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我国中小学艺术教育的现状和艺术课程改革的思路 总被引：1，自引：0，他引：1
我国中小学艺术教育取得了很大的进步,但也存在着片面理解艺术课程的价值和目标,违背基础艺术教育规律,导致艺术教育非艺术化和艺术教育专业化的倾向。中小学艺术教育课程改革,首先要全面认识学校艺术教育的作用和价值,正确规定中小学艺术课程的基本任务和目标。 相似文献
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秦萍 《湖北第二师范学院学报》2012,(12):61-63
调查研究发现,湖北民间舞蹈存在各地区发展不平衡、相关部门对湖北民间舞蹈在城乡中小学艺术教育中的重要性认识程度不高、课程设置不够、教师队伍不强、场地设施不足、课外活动很少等问题,应采取相应措施,发挥湖北民间舞蹈在中小学艺术教育中的作用,宏扬湖北民间舞蹈艺术。 相似文献
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谢夏朝 《中国基础教育研究》2010,6(6):46-47
随着中小学素质教育的理论研究和实践探索的逐步深化,美育日益引起关注,但因众所周知的原因,人们对美育的研究和探索仍然非常薄弱。首先,是认识陷入理论误区,认为美育即“艺术教育”和“情感教育”。一提起美育往往只想到艺术课程,进而仅依据此来判断美育的功能、价值和地位。这种既看不到美育的多样性、丰富性和广泛性,也看不到美育综合育人功能、整体育人价值和地位的美育观, 相似文献
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申喆 《中小学心理健康教育》2017,(12)
本研究旨在通过对中小学心理健康教育工作者的专业素养的研究,从理论上建构适应中小学心理健康教育实际需求的中小学心理健康教育工作者的专业素养结构模型;并根据所得问卷调查当前中小学心理健康教育工作者对其专业素养的认知.此外,也为培养与中小学心理健康教育工作相适应的中小学心理健康教育工作者的专业素养,以及提升中小学心理健康教育工作者的专业素养提供理论和实践依据. 相似文献
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近年来,随着素质教育的不断强化,新课程改革的进一步推进,苏霍姆林斯基再一次受到了中国教育工作者的推崇和关注。说句惭愧的话,自己从教三十年,对苏霍姆林斯基的认识是肤浅的、支离破碎的,仅仅局限于他的教育名言和主要观点上,而对他的教育实践、教育经验、教育故事知之甚少。2013年11月初,笔者有幸在北京参加了苏霍姆林斯基教育思想国际报告会,之后通过资料搜集,集中学习,脑子才勾画出“苏氏”的大致轮廓,才进一步认识到他的教育思想的普世价值。我觉得作为广大中小学教育工作者,应该从五个方面认识苏霍姆林斯基。 相似文献
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艺术教育对于促进中小学生身心健康发展具有重要作用。但是,由于多方面的原因,艺术教育在基础教育中长期没有相应的位置,这对于我们培养的人才素质造成了不可轻视的消极影响,应当引起广大教育工作者和社会的足够重视。本文就中小学艺术教育的功能及如何开展艺术教育谈些看法。一、艺术教育的功能素质教育是一个系统工程,而艺术教育则是素质教育的一个有效手段和一个不可或缺的方面。艺术教育的实质是通过情感或心理的训练和培养,促进学生树立正确的审美观、人生观和价值观。1.开发学生潜能。艺术教育在决定人的心理的发展水平上,在弥补人的… 相似文献
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现在,在教育界,尤其是在基础教育——中小学教育的领域,对于“素质教育”,在理论认识的层面上已经基本形成了这样的共识:素质教育是切实促进学生全面发展的教育模式。然而,理论认识与具体的实践过程之间终究是有距离的。在推进素质教育的过程中,人们的理论认识与实际操作之间的距离集中地、显著地表现在这样一个问题上,即:如何认识和摆正艺术教育在素质教育中的位置。 “艺术教育在素质教育中居于重要的位置”。如果我们向各级各类的教育工作者提出问题——“艺术教育在素质教育中应有的位置是什么”?那么,无论是教师、领导或者学生家长一般都会向我们做出这样的回答。这反映了各级各类的教育工作者对于学校艺术教育问题的理论认识水平,是令人欣慰的。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展,实施素质教育的理念越来越普遍地为广大教育工作者所接受。与中小学教育相比,高等教育不再存在以追求升学为主要教育价值导向的体制性障碍,更具有实施素质教育的可行性和必要性,但由于对素质教育内涵的认识模糊不清、有失偏颇,导致操作上流于形式。本文通过分析高等院校素质教育在认识与操作上所存在的误区,阐明要建立以就业和社会需求为导向的人才培养教育机制。 相似文献
