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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 813 毫秒
1.
贾芳 《内江科技》2014,35(9):18-19
国家大学科技园作为国家创新体系的重要组成部分,其重要职能之一便是创新创业人才的培养,这与高校的人才培养职能正好契合。本文以国家大学科技园创新创业人才培养为研究重点,以西南科技大学国家大学科技园创新创业人才培养模式为借鉴,提出了依托国家大学科技园的创新创业人才培养的建议。  相似文献   

2.
南京市国家大学科技园依托所在高校发展建设,已经基本形成完善的创新创业和成果转化服务体系,为高校科技成果转化、创新人才培养、科技企业孵化提供了重要的平台支撑.通过对南京市国家大学科技园发展现状进行分析,针对存在的问题提出加强引导、统筹布局、落实税收政策、完善金融支持体系、发挥能动性等对策建议.  相似文献   

3.
大学科技园发展趋势初探   总被引:3,自引:0,他引:3  
大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是高等学校产学研结合、为社会服务、培养创新创业人才的重要平台,要通过其把大学的知识创新结果转化到产业化的技术创新中,把企业的创新积极性、资本以及社会各方面的力量都引到大学科技园,从而间接推动高校的建设发展。结合我国大学科技园的发展历程,指出目前大学科技园发展过程中存在的问题,并就大学科技园的发展方向和趋势进行了简单的探讨,提出了具体的建议。  相似文献   

4.
2001年1月,西安交大国家大学科技园新区建设正式启动。科技园有限公司总经理田惠生教授在接受记者采访时介绍说:大学科技园不是高新技术产业开发区,而是高新技术创新的源头,它与开发区的关系好比苗圃与大田。科技园不仅是一个场地提供者,更是一个大孵化器,是一种新型社会组织形式。科技园要充分发挥高校的人才与科技优势,起到四两拨千斤的作用,要融入市场,在市场中拼搏。只有把这两方面融合起来,科技园才能有发展前景和后劲。我们的目标是要把交大科技园建成高新技术企业孵化基地、技术创新和成果转化基地、创新创业人才培养…  相似文献   

5.
美英日大学科技园创新创业人才培养特点及启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述大学科技园创新创业人才培养的内涵,重点借鉴美国、英国和日本大学科技园培养创新创业人才的成功经验和特点,从树立创新创业理念和氛围、形成大学激励机制和政策以及开设创新创业课程、建立中介服务机构、构建产学研时空优势和投融资体系创业环境等方面对我国大学科技园培养创新创业人才提出建议。  相似文献   

6.
当前,大众创业、万众创新是我国创新创业的新特征、新趋势,而大学科技园是推进大众创业万众创新、培育和催生经济社会发展新动力的重要载体。本文重点介绍传统的大学科技园发展模式,并以盐城大学科技园为例深入研究基于区域共建的大学科技园模式,提出发展总体思路和建议。  相似文献   

7.
<正>园区简介北京交通大学国家大学科技园筹建于2000年,2001年12月被正式认定为北京市市级大学科技园。科技园遵循"依托学校、科技创新、发挥优势、服务地方"的建设方针,坚持走技术创新和科技成果转化、高新技术企业孵化和创新创业人才培育、高新技术产业辐射的发展道路。形成了"以轨道交通为特色,以智能交通、通信、光机电为重心,特色鲜明、一园多区"的大学科技园建  相似文献   

8.
大学科技园对创新创业教育延伸了高校的人才培养职能,在我国当前创新高校创业教育的深入发展,制度创新与高校逐步建立创业教育体系,培养创新型人才的大学科技园的功能也越来越突出和强调。本文通过对"中国大学科技园创新创业教育"调研工作获取的数据进行分析和展示,表明高校科技成果转化和创新创业人才培养工作现状,发现其中的问题,进一步指导大学科技园在创新创业教育方面的工作。  相似文献   

9.
论大学科技园与风险投资的融合   总被引:1,自引:1,他引:0  
大学科技园是推动高新技术产业发展的重要基地,建立风险投资机制是“十五”期间科技园的重点建设内容之一。大学科技园是一个大孵化器,同时,园内又包含大大小小的孵化器。大学科技园的孵化功能、孵化器与风险投资的融合,表明了大学科技园与风险投资融合是必然的趋势。大学科技园应着手建立和健全其独特的风险投资机制,以促进自身、地方以及国家科技产业的发展。  相似文献   

10.
大学科技园的功能与定位   总被引:3,自引:2,他引:3  
从建立与完善国家创新体系,实施“科教兴国”战略出发,从高层次人才培养、科技创新活动、高科技产业开发等方面探讨高校在国家创新体系中的作用,对高校发展科技产业的功能进行了阐述;对建设大学科技园,以及大学科技园在把高校建设成教育(人才培养)、科研(学科发展)、产业(高新技术产业)开发三位一体的基地中的功能与定位进行了分析。  相似文献   

