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[题例一]常规题:小明从学校以每分钟60米的速度步行返回距学校1200米的家中拿东西,妈妈同时从家骑自行车以每分钟240米的速度给小明送东西,几分钟后他们相遇?列式:1200÷(240 60)=4(分钟)答:4分钟后他们相遇。尝试题:学校举行音乐会,李明要表演口琴独奏,可是口琴忘在家里,他打电话让妈妈把口琴送来。妈妈放下电话拿着口琴,骑自行车以每分钟240米的速度到离家1200米的学校,李明以每分钟60米的速度步行去迎妈妈,请你们算算李明几分钟可以返回学校。1.相遇后各自返回,所用时间是李明往返的时间。列式:1200÷(240 60)=4(分钟),4×2=8(分钟)。2.… 相似文献
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一、案例 教师出示例题:小方和小平同时从家里出发。小方每分钟走25米,小平每分钟走30米,经过10分钟后,他们在学校门口相遇,小方、小平两家相距多少米? 相似文献
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[题例一]常规题:小明从学校以每分钟60米的速度步行返回距学校1200米的家中拿东西,妈妈同时从家骑自行车以每分钟240米的速度给小明送东西,几分钟后他们相遇?列式:1200÷(240+60)=4(分钟)答:4分钟后他们相遇。尝试题:学校举行音乐会,李明要表演口琴独奏,可是口琴忘在家里,他打电话让妈妈把口琴送来。妈妈放下电话拿着口琴,骑自行车以每分钟240米的速度到离家1200米的学校,李明以每分钟60米的速度步行去迎妈妈,请你们算算李明几分钟可以返回学校。1.相遇后各自返回,所用时间是李明往返的时间。列式:1200÷(240+60)=4(分钟),4×2=8(分钟)。2.… 相似文献
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肖维松 《中学数学教学参考》2012,(1):17-19
1由一次听课说起
案例1：一次学校公开课上，一位教师在教学“一元一次方程的应用”时，设计了这样一道习题：小彬和小明每天坚持跑步，小彬每秒跑6米，小明每秒跑4米．如果他们站在200米跑道的两端同时相向起跑，那么几秒钟后两人相遇？ 相似文献
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教师出示例题：小方和小平同时从家里出发。小方每分钟走25米，小平每分钟走30米，经过10分钟后，他们在学校门口相遇，小方、小平两家相距多少米? 相似文献
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象牙塔里宜聆教,大师身旁好读书.当又一届学子初入大学,开启他们的梦想之旅时,有些学子所就读的专业注定了他们的青春篇章会稍显"特殊".他们就读的专业是凝聚两所学校之力而办,他们会聆听到两所学校大师的教诲,会享有两所学校优质的学科资源,会辗转奔波于两个校园甚至两个城市学习,会与不同学校的学子共撷芳华……这些联合培养的专业让... 相似文献
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教师可将例1分解为两个小题,分步进行.第一步:小黑板出示分解出的第一个一步计算的应用题"张华从家走向学校,每分钟走65米,经过4分钟到达,他家距学校多少米?"要求学生回答"求距离,怎么列式?"第二步:出示第二个一步应用题"李诚从家走向学校,每分钟走70米,经过4分钟到达,他家距学校多少米?"同样要求学生回答"求距离,怎么列式?" 相似文献
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应用题的教学,在肩负传授知识的同时,还肩负着发展学生思维的重要任务。因此,在解答应用题时,要引导学生多角度地分析题中的数量关系,培养学生的观察、分析、判断能力,使学生在学到知识的同时,创新思维能力也得到充分的发展。例:兄妹二人同时由家去学校。哥哥每分钟走90米,妹妹每分钟走60米。哥哥到校时发现忘带课本,立即按原路回家去取,行至离学校180米处和妹妹相遇。他们家离学校有多远?分析:从题目中的条件看,共有两个“差”,一个是哥哥和妹妹行走速度的差(90-60),另一个是哥哥与妹妹行走路程的差(180×2)。如下图:相遇180米学校哥哥每分… 相似文献
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马健芳 《新课程导学(上)》2012,(27)
一、问题的提出
作为一线教师,我们每天在学校中都会遇到许多的孩子米告状.教师处理的时候,往往会随意对学生发火,以及"粗糙"地解决他们的问题,结果往往是让学生对教师心生不满,或者敬而远之.学生事情处理得不好,就直接影响了下一堂课他们学习的状态,他们往往表现得心不在焉,甚至有的心中怀着仇恨的心理,在课堂上给老师捣乱. 相似文献
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亲爱的小朋友,快乐幸福的数学学习生活又伴随你度过了一个学期,相信你一定收获很大,现在请大家快来完成下面的题目吧!一、试一试,下面的题目你一定会1.看图列式。加法算式:_______________乘法算式:_______________3.(1)小丽从家出发,向____走10米到公园,再向____走50米到少年宫,再向____走____米到学校,小丽从家到学校共走____米。(2)小刚从家出发,向____走30米到人民桥,再向____走20米到少年宫,再向____走40米到学校,小刚从家到学校共走____米。二、动脑筋、想一想1.先圈一圈,再填空。☆☆☆是☆的()倍。□○□=□2.画一画,填一填。(选自… 相似文献
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白岩松曾提到自己的两次失败经历.
当时,白岩松在百米短跑和跳远这两个项目中的成绩一直是数一数二的,每次学校开运动会,他都能为新闻系争得荣誉.但有两次,他却输得很惨,倒不是输在百米短跑和跳远这两个项目上,而是输在足球和4×400米的接力赛上. 相似文献
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1.合理优化教材,激发学习热情英国数学家罗素说:"教育应该培养追求真理的愿望,而不是相信很快的讲授,多从事于讨论,给学生以更多的机会使他们受到鼓励来发表自己的意见,更多地尝试使教育的内容能使学生感到一些兴趣。""认识千米"对于小学生来说,有生活中的经验,但具体感知1千米的长度是一个难点。教师借助卫星定位搜索地图,引导学生从学校门口出发,沿着学校路口向南走,感受100米,200米…900米,1000米,此时电脑显 相似文献