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在改革开放和现代化建设新时期,邓小平同志曾强调指出:“经济发展得快一点,必须依靠科技和教育.”以江泽民同志为核心的党中央在90年代中期正式提出了实施科教兴国战略,并在党的十五大上对于跨世纪社会主义现代化建设的宏伟目标和科教兴国战略进行了全面部署,进一步明确要“深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济的结合”.国家教育部1999年开始实施的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出:“实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础.在即将到来的21世纪,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平.”因此,如何采取有力措施,积极推进科技、教育与经济紧密结合,对于我国实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现社会主义现代化目标和中华民族伟大复兴,迎接新世纪知识经济的挑战都具有极为重要的意义. 相似文献
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<正> 冷战结束和科技进步带给21世纪的将是一个以发达的科学技术为基础的全球经济竞争的新时期。为迎接新世纪的挑战,世界各国都加速了科技政策的调整。 一是确立科学技术的战略地位和作用。在继1988年提出科学技术是第一生产力之后,邓小平又于1991年发出“发展高科技,实现产业化”的指示。江泽民明确提出要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来。1995年全国科技大会上,又明确提出科教兴国的战略。同时,世界上越来越多的政府首脑深刻认识科学技术在未来竞争中将发挥关键作用,加大科技投入,确保在21世纪的 相似文献
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自全国科学技术大会召开以来,全国掀起了科教兴国的热潮。如何才能将中央科教兴国战略落到实处,这是各级领导部门和广大群众共同关心的问题。那么应该采取哪些切实可行的对策与措施才能将科教兴国战略落到实处呢?现将有关专家学者们的观点与建议综述如下: 对策之一:到位——进入科教兴国大合唱的角色。具体地说,应做到“五个到位”。①意识到位。要把发展科学技术真正提到经济发展战略的首要位置,真正实现从注重外延扩大再生产向主要注重内涵扩大再生产转变。②决策到位。要组织有关领导、专家运用现代科学的系统分析法,进行分析研究,制定科教兴国的总体战略、具体措施和操作步骤。③部门到位。要从科教部门演“独脚戏”转变为多部门以至全社会的“大合唱”,围绕科教兴国这个共同目标.互相配合、互相支持、互相促进。④投入到位。要合理配置科教经济和社会力 相似文献
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2000年已经到来。回首百年,一方面是科学的力量,推动人类社会抵达了历史上前所未有的鼎盛时代。马克思说的,一百年来,“它所造成的生产力却比过去世世代代总共造成的生产力还要大,还要多”的名言,仿佛就是对20世纪说的。另一方面是各国为了发展经济,提高国力,都把发展科学技术放到了政府的首要议事日程。于是,科学技术政策及其研究,科学技术指标及评估,亦就应运而生,成了20世纪中叶以下近50年来国际学术界的热门课题。对前者,邓小平曾精辟概括为10个字:“科学技术是第一生产力”;对后者,党中央在1995年高瞻远瞩地确立为指导我国跨世纪进程的战略国策:“科教兴国”。 相似文献
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科教兴国战略是国家为实现社会发展,以“科学技术是第一生产力”科学论断为理论基础而做出的重大方针政策,是国家现代化建设的适时之举。国兴科教与科教兴国的关系值得进一步商榷,作者在结合不同学者观点的基础上提出几点见解,并立足国兴科教是科教兴国战略的内在要求和题中之义,提出几点建设性的建议。 相似文献
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中国科学技术协会科普部2004年编制的《科学技术馆建设标准》中强调：“科技馆是政府和社会开展科学技术普及工作、为全社会成员提供公共科普服务的公益性展览教育机构,是实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展的基础设施。”近二十年来,我国科普场馆事业迅速发展,随着国家科教兴国战略的深入实施, 相似文献
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21世纪国际竞争什么?许多学者预测认为是人力资源水平的竞争时代。在信息社会里 ,一个国家运用科学技术的能力 ,不仅在于科学技术发展的水平 ,而且还在于人力资源的整体水平。一个民族具有良好的人力资源水平 ,就等于拥有了取之不竭的智力资源和财富。因此 ,开发和提高人力资源的整体水平势在必行。也成为世界各国“科教兴国”和面临知识经济新挑战的重大战略举措。 相似文献
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科技管理创新是科技创新的保证——试论科技资源宏观层次的配置管理 总被引：12，自引：0，他引：12
丁厚德 《科学学与科学技术管理》2001,22(5):7-10
