共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
素质与素质教育的"结构观" 总被引：7，自引：0，他引：7
当前人们对素质及素质教育的认识还不统一，在实施过程中还存在很多问题，可以说当前素质教育还处于感性摸索阶段。本文从系统论的角度，明确地提出素质反映一种结构而非一种独立的心理品质。这种结构的观点对全面认识、理解素质教育具有一定的新意。它从一个新的视角解释了素质的内涵及素质教育的本质，提出了素质教育落脚点、评价标准及实施方法等。 相似文献
2.
论高校学生信息素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
刘悦 《天津市教科院学报》2004,(3):79-81
在对高校学生的培养和教育中，素质教育的重要性越来越受到人们的重视，加强素质教育的呼声和改进素质教育的措施都在日益提高，但作为素质教育的一个重要组成部分，即信息素质的培养和教育却没有引起人们的足够认识。最早提出“信息素质”一词的是美国信息工业协会会长Paul Zurkowki， 相似文献
3.
4.
我国提出、倡导、探索、推行素质教育二十多年，所走过的道路非常艰难，制约因素很多，全局上还没有实现突破性进展；但在整个社会发展进步以及教育本身发展规律的推动下，素质教育在实践、认识等方面取得了显著进展，发展势头正在加大。在这一大背景下，素质、素质教育两词在相当广的社会范围内（不仅教育界）已约定俗成，使用的范围越来越广，使用的频率越来越高，说明两词具有强大的生命力和影响力。但笔者认为人们目前对这两个词内涵外延的深入研究、科学表述仍显不够，与当前素质教育的发展不相适应。 相似文献
5.
一、素质教育的内涵和基本价值虽然说素质教育是我国教育界目前的强势话题和重要的研究主题，但对素质教育的内涵和基本价值，教育界却众说纷纭。我国学者杨银付在《中小学管理》上著文统计，1996年上半年以来，素质教育已有9类15个定义。“这9类定义，有的属于语词定义，有的属于哲学定义，有的强调以人的发展为出发点，有的同时强调人的发展和社会发展，有的强调公民素质，有的强调先天和后天相结合，有的把各种素质并列，有的试图划分素质层次。”他在充分研究了素质教育9类15个定义之后，对素质教育的内涵提出了一个他认为既简洁又能涵… 相似文献
6.
普通高等教育要加强对学生综合素质的培养已逐步成为人们的共识,但何为素质,如何培养素质尚需作进一步的理论探讨和实践探索。本文拟从学生工作角度,结合山东大学学生综合素质培养的认识与实践,对大学生综合素质及其培养做一些探讨。一、资质与在合资质素质一词虽然使用频率很高,但其涵义目前尚无一致的看法,人们往往在不同意义上理解素质概念的内涵。从广义上讲,所谓素质,是指人在先天生理基础上,受后天环境、教育的影响,通过个体自身的认识与社会实践养成的较稳定的身心发展的基本品质,或指在先天与后天共同作用下形成的人的身… 相似文献
7.
试论心理教育在素质教育中的地位和作用 总被引：2，自引：0，他引：2
要讨论心理教育在素质教育中的地位和作用，就不能不光总观一下素质教育。这首先涉及对素质概念的理解。《心理学大辞典》上解释素质为：“一般指有机体天生具有的某些解剖和生理特性，主要是神经系统、脑的特性，以及感官和运动器官的特性。是能力发展的自然前提和基础。”这里的素质即遗传素质，是生理学和心理学最早使用的素质定义。显然，遗传素质是不能靠教育而获得的。也许正因此才有同志提出素质教育的提法是否科学的质疑。其实，随着社会的发展，人们对客观事物和现象的认识也在不断地深化，这就会引起概念内涵上的变化。素质一词在… 相似文献
8.
李刚 《中国科教创新导刊》2008,(25)
英语教学不能仅仅停留在语言教学层面上,同时对学生能力、情感态度、文化意识和价值观等方面综合素质的培养也非常重要。在当前素质教育开展地如火如荼的形式下,本文基于已有的英语素质教育的研究,对于英语素质教育再认识,提出了英语素质教育的特点以及应通过何种方式有效地实施英语素质教育。 相似文献
9.
