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1.
PSC机试的实施和推广已有多年.由于“机测”和“人测”不同,考生在应考时出现了较多应考状态方面的问题.“有形之声”和“无我之境”是针对考生考试时的有声语言和内在心理活动提出的观点,针对的是考生应考时的内、外部状态.借鉴语言学、心理学、播音发声学等学科的经典理论,可以改善PSC机试考生的应考状态并提供新的方法. 相似文献
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二、应考三要凡临场发挥不理想、应考效果不佳的考生,通常是因备考、应考过程之不同环节的失误所致。因此,考生在形成良好的应考心理、正确把握应考方法、增强应考效果方面,又不无共性。现阶段时兴的应考三要,就是带有普遍意义的应试方法与技巧,现分 相似文献
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近几年来,随着广大考生综合素质的整体提高,高考对英语写作能力的要求也越来越高。本文就高考写作的命题特色、常见问题、应考技巧、备考策略进行了分析,并提出了相应的备考建议和应考指导。 相似文献
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高考考生在复习备考的过程中对语言规范性的一个重要知识-标点符号中的“逗号”的句法功能存在理解困惑。为了帮助广大考生复习备考以及高考应考,本文特为考生详尽地总结和分析英语高考语言材料中“逗号”的句法功能。 相似文献
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语文考试大纲和说明是语文高考命题的主要依据,它确定了考试的性质、内容（考核目标与要求、考试范围与要求）、考试形式、试卷结构以及题型等等。它无疑为考生的复习备考指明了方向,因其明确了应考的目标、内容与要求,从而有利于考生从容自信地应考,取得优异成绩。 相似文献
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目前,艺术类院校2011年专业考试工作已拉开序幕,音乐类考生进入了最后的备考阶段。音乐专业是一门特殊的学科,在选拔人才时有特殊的标准,培养人才的方法也有别于其他学科。在历年的音乐专业招生考试中,总有一些考生因对艺术院校招生考试的内容和要求缺乏了解,以致虽有应考的实力,却没有应考的成功。做好充分的考前准备,是考试成功的前提。音乐专业考前准备主要从心里和技能两方面进行。当专业技能已达到一定程度,那么决定考试成败的关键就是考生的心理素质和应考的策略。为帮助学生调整好心态,积极有效地进行考前准备,主要从以下几个方面谈谈我的建议。 相似文献
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侯书华 《读与写:教育教学刊》2007,4(11):70-70,30
笔者连续几年从事高三化学教学,发现考生在高考理科考试中存在诸多问题,针对这几年指导学生应考实践的一些心得,谈谈理科综合考试的应考策略,希望考生在最后的模拟训练阶段去发现自己的缺陷,有针对性地强化训练,以提高考试能力和水平。 相似文献
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高考中每个考生的数学成绩主要取决于考生实际具有的数学水平,除此之外考生应考时的精神状态,应答策略、技巧和经验也起一定的作用.本文仅就后一问题作些探讨,希望能对即将踏入考场的考生有所帮助. 相似文献
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王进 《重庆第二师范学院学报》2011,(4):44-46
一．良好的心态是取得成功的关键
1．应考心理的好坏,在相当程度上影响到临场发挥的好坏。应考心理越好的考生,一般来说临场发挥就越好;反之,则越差。经常有这种现象：有的考生平时成绩并不怎么好,但是高考中却发挥得相当出色,甚至超水平发挥;而有的考生平时成绩还不错,但考试结果却令人失望。 相似文献
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Wayne M. Garrison 《School Effectiveness & School Improvement》2013,24(3-4):377-406
In this research, we consider how the instructional strategies of public school teachers interact with the achievement levels of their students. Slightly more than 1,000 teachers in schools broadly representative of public schools in the USA responded to a school climate survey. Of this number, data from 426 teachers were subjected to Rasch scaling analysis, resulting in profiles of classroom instructional activities interrelated to the skill levels of students. Analyses revealed interesting "uncommonalities" in instructional emphasis, in number as well as kind. Instruction in low achieving classrooms generally was less coordinated than in classes of average achieving students. Instructional strategies and lesson focus in classes of high achieving students were linked in ways that resulted in more continuity and greater productivity. 相似文献
