共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
公民教育:新时期大学生思想政治教育的新视角 总被引:1,自引:0,他引:1
新时期,大学生公民教育主要体现在爱国主义教育、政治教育、民主法治教育、权利义务教育、公德教育、非智力素质教育等方面。公民教育与思想政治教育相比,在教育内涵、教育方法、教育层次以及教育的广泛性方面有其自身的优势特点。总之,加强大学生公民教育是对大学生思想政治教育内容的丰富和补充,是对大学生思想政治教育的改革和创新,也可以避免长期以来大学生对思想政治教育的种种偏见和误解,因此,公民教育应当成为新时期大学生思想政治教育的新视角。 相似文献
2.
在教育前面加上几个字,用来说明教育的性质、类别、思想、内容、方法等,是常用的教育分类法。例如用平民教育、贵族教育说明教育的不同性质;用基础教育、高等教育、成人教育、职业教育、师范教育、民族教育等,说明教育的类别;用爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育,国情教育,人生观教育、优秀文化传统教育等,说明德育的内容; 相似文献
3.
万忠保 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(3):22-24
现行教育一定程度上偏重于知识传授,偏重于共性发展,存在着教育内容、教育方法、教育手段陈旧等弊端,必须进行改革创新。应积极引入创新教育的新模式,着重在教育观念、教育内容、教育方法和手段、教育教学评价体系、教师素质等方面进行创新,才能推动教育的发展,才能培养出高素质的经济建设人才。 相似文献
4.
教育质量是一个非常复杂而又难以解决的问题。本文认为,宏观的方面包括:社会教育、学校教育、家庭教育及学生自我教育;微观的方面包括:学校的教育目标、教育内容、教育方法及教师素质,家庭的教育期望,社会的教育需求,学生的教育需要及所付出的主观努力。鉴于此,欲提高教育质量须从影响教育质量的各方面因素入手,建立行之有效的措施,学校、家庭、社会及学生互相支持、互相配合,提高教育质量。 相似文献
5.
加入WTO与教育服务(笔谈) 总被引:2,自引:0,他引:2
中国加入WTO后,教育服务的观念逐渐被人们所认同,提出了“教育服务产品”、“教育服务能力”、“教育服务优势”等概念与观点。我们应彻底改革教育观念,真正树立教育服务理念,树立教育服务国际化、全球化的观念,努力开放教育贸易市场,发挥我国在教育项目上的优势,充分发挥教育服务的贸易经济作用,推进我国教育服务市场化、贸易化和国际化进程。 相似文献
6.
一、“三创教育”的内涵
21世纪初,高教界提出了“三创教育”的教育理念,即在通识教育、学科教育、学术教育、专业化教育、融成教育(文理融合及成功教育)的基础上,使创造教育、创新教育、创业教育及其整合方式逐渐进入教育的主体甚至成为教育的灵魂。这里提到的“整合方式”,不是指三者的简单叠加和松散联合,而是对传统教育进行从系统到要素的全面改革,从而创建一种超越传统教育,并能反映民族、时代和未来精神的新型教育;是创造教育、创新教育、创业教育三者的科学耦合和有机结合, 相似文献
7.
当前,中小学开展的教育活动着实让人眼花缭乱:心理健康教育、安全教育、文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育、消费教育、创业教育、理财教育等等。诚然,开展丰富多彩的教育活动,有利于活跃校园文化氛围,有利于丰富中小学德育的内涵,有利于中小学学生陕乐、健康地成长,好处多多。 相似文献
8.
实践教育、研究教育、评价教育应该遵循教育的基本规律,继承优良的传统,把握教育的科学走向,根据教育的具体环境,回到教育的原点,回到教育的系统中来。[编按] 相似文献
9.
树立“三创教育”理念 培养“三创”人才 总被引:20,自引:0,他引:20
创造教育、创新教育、创业教育是当前高等教育研究领域的热门话题,很多专家、学者从不同的角度进行了深入探讨。我认为,创造教育、创新教育和创业教育思想都是符合现实需要的教育思想。三种教育思想的着眼点和针对性却有异,都存在彼此不能涉及的“盲区”,因此,大学教育不能只提倡三者之一,而忽视其余二者;只有把创造教育、创新教育和创业教育综合在一起,熔炼为“三创教育”理念,才会实现优势互补,特色共存,对大学的人才培养将起到很好的指导作用。1.“三创教育”是创造教育、创新教育和创业教育的有机统一创造、创新和创业是一… 相似文献
10.
