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1.
提高学生学习兴趣,培养学生创新能力,是教师在教学实践中需要解决的课题。学生在学习几何过程中,感觉到几何知识深不可测、枯燥乏味、不感兴趣,致使成绩下降。怎样使几何课堂充满生机、热情洋溢呢?这就需要教师正确引导同学们对几何的学习兴趣。现就自身教学实践谈一下几何教学 相似文献
2.
运用问卷调查法、访谈和实地观察法分析课改的现状,提出如何在适宜阶段推广运用情景教学法,为开展课改的一线教师提供甄别真假情景教学的方法. 相似文献
3.
我国的传统价值观念在经济全球化的浪潮中,将发生一系列深刻的变革:第一,由封闭的价值取向向开放的价值取向转变;第二,由重形式的价值标准向重实效的价值标准转变;第三,由激进的价值目标向现实的价值目标转变;第四,价值实践转变为主观改造和客观改造相结合的价值实践;第五,由“人治”价值观念向“法治”价值观念转变;第六,人生理想由“君子型”向“能力型”转变。 相似文献
4.
我曾记得毛泽东同志说过一句话,真理来自于实践,又用于实践,这说明一切知识又都在为生活服务,任何脱离实际的空洞的理论都是毫无意义的,只有源于生活实践活动中,又能正确指导生活实践的理论知识才能称得上有生命的鲜活的理论知识。数学知识也是如此,也是来源于生活实践,又用于生活实践,在理论知识的编排、课外作业的设计上都精雕细琢。从现实出发,力求把每一点都做到最好。在具体教学中,我是从以下几方面利用“课外作业”培养和提高学生综合素质能力的。1·确定“课外作业”的丰富多彩和形式多样化课外作业可设计为本课复习巩固作业、下一课… 相似文献
5.
论爱的理论与实践--弗洛姆《爱的艺术》述评 总被引：3，自引：0，他引：3
李国华 《玉溪师范学院学报》2003,19(10):1-7
爱的理论和实践是弗洛姆人道主义伦理学的核心内容。爱是对人类生存问题的回答 ,是具有创造倾向和成熟人格的人的一种能力 ;爱的本质是“给予” ;爱包括博爱、母爱、性爱、自爱、神爱等形式 ,但所有爱的形式都包含关心、责任心、尊重和了解等基本要素。掌握爱的艺术 ,既需掌握理论 ,又要亲身实践 ,并终身为之努力。研读《爱的艺术》 ,对促进我国的道德建设、引导国人树立正确的爱情观大有裨益。 相似文献
6.
7.
课堂规则是课堂教学顺利进行的重要保障,因此,制定并严格执行课堂规则是十分重要的一件事情,作者在接受一个新的班级时,总是从着手制定课堂规则入手。任何规则的执行必须得到执行者的认可,执行起来阻力才会小一些。课堂规则也是如此。在集体讨论的基础上,我们达成了一些共识,进而形成了一些行为规则,由大家签字后共同执行。因为这样的规则是大家集体参与共同制定的,所以在执行的时候,大家就会比较自觉自愿地执行,从而减少了很多执行规则的障碍和麻烦,使得教师可以腾出足够的时间进行课堂教学。 相似文献
8.
走进安仁一中，犹如融进一幅以蓝天白云为底的美丽画卷。200多亩向阳缓坡托起的建筑群，体现了传统建筑模式和现代园林气派相结合的艺术风格。金红的琉璃瓦、洁白的刷石墙、幽蓝的玻璃窗，在阳光下五彩纷呈，熠熠生辉。多年来，学校倡导“校园无空地，处处都育人”的思想，致力于校园文化建设，让校园的每一个地方都折射出浓郁的文化氛围，发挥不是课本胜似课本的作用。但安仁一中最具特色，最有魅力的还是“软”环境的建设，即重视校园文化“人”的塑造。校园内，清新活泼的“宣传窗”、富有特色的“阅报栏”和精致典雅的“求知堂”等高品… 相似文献
9.
10.
李国华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(1):113-114
许多实际问题都可以转化为数学问题,并可以归结成为一个代数问题,从而建立函数和方程（组）或不等式（组）求解,可以使数学问题解决起来更为容易。 相似文献