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近十多年来,终身聘任后评审政策在美国掀起了一场运动,引起了广泛关注.但目前国内研究还较少见,尤其定量研究更为缺乏.本文尝试通过网络调查问卷的定量研究来进行.从美国的研究/博士型、硕士型共862所大学总体中,采用分层随机抽样法,抽取公、私立大学共432所为样本,每所大学选择行政官员和教授各1位,直接进行跨国网上问卷调查.本研究表明,采用网络问卷调查法进行外国教育研究是一种成功的研究方式. 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等多种方法,通过分析、研究丽水学院体育教育专业学生课余生活的现状及所存在的问题,找出产生大学生课余生活问题的因素,并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决课余生活问题的对策,以丰富体育教育专业学生课余生活、提高课余生活的质量,从而为学校、家庭及相关部门正确引导学生合理安排和利用课余时间提供参考。 相似文献
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杨振宇（C.N.Yang)和李政道（T.D.Lee)密切合作，共同指出弱相互作用中宇称不守恒，荣获诺贝尔物理学奖，本文探讨他们的合作历程和成果，研究他们的合作对科学研究有所借鉴。 相似文献
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王芳 《湖南第一师范学报》2009,9(1):102-103
D．H．劳伦斯作品自1925年首次被译介到中国之后,其传播在三十年代达到了第一个高潮,此后数十年却一直停滞不前,直至八十年代,劳伦斯作品才再次得到了认可,并于九十年代开始流行,至今方兴未艾。 相似文献
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毛竹 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(2):66-69
阐述了我国中小学体育网站建设现状．并从网站建设意义、架构、关键技术等方面进行了初步研究，并提出相关对策，以期为对中小学体育网站建设提供有益参考． 相似文献
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英美烟公司在华促销策略初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张小莉 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):134-141
英美烟公司是一个世界性的烟草托拉斯组织 ,曾在 2 0世纪初叶的中国卷烟市场上急剧扩张 ,并建立了一个供产销一体的“烟草王国”。促成其垄断地位确立的一个重要原因 ,是其促销策略的成功运用。面对机遇与挑战并存的市场 ,该公司一方面在广告宣传的内容、形式上力求创新 ,加大宣传力度 ,促使消费者购买其产品 ;另一方面 ,十分注重公共关系的运用 ,主要是拉拢当时的政府官员与地方权势人物 ,以便获得宽松的政策和市场环境 ,从而为其市场竞争注入超经济的力量。通过运用直接手段与间接手段相结合的促销策略 ,该公司得以不断拓展其卷烟产品的销售市场 相似文献
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倪志华 《唐山师范学院学报》2012,34(5):54-57
采用高频密码子分析法,对人参属药用植物人参(PanaxginsengC.A.Mey.)和三七[Panax Notoginseng Burk.)F.H.Chen]的蛋白质编码基因序列(coding DNA sequence,CDS)进行了同义密码子相对使用频率(relative frequency of synonymous coden,RFSC)分析,确定了人参高频密码子6个和三七高频密码子7个.将人参和田七的密码子使用频率进行比较,结果显示两者的密码子偏爱性具有较高的一致性.分析结果为外源基因在人参和三七中的表达提供参考. 相似文献
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5- and 6-year-old children made inferences about the spatial locations of animals and people in a series of 3 experiments. The tasks employed manipulable models to represent the spatial relations involved and were made as simple as possible. 2 levels of inferential behavior were found. The first constituted the ability to draw an inference consistent with information given, but with minimal understanding of the way in which inferences can assist in decisions between alternative outcomes. At the second level, children succeeded in discriminating inferences which were logically necessary from those which were merely consistent with the premises. Most 5-year-olds were at the first level, most 6-year-olds at the second level. 2 criteria for the identification of young children's behavior as inferential were established, and the results of the present study were discussed in terms of recent related work with both younger and older children. 相似文献