11.
经济落后,直接影响教育的发展,人才匮乏,人口素质低下,严重束缚着贫困地区经济建设和社会发展,其根子在教育,要打破这一恶性循环,就必须转变教育观念,深化人才培养模式,教学内容、教学方法等一系列改革,优化教育结构,加强乡土教材建设,加大政府统筹教育的力度,大力推进农村教育综合改革,积极发展农业职业技术教育,克服教育脱离实际,单纯追求升学率的倾向,多形式、多层次、因地制宜办学、使农村教育以培养农村实用人才,提高劳动素质为根本任务,最大限度地发挥农村教育的整体效益,形成农村教育与农村经济建设和社会发展相互促进、协调发展的良性循环。 相似文献
12.
13.
一、教育科研成果表述的意义教育科研成果,就是针对某种教育观象、某一教育课题或某种教育理论,进行调查研究、实验或论证之后所得出的新的教育观点、思想、方法或理论。教育科研成果的表述,就是对教育科研过程和成果科学的概括和总结,是教育科研工作的理论升华,具有极为重要的社会价值和学术价值,其重要意义包括四个方面。(一)通过教育科研成果的展示,有助于促进教育的改革和发展,提高教育质量,取得良好的社会效益。(二)通过对教育科研成果的总结和表述,可从丰富教育理论宝库,完善教育理论体系。(三)教育科研成果的表述具… 相似文献
14.
关于加强农民信息教育的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
杨彩霞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(1):34-36
当前,我国农民数量大、素质低,与农业的现代化发展要求不相适应。因此,加强农民信息教育势在必行。对农民进行信息教育必须坚持实用性、针对性、准确性、超前性原则,着重加强政策信息教育、市场信息教育、农业法律法规教育、农业科技知识教育、农资供应信息教育、气象信息教育及相关行业信息教育。同时,要充分发挥政府、高等学校、农业科研机构、农业推广站及图书馆的作用,以确保农民信息教育的顺利进行。 相似文献
15.
16.
17.
地方教育科研的生命力,在于研究本地区教育改革和发展所面临的重大现实问题,为当地政府和教育行政部门的宏观决策服务,为当地广大学校的教育教学改革实践和提高教育质量服务。因此,地方教育科研,必须立足于本地教育实际,努力提高工作的针对性、应用性和实效性。一、地方教育科研要适应教育实践所需,加强针对性随着宏观决策民主化、科学化的深入和各种教育现象的复杂化,地方政府和教育行政部门的许多工作,尤其是教育现状和对策调研、教育法规政策的调研制定等,急需地方教育科研单位承担。地方教育科研必须针对当地政府、教育行政和… 相似文献
18.
主要发达国家十分重视教育立法,其教育立法内容丰富、体系完备、程序严格、技术高明,注重教育投资立法,有广泛的教育法律监督系统,教育立法与教育改革已经形成良性循环。他们的经验昭示我们:必须坚持教育法制化道路,完善教育法规体系,规范教育立法程序,改进教育立法技术,强化教育法律监督系统,搞好教育立法规划,丰富教育立法的表现形式。 相似文献
19.
我们所主张的“难忘教育”既不是指教育的内容,也不是指教育的模式,而是专指教育的特质,经验地说是教育的色彩,教育的力度,教育的影响。教育能不能产生效用,与教育的内容固然有关,与实施教育的模式固然有关,但毫无疑问,它与教育的特质、色彩、力度,也是密切相关的。因为教育必得经由受教育者的感受、体验,才能进而产生悟解,最终使教育的内容内化为学生的素质,使教育的目的根植于学生的心中。 相似文献
20.
蓝维 《首都师范大学学报(社会科学版)》2001,(5):107-113
现代教育、主体教育、素质教育是我国在不同时期提出的教育理论,究其实质,三体现着同一的教育精神,既展现了我国现代教育的发展脉络,又预示出教育发展的未来方向。因此,在学校教育中,要通过课程改革、教育教学组织方式变革、教育教学模式和方法变革实现对现代教育、主体教育和素质教育精神的整合。 相似文献