进入21世纪，我国为实现第三步战略目标，达到民族复兴，已制定科教兴国战略，按照邓小平科学技术是第一生产力的指导思想，致力于国家创新体系的建设。“十五”期间，国家的整体战略思想是坚持把改革开放和科技进步作为动力，科技创新与制度创新并重，成为科技工作深化改革的重要任务。 相似文献
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国家教委《关于贯彻（中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定）若干意见》中指出：“高等学校不仅要肩负培养高级专门人才的根本任务,还要担当发展科学技术文化,为经济、社会发展服务的重大任务,应走在科教兴国的前列”。也就是说,高校科技必须坚持同教育相结合,为培养高级人才服务;高校科技必须坚持攀登科学技术高峰,为发展科技文化服务;高校科技必须面向经济,为社会主义经济建设服务。全国科学大会以后,我校积极实施“科教兴国”战略和“稳住一头,放开一片”的方针,结合“211工程”关于加强重点学科（群）建设的计划,研… 相似文献
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<正> 去年,中共中央、国务院作出了《关于加速科学技术进步的决定》,并召开了全国科学技术大会,提出了“科教兴国”战略。结合我省实际,实现省委、省政府提出的国民经济和社会发展九五计划和2010年远景目标,适应我省21世 相似文献
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张文桂 《科技．人才．市场》1998,(5):1-4
“科学技术是第一生产力”,邓小平同志建设中国特色社会主义理论的重要内容,是我国实施科教兴国战略的理论基础,指明了我国提高经济实力和综合国力,加快现代化建设的根本途径。 相似文献
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<正> 一、从推进“两个转变”和实现小康及现代化的高度,深化对加快科技进步的认识 科学技术是经济和社会发展的首要推动力量,是国家强盛的决定性因素。党中央、国务院一向高度重视科技进步在社会主义现代化建设中的重大作用。邓小平同志指出:“科学技术是第一生产力”。1995年全国科技大会提出了实施“科教兴国”战略的任务。实践也充分证明:科技进步是经济发展的“加速器”,是社会进步的驱动力量;但是有少数同志,特别是个别领导干部对科技进步的认识还没 相似文献
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中共中央十四届五中全会提出的,全国人大八届四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》,是一份带领中华民族胜利迈向21世纪的纲领性文件。党和国家把“科教兴国战略”和“可持续发展战略”作为实现我国远景目标的两大国家战略。为促进“可持续发展战 相似文献
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1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中第一次阐述了可持续发展的概念,可持续发展是关于人类生存、经济发展和社会进步的,带有根本性和全局性的发展观念和战略构想,它强调的是“既满足当代人的需要,又不损害子孙后代满足其需求能力的发展”。《中国21世纪议程》已经把我国的可持续发展战略目标确定为“建立可持续发展的经济体系、社会体系和保持与之相应的可持续利用的资源和环境基础”;而要实现可持续发展的目标,关键要依靠科学技术进步和提高劳动者素质,深入实施科教兴国战略,全面建设小康社会。 相似文献
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科学,创新与求异思维 总被引：3，自引：0，他引：3
20世纪是人类社会、人类历史变化最烈、发展最快的世纪。发展之快,变化之剧往往使人目不暇接,使人“思难适变”。其中,科学技术在20世纪的迅猛发展,给人的印象尤为深刻。这不仅仅是因为日日新、月月异的科技成果已大规模大力度地进入了寻常百姓生活,更是因为科学技术在世界经济、社会发展和各国综合实力方面所显示的巨大作用。因此,在迎接21 世纪的挑战时,“科教兴国”、“科学技术是第一生产力”、“倡导科技创新”的种种号召,种种口号已日益成为神州大地、举国上下的最强 相似文献
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自主创新是国家应长期坚持的发展战略 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来，科学、技术和创新在我国国家经济发展中的地位越来越高。从“科学技术是第一生产力”，“科教兴国”，“创新是一个民族的灵魂”，到今天提出自主创新的战略，说明科学技术和创新在我们国家竞争力中起着核心的作用，反映出我们的政府要用创新来塑造国家新形象的决心。 相似文献
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科学思想是第一精神力量 总被引：5，自引：1，他引：5
科学思想是第一精神力量龚育之（中共中央党校北京１０００９１）１小平同志一直强调要把发展科技和教育摆在我们发展战略的“第一位”。按照这样的精神，一九九五年召开的全国科技大会，确立了“科教兴国”的战略。“兴国”之所以要靠科学，我认为，一是因为科学技术是第... 相似文献
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