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调查分析是我们开展课题研究现状分析的又一个不可或缺的过程。通过教育调查,才能明了研究对象的现状,发现问题的症结,找到研究的实践起点,并进而找到解决问题的办法。一、实践研究课题的对象状况可通过现状调查进行分析现状调查是一种描述性调查,它主要调查某一类教育现象目前的状况和基本特征,目的是对教育现象的真实情况进行具体描述,或寻找一般数据。这类调查是最基本的调查,往往能提供第一手材料,其调查结果是教育工作者广为关注的。例:中小学衔接教育的调查所谓中小学衔接问题是指小学生进入初中后,由于学习环境、学习内容、教学方法… 相似文献
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据相关资料显示,我国中小学艺术教育面临着不少问题,尤其是农村中小学的艺术教育举步维艰。调研统计数据表明,农村中小学一至五年级开课率徘徊在50％左右,六年级基本不开;初中一、二年级不足40％,初三基本不开;高中则低于20％。据部分高校对入学新生调查,大多来自农村的学生在中小学没上过艺术课程,不认识简谱,不知道美术三元色,艺术素质低下。 相似文献
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高校艺术教育在素质教育中的价值取向 总被引：10，自引：0，他引：10
艺术教育具有教育功能、认识功能、审美功能三大社会功能,实现艺术教育的三大功能是落实党的教育方针、实施素质教育的有效途径。艺术教育在提高大学生道德素质、智能素质、身心素质等方面具有特殊重要的意义,艺术教育过程中可通过“四个结合”实现艺术教育的价值取向。 相似文献
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通过对国内近百所中小学音乐课的调查,发现中小学音乐教育没有很好地突出音乐艺术的特点,没有很好地突出中小学生的特点。要解决这些问题,广大的音乐基础教育工作者必须真正全面地贯彻并执行教育部近期出台的中小学音乐课程新标准,改进教学方法,使我国的中小学音乐教育能够健康快速地发展。 相似文献
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在提倡素质教育多年的今天,不少教育界、学术界的有识之士呼吁,国民艺术教育应当引起广大基层教育工作者足够的关注。笔者作为一个基层音乐教育研究工作者,经过多年研究与实践,对艺术教育尤其是音乐教育的发展现状有较多的了解和体会,现结合本县农村中小学的音乐发展情况谈一些看法。 相似文献
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本文采用文献资料法和访谈法,对中小学武术教育现状进行调查发现,中小学武术教育教学内容陈旧,教材繁杂,教学方法单一等,限制了中小学武术教育的发展,并针对这些问题提出了一些建议,以便将中小学武术教育工作开展得更好,发挥中小学武术教育所独有的价值功能。 相似文献
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董巍 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(5):106-107,109
艺术教育是美育的重要组成部分,是实施素质教育的主要途径,辽宁省教育厅通过实施校园环境艺术化工程和建立中小学艺术教育示范县区评估机制有效地推动了全省艺术教育工作的开展,但面对当前艺术教育在整个教育中仍然相对薄弱的现状,学校作为教育工作者,一定要站在大教育背景下,遵循艺术教育自身的规律,全方位实施环境育人。 相似文献
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一、对新课程的认识随着21世纪的到来,新课程肩负着时代的使命,带着新的教育理念走进了中小学校园,改变着中小学师生的生活方式。新课程已经成了所有教育工作者和关心教育的人们所熟悉的字眼和关注的大事。 相似文献
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本文通过对内蒙古包头市青山区小学音乐教育状况调查,了解到目前音乐教育依然还存在认识偏差、内容定位失衡、教材定位过死等问题,根据调查和研究,本文认为解决问题的关键在于基层教育管理者的教育理念和教育工作者对新课程标准的正确认识,并就合理运用教学方法和形式等给出了相关建议。 相似文献
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贾霞萍 《太原教育学院学报》2007,(4)
随着新课程改革和教师专业化发展的不断深入,中小学教育科研越来越成为引领学校和教育发展的灵魂以及提升教师专业化水平的动力。但在中小学教育科研大力发展的过程中仍存在许多问题,需要教育工作者冷静思考。通过对中小学教育科研的现状、问题以及原因进行深入分析,并提出几点建议和对策,以期抛砖引玉,引起教育工作者更多的思考,从而促进中小学教育科研工作的健康发展。 相似文献
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衍纸艺术是一种简单而实用的生活手工艺术,近年来被大众认识并逐渐走进中小学美术课堂。本文通过调查、观察、实验等方法对××小学中、低年级学生的衍纸教学内容的选择、兴趣、态度、材料运用等进行调查与分析,通过研究结果总结教学策略。 相似文献