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本文阐述了成果为本教育理念指导下的专业课程体系设计的步骤及教学实施过程,并以高职商务英语专业为例,说明如何围绕着专业预期学习成果进行专业核心课程的设置,并进一步探讨了成果为本课程体系对教学质量的改善和保障,以期为高职教育教学改革提供参考。 相似文献
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预期学习成果为本的课程体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
党占平 《杨凌职业技术学院学报》2010,9(2):63-64,68
高等职业教育是区别与普通学历教育的教育类型,其课程的设置既要具有高等教育的基本特征,又要满足职业教育的具体要求。本文从职业教育的基本理论出发,论述了以预期学习成果为本课程体系构建的基本思路、操作程序和方法,进一步说明该课程体系构建模式的特点,为我国高职教育教学改革提供参考。 相似文献
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《沙洋师范高等专科学校学报》2020,(6):52-56
目的:为解决学生学习内容与企业岗位能力需求脱节、自主学习和创新能力欠缺等问题,在成果导向教育理念指导下对交互设计课程进行混合式教学改革实践。方法:基于成果导向的教育理念,调研了交互设计师职业岗位产出,根据交互设计师的产出确定了交互设计课程目标和学习成果,然后基于OBE的反向设计原则,由学习成果反向设计了课程教学内容,并构建了基于学习成果的持续改进的评价方案,依托交互设计课程慕课平台开展了成果导向的混合式教学改革实践。结果:学生每个阶段都有学习产出,都能达成自己的学习目标,最终都能提交一个满意的产品。结论:通过教学改革实践,激发了每个学生的学习潜能和兴趣,促进了学生个性化发展,教学效果明显提升。 相似文献
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基于电动力学教学改革的学习方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
该文在分析电动力学的教学现状及存在问题的基础上,总结了近年来关于电动力学教学改革的成果,并根据电动力学教学改革的成果,针对电动力学的学习方法提出了几点看法,以供初学者参考和借鉴． 相似文献
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本文主要研究了现阶段高校体育教学的基本现状和教学中存在的问题,并针对相关问题提出了应对的方法和措施。另一方面,结合当前教学实际情况,论述了在高校体育教学改革的可行性和改革的预期成果。 相似文献
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基于成果导向教育(OBE)教学理念,以学生为中心,明确的教学成果为导向,对《园艺学概论》课程进行教学改革,并对教学活动重新设计,充分利用线上、线下的教学优势,构建《园艺学概论》课程的混合式教学模式,课程发展回归到“学生能学到什么”,通过对课程的反向设计,从整体上明确和安排预期的学习产出,围绕成果导向来提高学生实际能力。 相似文献
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郭义江 《黄河之声(科教创新)》2009,(6):32-33
本文对高职声乐教学现状进行了分析并从心理训练角度出发,以改革意义、创新环节、内容目标、实施方案方法、可行性分析、预期成果效果、特色创新等八个方面的内容对高职声乐教学改革展开论证。 相似文献
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建构一致性理论重视预期学习成果,提倡对学生进行表现性评价和形成性评价,强调在课堂中采用多种学习活动维持学生注意力。文章以“人类面临的主要环境问题”为例,将建构一致性理论融入高中地理课堂教学,其设计框架包括3个环节:一是确定预期学习成果;二是根据预期学习成果设计评价量表;三是设计教学/学习活动。 相似文献
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在教学中,教师帮助学生制定与选择学习目标很重要。从学生学习的心理看,学生在学习某一知识时,学习成果已观念地再现在学生的头脑中,也就是在头脑中有初步预期的学习成果,成为进而学习的目的。学生在学习中,就是围绕这个预期的成果选择学习方法、安排学习过程的。许多成功的教学经验表明,好的学习效果开始于清晰表述的目的,然后组织适合于目的的学习方法、材料与经验,学生在学习时一方面记住所要达到的目标,一方面集中力量走好每一步,使学习手段与学习目标联系起来。 相似文献
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高职学生商务英语学习预期效应与现实社会就业现状,呈现出不同程度的错位或缺失,西方文化与中国传统文化发生激烈碰撞、冲突,学生学习理念、行为呈现多极化,学生商务英语学习中的"我"与教学过程中教师的"我",在很大程度上存在着软冲突。教学效果和质量难以达到预期值,寻找解决软冲突的方式、方法成了高职商务英语教学改革的关键所在,基于众多方式方法实验与比较基础上,师生共同学习商务英语的开发乃是最佳选择。 相似文献
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课程目标是对课程学习成果的预期,是评估学生课程学习效果的基础。基于OBE理念,剖析了课程目标与毕业要求、课程目标与课程学习成果评估的关系,论述了课程目标的特点及撰写方法。以过程流体机械课程为例,构建了课堂教学目标与课程目标,为落实课堂教学改革与考核奠定了基础。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
本文将美国学历资格框架(DQP)与高职人力资源管理专业教学标准相结合,分析了高职人力资源管理专业在专门知识、广泛和融合的知识、智力技能、应用和协作学习及公民与全球学习五大学习领域的预期学习成果,在此基础上设计了人力资源管理专业课程体系。DQP框架下高职人力资源管理专业教学标准重点包括就业面向、培养目标与预期学习成果、课程体系、教学进程安排和专业办学条件五个方面。 相似文献
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景卫东 《学生之友(初中版)》2011,(22):31-31
在当前,初中语文教学改革已经进入了关键时刻。各种新型的教学理念与方式方法正在逐步取代各种陈旧的教学模式,广大语文教师结合自身教学工作经验与实际,开展了积极的教学改革探究,取得了丰硕的成果,尤其是在改革单向教学模式与尊重学生主体地位等方面,更是成果丰硕,让学生的学习积极性与自主性充分发挥出来,提高了教学成效。 相似文献
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曾绍武蒋平江罗建华 《石家庄铁路职业技术学院学报》2015,(4):83-88
教学改革依托学院BIM应用研究中心桥梁方向横向课题的最新研究成果,详细阐述BIM技术应用于桥梁施工课程教学改革现状与存在问题,深入分析BIM技术特点及其在教学中应用的优势,指明实施改革的目标、重点和具体步骤,展望改革预期成果并提出教学改革创新点,具有一定的实践意义与推广价值。 相似文献
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教学改革中我们强调教师＂教＂的主导作用,但同样不能忽视学生的自主学习,外语教学的成功与否不只是一个教的问题,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法,要引导他们掌握自主学习的方法,在合作、探究的学习道路上变被动为主动,达到预期的学习效果。 相似文献