11.
从目前理工科高校在推进创新创业教育过程中所面临的困境,围绕顶层机构设置、多样化人才培养体系以及指导服务生态圈三个方面进行实践分析,旨在探索基于新型研发机构的理工科大学创新创业人才培养的有效路径,培育能适应、支撑、引领地方经济社会发展的创新应用型人才。  相似文献   

12.
创新驱动发展战略作为国家主导战略的背景下,大学科技园本应成为科技成果转化、创新人才培育、创新集群发展的主阵地,却尚未发挥出其应有的作用。在对大学科技园广泛深入调研的基础上,本文提出了中国大学科技园发展模式转变及其研究的必要性,分析了实际调研中发现的大学科技园存在的突出问题,探讨了发达国家科技园的发展模式,并重点分析了瑞典KISTA科学城和武汉大学科技园的特色及成效,进而针对性地研究提出中国大学科技园发展模式转变的建议。  相似文献   

13.
大学科技园作为国家创新体系的重要组成部分,是高校科技成果转化的重要承接载体,做强做优大学科技园,形成区域创新增长极,构建国家科技自立自强的战略支撑点,意义不言而喻。推动大学科技园高质量发展,他山之石,可以攻玉。研究三角园作为全球知名的大学科技园,其成功发展模式颇受关注。本研究以研究三角园4个发展阶段为切入点,系统回顾其65年发展历程,分析其在园区治理、政府投入、大学支持、空间布局、产业发展等方面的演进特征与规律,并结合中国大学科技园建设实际,针对性的提出中国大学科技园高质量发展的启示建议。  相似文献   

14.
高等学校作为国家和区域创新体系的重要组成部分,是培养高层次创新人才的重要基地,是基础研究和高技术领域原始创新的主力军之一,承担着服务国家、地方重大需求和推进科技进步的双重责任。创建大学科技园就是要发挥大学的科技、人才、信息等优势,促进科技成果的转化,培育高新技术企业,加快高新技术产业的发展,而建立科学、高效的科技成果孵化与产业化创新服务平台,对于推进大学科技园为经济社会发展服务,具有重要的现实意义。  相似文献   

15.
基于国家农业科技园区的创新过程和战略定位,提出一个包括5个一级指标的创新能力综合评价体系。并依据华东地区六省市42个国家农业科技园区的调查数据,利用AHP-TOPSIS模型对华东地区国家农业科技园区的综合创新能力及其一级分项指标进行了评价和排名。在K均值聚类分析基础上,将42个园区划分为创新引领区、创新示范区和创新稳健区3个类别。并使用障碍度模型分析不同类别园区的关键制约因素,给出三类园区创新能力改善的针对性建议,为国家农业科技园区创新能力建设提供理论参考依据。  相似文献   

16.
新时代对创新创业人才在品德素养、知识结构、专业能力等方面提出了新的更高要求。在此背景下,世界范围内创新创业人才培养实践呈现出多学科交叉会聚、培养过程贯通融合、教科产多主体开放协同、数字化转型赋能等新走向。依托中国科学院创新创业优势办学,中国科学院大学深入研究高素质创新创业人才尤其是科技领军人才的培养规律,从培养模式和组织模式创新、课程教学体系改革、完善“大思政”工作体系等方面,积极探索科教融合育人的新模式、新路径,以及为支撑育人目标而强化师资队伍建设的思路举措。  相似文献   

17.
大学科技园的组织特性及功能分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
大学科技园是知识经济时代大学社会职能的重要延伸,是国家创新体系的重要组成部分.研究分析了大学科技园组织特性和功能结构,大学科技园具有创新性、服务性、依托性、缓冲性的特性.大学科技园的功能具有基本功能和衍生功能两个层面,其基本功能是研发创新、企业孵化和人才孵化,其中企业孵化是核心.  相似文献   

18.
张文忠 《中国科学院院刊》2022,37(12):1745-1756
科技创新中心对转变经济发展方式,增强产业竞争力具有重要的作用。科技创新中心的形成和发展离不开创新人才的集聚、一流大学和研究机构的支撑,以及创新组织和企业的合作与相互促进。中国在面向未来发展征程中,建设不同层级的科技创新中心网络体系,形成能够对接全球创新网络体系的国际科技创新中心,引领全国科技研发和技术转移的国家级科技创新中心,推动区域科技发展和高新技术产业化的区域科技创新中心,以及促进地方特色技术创新和产业发展的地方科技创新中心。围绕科技创新中心的建设需要营造开放、包容的创新环境,吸引高素质人才,建设国际一流大学和研究机构,发挥政府的主体作用,统筹规划和建设各种科技研发、创新和产业化平台,以企业为创新活动主体,培育一批具有全球影响力的科技创新型领军企业。  相似文献   

19.
随着技术应用普及程度的提高,作为以应用为目标的科学研究——技术科学的地位愈显重要。科学技术的迅猛发展带使分工愈更加细化,专业化程度不断提高。在理工科大学尤其是研究型的工科大学开展技术科学教育,对于培养能够较为全面把握科学技术发展趋势的复合型创新人才,乃至构建完善研究型大学学科结构都具有至关重要的意义。  相似文献   

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