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1.
文媛 《河北广播电视大学学报》2005,10(6):20-22
网络课程建设是网络教育的重要组成部分，网络课程是电大远程教育信息传递的主要载体，教师通过它把信患传递出去。电大教师如何制作网络课程？制作网络课程时应遵循哪些规则？制作网络课程时应该注意哪些问题？这些都是摆在网络教育工作者面前的重大课题。 相似文献
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为改变目前网络课程开发难度较大,教师无法亲自参与课程建设的现状,设计并实现了网络课程生成系统。系统将组成网络课程的各项教学功能以模块化形式进行划分,教师只需将课程相关材料按功能模块输入预先设计好的网页模板中,就能够组织成一门结构良好的网络课程。系统通过降低课程开发难度,将网络教育中的主导权还给教师,从而有助于保证网络课程的教学质量。 相似文献
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建构基于学习对象的网络课程教学设计模板 总被引：3，自引：0，他引：3
网络课程的教学设计模板是一套可自动生成网络课程的原型件,为教师提供课程结构、教学设计、知识呈现等课程设计指引,并能够帮助非教育技术专业的老师在开发网络课程时,快速开发出充分体现教学设计理念的优秀网络课程。该以学习对象理论和SCORM标准为基础,提出了教学设计模板的基本结构,阐述了基于模板的关键性学习对象的设计及技术实现等内容,引导教师在开发网络课程时运用各种教学设计策略与SCORM技术标准。 相似文献
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网络课程的质量直接关系到网络教学的质量。网络课程的创意构思、模板设计、制作技术等是提高网络课程质量的重要因素。 相似文献
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网络课程应用于教师继续教育是一种创新,网络课程的开发、设计尚无现成的模式可循。作者结合开发“中国可持续发展战略”网络课程的实践,根据自己的切身经验和体会,从个性化学习、教学互动、教学设计、教学资源建设、制作技术应用、教学效果评价体系等几个方面,对网络课程设计、制作的特点与规律进行了较为深入的探讨。 相似文献
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论《frontpage 2002网页制作》网络课程的设计 总被引：4，自引：0，他引：4
《Frontpage 2002网页制作》网络课程是为了帮助大学一年级学生和在职教师掌握网页制作技术而开发的。该网络课程已于2003年8月通过教育部的网络课程认证,被国家教育部师范司定为推荐使用的教师教育课程教材资源。本文具体介绍了该网络课程的设计。 相似文献
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网络课程开发的综合性思考 总被引：11，自引：0，他引：11
随着现代远程教育的发展 ,网络课程越来越受到学校和教师的重视 ,许多 CAI课程正逐步移向WEB平台。开发 WEB课程的人员不仅有计算机工作者 ,而且更多的是从事某学科的教师。本文从网络课程开发的原则、教学设计方法和相关因素的角度 ,探讨了网络课件制作中应注意的具体问题 ,以期更好地建设网络课程 ,促进远程教育的发展。 相似文献
8.
地理网络课程开发、设计的实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
毕超 《北京教育学院学报》2003,17(1):56-60
网络课程应用于教师继续教育是一种创新 ,网络课程的开发、设计尚无现成的模式可循。作者结合开发“中国可持续发展战略”网络课程的实践 ,根据自己的切身经验和体会 ,从个性化学习、教学互动、教学设计、教学资源建设、制作技术应用、教学效果评价体系等几个方面 ,对地理网络课程设计、制作的特点与规律进行了较为深入的探讨 相似文献
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设计、开发网络课程时应遵循的几项原则 总被引：1，自引：0，他引：1
网络课程应用于教师继续教育是一种创新，网络课程的开发、设计尚无现成的模式可循。作者结合开发“中国可持续发展战略”网络课程的实践，根据自己的切身经验和体会，从个性化学习、教学互动、教学设计、教学资源建设、制作技术应用、教学效果评价体系等几个方面。对网络课程设计、制作的特点与规律进行了较为深入的探讨。 相似文献
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夏雨生 《河北职业技术学院学报》2001,1(1):25-29
按照高等职业教育的特点，首先要对培养目标的岗位群人才结构进行分析，根据目标岗位对人才的知识、技术、能力、素质的要求来设计培养计划，安排课程与实训。本文应用这一思路对饭店管理专业进行了分析。 相似文献
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本文就“两课”教师如何做好教书育人的工作，提高“两课”教学的吸引力、说服力和实效性问题进行了一些探讨。 相似文献
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少数民族预科学生教育的课程设计变革——基于多元文化教育的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
基于多元文化教育的视角,少数民族预科学生课程设计存在以下问题：预科课程＂以补为主＂,课程目标功利化;文化类型失衡,课程内容单一化;以教为主,课程实施片面化;以主流文化为标准,课程评价单向化。针对以上问题,需要对少数民族预科课程设计进行变革：建立多元共生的课程目标、文化均衡的课程内容、多维度的课程实施、变通式的课程评价,以构建适合少数民族学生学习的预科课程。 相似文献
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在分析传统《纸包装结构设计》课程的教学模式存在的问题基础上,提出了基于“工作过程”导向的项目教学法。从项目设计的原则、一体化工作室建设方法和项目评价标准制订三个方面探讨了课程项目化的实施策略,以期为高职院校工程技术类专业设计系列课程教学改革提供可借鉴的经验。 相似文献
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浅谈电影式教学法在《经济法》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
现代法学教育的手段是越来越多,但共同的目的就是要增强教学效果、提高教学效率.本文就是关注将拍摄电影的一些成熟作法应用于<经济法>教学活动当中,希望以此能改进一些教学手段,达到寓教于乐、轻松学习的目的. 相似文献
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微机类课程理论性及实践性强、概念抽象,内容交叉重复,教学难度大。通过教学改革研究,教师明确了课程的任务,在教学中合理安排教学内容,优化教学手段,精心设计实验教学和课程设计内容,制订科学的评价标准,在实践中取得了良好的教学效果。 相似文献
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李小映 《湖州职业技术学院学报》2008,6(2):19-21
高职院校计算机专业只有深化教学改革,才能培养出社会急需的高质量、高技能应用型人才。针对存在的问题,高职计算机教学应进行教学实践和毕业实践的一系列改革。改革的主要内容包括：课程设置力求“能力本位”,力求模块化;重视课程设计实践性教学环节,改进课程设计方式;增加穿插于理论教学中的实践课时,创建独具特色的专业教室;建立校外毕业实践基地等。 相似文献
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在网络环境下进行远程教学主要是依靠网络课件来实施 ,那么如何建设 ,如何构建网络课件就成了问题的关键。在分析了目前网络课件存在的问题之后 ,提出了构建网络课件的新模式新设计理念和各位远教领域里的同仁共同探讨 相似文献
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孙莨 《四川教育学院学报》2012,(12):74-77
基于体验哲学的“体验式”教学模式以学生为中心开展听力教学活动,通过设计真实有效的交际活动让学生在体验中理解和学习听力,从而提高教学实效。 相似文献