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教材育人功能的实现取决于学生正确认识与使用教材。把学生教材使用等同于学生教科书使用的观念对学生教材使用作了形式化、抽象化、神秘化、窄化、泛化和非教学化的理解。这导致教材使用不受学生重视,学生使用负担加重与学习质量下降。学生教材使用应作为课堂教学情境中教师指导下以教科书等为学习中介工具掌握科学文化知识,发展能力和形成思想品德的认识活动,具有知识对象性、学生主体性、教科书中介性、教师指导性和教学情境性等特征。学生教材使用类型可分为对象使用与工具使用,概念、原理、方法与态度价值使用,理解与应用使用,教师示范指导使用与教师指导学生自主使用等类型。学生教材使用具有本质与非本质、直接与间接、核心与非核心功能。 相似文献
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自动变速中单向离合器的检修 总被引：1，自引：0，他引：1
单向离合器具有结构简单、反应快捷、使用可靠等特点,在现代自动变速器中广泛使用单向离合器进行换挡控制,本文就自动变速器中使用的单向离合器的结构、类型、工作原理和检修等进行论述。 相似文献
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《课程.教材.教法》2015,(12):29-36
近二十多年来,国内外对教科书使用,尤其是教师如何使用教科书的研究热点主要聚焦于:建构教科书使用的不同框架、考察教科书使用的现状与问题、探寻教科书使用的影响因素、探索教科书使用的方式与路径等。未来有关教科书使用的研究大致呈现以下趋势:研究取向上,立足教科书使用的基本内涵和基本矛盾,深化教科书使用的理论反思;研究内容上,从实体思维转向复杂的关系思维,更加注重教科书使用的事实、规律、价值、规范等研究的整体关照;研究方法上,在多维视角的融合中,综合运用混合研究方法。 相似文献
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尹燕功 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(1):28-33
随着汽车使用的逐步普及,充分认识和使用汽车轮胎,对行车的安全性和稳定性都会带来很大的帮助,从轮胎的构成、性能、使用、识别和保养等方面加以介绍.详细说明了轮胎合理使用,应该注意的几个方面问题,从而对轮胎的认识作使用更加科学化和具体化. 相似文献
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心理学对学习策略的研究主要集中在学习策略的发展特点、使用效果、训练干预等方面。将这些研究的成果应用于小学数学教学,可以提出三条教学策略:教给学生专注于重要信息的策略,引导学生分析问题中的重要信息,以培养选择性注意策略;引导学生使用画图(包括示意图和概念图等)、类比、拓展等策略,以培养精加工策略;引导学生使用理解、联系、策略、反思等四类问题进行元认知自我提问,以培养元认知策略。 相似文献
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陆婷 《湖北广播电视大学学报》2011,31(12):103-104
汉语中的强调句在译成英文时也需采用强调的手段,如使用某些形容词、副词、动词等词汇手段,或是使用倒装语序、祈使句等句子手段,亦或是采用比喻、夸张等修辞手段,以突出强调句所着重强调的内容。 相似文献
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设备使用评价体系是设备使用评价中各项指标、参数及方法有机结合的整体,科学有效的设备使用评价体系是做好设备管理工作的必备条件。深圳职业技术学院设备使用评价体系包括设备使用和设备清查两方面,针对一般设备、共享型贵重设备和研究型贵重设备采取了不同的评价方法,体现在设备使用机时、人才培养、科研成果、服务收入及功能开发与利用等指标的不同权重,设备清查评价则包括自查情况、清查进度、清查结论及工作质量等方面。 相似文献
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刘秀丽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(3):109-110
英语中的称谓语看似简单,其实使用起来非常复杂。在使用称谓语时,要考虑许多因素,比如社会地位、年龄、职业、人际关系远近、语境等。学会正确使用称谓语对英语学习者来说非常重要。 相似文献
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随着网络的发展,受众在＂使用＂网络媒体的内容的同时,也开始了对网络这一新兴媒介本身的＂使用＂。＂使用媒介＂着眼于对媒介的使用,它满足了受众表达、参政议政、通过媒介开展活动、参与娱乐等各种需求,让受众的传媒接近权等权利得以实现。 相似文献
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陈庆波 《中国科教创新导刊》2011,(12):123-123
中小学多媒体教室存在管理和使用归属混乱、教师操作不规范、使用频繁、荒于维护以及病毒危害等问题,如果不加以关注,定会影响正常的教育教学。当下最基础的就是多媒体教学设备的合理使用。以下将从多媒体管理机制、教师培训、设备维护、病毒防御、清洁卫生等方面付诸思考。 相似文献
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护理学论文题名一般由数量词、目的词、方法词、条件词、状态词、时间词、区域词等构成．必须遵循的规范是恰当简明、科学规范、逻辑严密、数量准确和便于检索等．护理学论文题名可采取要素组合法、概括指示法、论点抽取法等来提炼．护理学论文题名中一般不使用带有价值判断的词或词组,不使用谦词,不使用副标题． 相似文献
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徐自超 《河南科技学院学报》2010,(7):130-132
根据医学论文英文结构式摘要的写作特点,从英文摘要的时态和语态、数字使用、标点符号使用、介词使用和定冠词使用等几个方面,阐述了医学论文英文结构式摘要的写作规范,以期提高医学论文英文结构式摘要的质量。 相似文献
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周莉 《楚雄师范学院学报》2007,22(4):93-99
近年来,对英语学习策略的研究已经引起了学术界的普遍关注。通过对云南省楚雄彝族自治州某中学的50名初中彝族学生英语学习策略的使用情况的调查后发现,初中少数民族学生更善于使用元认知策略(如计划、评价、自我监控等)和社会/情感策略(如与同伴合作、向他人请教、调节情绪等),但是他们不善于使用认知策略(如积极推理、科学组织学习材料、联想等);大部分学生都不经常使用翻译策略。 相似文献
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窦杰 《希望月报(上半月)》2008,(3):38
传统教学方法使用的基本是语言、文字,教材、黑板、粉笔及直观教具等媒体,由于受时间、空间的限制,教学内容涉及到的一些事物和现象,学生无法看到,也无法听到,因此成为教学中的难点.多媒体教学以其直观、形象、生动、易感,图文并茂、音像皆备等优势步入课堂,在创设教学情境、激发学生情感、解决教学疑难、提高教学质量等方面有着不可替代的作用,很快被广大教师接受并大量使用.然而,任何一种媒体都不是万能的,多媒体教学也不例外.使用得法,可收事半功倍之效,使用失当,就可能事倍功半.因此,使用多媒体教学应从实际出发,切忌盲目. 相似文献
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提高高校大型仪器设备使用效益的思考 总被引：2，自引：2，他引：0
根据南京工程学院及其他高校大型仪器设备使用效益、应用水平的状况,分析了高校大型仪器设备使用效益低的主要原因,从设备购置论证、使用考评、建立专项经费等方面提出了提高大型仪器设备使用效益思路和途径. 相似文献
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教材是国家实施教育、教师实践课程和开展课堂教学、学生主动学习、实现育人目标的重要依据和工具。要想发挥教材在培养学生核心素养中的重要价值,提高教师使用教材的效率和能力,就必须对教材使用的基本问题进行深入研究。本文在讨论教材基本属性的基础上,构建教材使用的树体模型。该模型联通生活世界,全面解释学校教育教学活动中的教材使用情况,不仅指出了课堂教学、课外知识内化等常态教育教学活动中教材的使用,还指出了综合实践活动、研究性学习等新样态教育教学活动中的教材使用,扩大了树体模型在教育教学实践中的适用范围,也为教师有效使用教材提供了评测框架。 相似文献