高综合素质,提升就业率。 相似文献
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大学创业教育功能缺失是高职生创业难的重要原因之一,相比之下,职业院校比名高校更为注重学生创业能力的培养,因而其创业比率高。职业院校实施"创业教育、创业教学、创业实战"三位一体创业素质能力培养模式,有力提升了高职生创业意向、创业精神、创业能力。 相似文献
17.
高职生创业能力“3＋N”培养模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
杨静 《漯河职业技术学院学报》2012,11(1):8-9
大学生创业成为高职毕业生就业的一种新趋势,它所蕴含的生机和发展趋势必定会引发高职人才培养模式的转变。本文在对创业能力深入分析的基础上,提出了高职生创业能力＂3＋N＂培养模式,将创业教育和高职专业教育进行有机结合,构建＂创业通识课程＋专业课程＋创业知识课程＋创业实践课程＂的人才培养新模式。 相似文献
18.
在阐述高职生创业基本素质状况的基础上,从创业教育发展的环境、管理、教学、评价四个角度对高职生创业素质存在的问题进行剖析,指出高职创业教育要从创业意识培养、创业环境营造、创业教育课程优化及创业教育实践四个方面采取积极措施,提高高职生的创业素质。 相似文献
19.
吴强 《青岛职业技术学院学报》2010,23(4):23-26
以广州市高职高专院校的创业教育为切入点,调查分析了广州市高职生的创业认知与创业需求,并根据调研分析结果,从创业教育课程体系建设、创业师资队伍建设、创业实践活动、创业扶持政策及创业教育保障机制五个方面探讨了高职院校开展创业教育的有效途径,以供有关各方参考借鉴。 相似文献
20.
林丹 《福建教育学院学报》2009,10(3):78-81
随着高校的扩招,毕业生的就业再不是“皇帝的女儿不愁嫁”,很多高校毕业生毕业印失业,对于高职生的就业前景则是更加严峻。创业教育作为一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,也突出了教育创新和对学生实践能力的培养。创业是高水平的就业,开展多种形式的高职生创业教育是高职教育的大势所趋。文章就高职生的创业教育及保障体系进行了初浅的探讨和分析。 相似文献