随着我国改革开放发展进程的进一步加深，社会主义市场经济快速发展，素质教育的提倡和推广已成为我国跨世纪基础教育改革的主旋律，这是由我国现阶段的国情和世界发展形势决定的，但是自九十年代起，对素质教育的评析众说不一，在新世纪来临之际，加强素质教育的理论研究是当前和今后一个时期实施与深化素质教育改革的重要前提，而加强素质教育理论研究的一个不容忽视环节就是人们对于素质教育的内涵、特征的理解。现在，本文就素质教育的内涵、特征谈谈我们的看法。一、素质教育的内涵要谈什么是素质教育，就必须知道什么是素质。《教育辞… 相似文献
10.
在世纪之交的全国教育工作会议上，中共中央国务院作出了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，进一步明确了素质教育是基础教育、职业教育、高等教育共同的教育目标和宗旨。素质教育经过理论工作者的探索和实践工作者的实践，对一些基本问题的认识已有了发展和深化。本文拟阐述在职业学校如何将素质教育贯彻于教学工作的始终，如何实现素质教育的根本目标。一、素质教育的内涵及其意义素质教育这一新的教育理念，首先基于“素质”这一概念。从生理学角度讲，素质是指人的生理、心理、神经系统和感觉器官上先天的特点。而后来通过… 相似文献
11.
12.
13.
14.
王慰新 《西安文理学院学报》2003,18(4):48
由于升学压力 ,很长一段时间 ,使我们的基础教育自觉不自觉地走入了应试教育的怪圈。应试教育往往舍本求末 ,学生更重视的是应试技巧 ,而不是力求弄通弄懂问题的实质 ,这对学生严谨求实的科学态度的培养 ,积极有序思维能力等重要科学素质的获得都是有百害而无一利。素质教育问题的提出已有好几年了 ,对科学素质内涵的正确理解 ,如何将素质教育落实在教学工作的各个环节 ,这些问题都需要我们更进一步的探讨和做许多过细的工作 ,下文是自己对这些问题的一些粗浅认识。一、化学科学素质的内涵化学科学素质应由化学科学基本知识 ,化学科学能力 ,… 相似文献
15.
16.
素质教育的理论基础——个体素质结构理论 总被引：7，自引：0，他引：7
当前人们对素质教育的认识还不统一，在实施过程中还存在很多问题，素质教育还处于感性摸索阶段。因此，我们提出一种新的素质教育理论－－个体素质结构论。本首先论述了个体素质结构理论产生的原因、背景，简要分析了个体素质结构理论的研究内容与研究方法，在此基础上通过建立3G、4G、5G理论模型重点介绍了个体素质结构的理论基础、作用、及其形成与发展过程。 相似文献
17.
18.
本文着重分析了人文素质以及人文素质教育的基本内涵,明确了加强大学生人文素质教育的重要意义。加强大学生人文素质的培养和提高,造就适应新世纪要求的具有综合素质的复合型人才,是目前我国高等教育界日益关注的一个重要问题。目前,国内部份高等院校对此都进行了理论研究和实践探索。本文力图在已有的成功案例的基础上对这一问题作进一步的深入分析。 相似文献
19.
信息素质教育是信息化社会的产物,是素质教育的一个重要组成部分。当今时代,信息技术的发展对社会经济、政治、科技、教育等各个领域产生了深刻影响,只有受过良好信息素质教育的人,才能顺利地从事学习和研究。因此,培养和提高人们的信息素质越来越受到重视。文章从信息素质的内涵入手,对信息素质教育的内容,方式以及意义进行了分析。 相似文献
20.
陶春星 《中国科教创新导刊》2009,(21):5-6
针对当前我国中小学应试教育愈演愈烈,人们对素质教育认识模糊,甚至不屑一顾等现象,本文从如何培养学生思想道德素质、科学文化素质、身体素质等方面阐述了作者对素质教育的一些认识。 相似文献