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1.
高校学生教育和管理中应提倡“柔性管理” 总被引：8，自引：0，他引：8
牛军科 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(7):50-52
新世纪我国高等教育的环境发生了很大变化,作者在与国外高等教育模式的对比中,反思我国传统的教育管理模式中不利于师生关系和谐、不利于发挥学生主动性的"强制性教育"方式,同时引用企业界"柔性管理"的概念,阐述新形势下"以学生中心"开展"三育人"的学生教育管理的新方法,初步界定了高校实施"柔性管理"的内涵、必要性和实施办法. 相似文献
2.
刘在松 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(16):32-33
班级管理是学校管理中至关重要的一环,但由于班主任在工作中陷入了班级工作“艺术”的误区,将学生当作假想敌,不利于学生的成长。为此,需要班主任转变观念,在坚持“严、爱、细”的管理原则时,应该始终贯穿一个——“真”字,对学生投入真感情,真诚对待学生,真心关爱学生,用情感赢得情感,以品德影响品德。 相似文献
3.
肖金南 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(3):49-50
理性管理和非理性管理作为两种管理模式在帮助企业取得较高的绩效和实现企业目标上都发挥了重要的作用。综合运用这两种管理模式,合理分配理性管理和非理性管理权重将会使企业的管理水平、管理效率大大提高。把理性管理和非理性管理看成一对矛盾之两面,确定理性管理和非理性管理的最佳权重,这种最佳权重称为黄金权重。黄金权重是开启企业管理大门的一把钥匙,对于企业管理水平的提升和管理效果的优化具有重要意义。 相似文献
4.
蔡春伟 《长春教育学院学报》2015,(7):132-133
学生安全是高校管理的重中之重,是高校安全稳定的基础。我国部分高职院校在安全管理上存在诸多问题,安全管理的认识不够深入、安全管理制度部分缺失、人事配置和教育培训不足等。这些问题的存在客观上为高职院校学生安全带来了隐患,不利于学生安全和校园稳定。高职院校应该从辅导员等安全管理者的思想入手,强调安全管理的重要意义,建立健全安全管理的制度和管理的规范化操作,查找学生安全管理中的漏洞和危险源,建立完善学生安全预警机制和学生安全管理档案存储工作,为安全校园建设、减少安全隐患创设条件。 相似文献
5.
苗定军 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
学校管理中有理性管理与非理性管理因素。非理性管理的关键在于道德教育。如何结合荣辱观教育将以德治校纳入学校管理之中,实现以德治校的管理目标,构造和谐校园,是学校管理者应经常思考的重要问题之一。 相似文献
6.
李宝珍 《长春教育学院学报》2012,28(1):121-123
大学班级管理是学生管理的基础,也是辅导员工作的重要内容。在新的形势下,如何结合千变万化的学生的特点,科学管理班级,建设身心健康、乐学上进、团结友爱的班集体,是辅导员工作亟待解决和思考的问题。本文从实际工作出发,着重在制度、方式、方法上进行了理性的探讨,旨在提高管理班级的能力和水平,推动班集体建设。 相似文献
7.
理性管理与非理性管理的互动融合,更利于发挥师生的主体性.灵活运用理性管理和非理性管理结合的管理模式,能够有效地促进教师队伍的建设和发展. 相似文献
8.
杨燕平 《吕梁教育学院学报》2013,(1):130-131
针对卫校学生的普遍特点,尤其是自我纪律约束的不足,从教育心理学和学生管理两方面对提高课堂学习效率进行了分析思考,提出了相应的方式方法建议:通过实行先进的教学手段、管理手段,满足学生的求知欲,激发其学习热情。使得学生自觉学习、理性学习、愉快学习。从而端正学生的学习态度,使其自觉地遵守课堂教育,达到良好的自我纪律约束。 相似文献
9.
程晓燕 《四川工程职业技术学院学报》2006,(5):47-48
一、研究目的
落后学生是每个学校，每个班都存在的。有的是学习落后，有的是纪律落后，有的是纪律、学习都落后。如果任其落后学生的不良发展，既不利于学生的个人成才，也不利于其他同学的成才，更会影响班集体、学校的声誉，甚至会对社会造成危害。因此对落后学生的管理、培养尤为重要。本人根据自己多年来的观察、思考、实践，对初中落后学生的不良道德行为和不良的学习习惯进行了研究，以探讨其形成原因和对策。 相似文献
10.
11.
YANG Hai-tao 《江西蓝天学院学报》2008,(2)
民办高校的生存和发展与学生生源数量有着密切联系,但在"规模"发展趋向稳定后,还必须与时俱进,就必然要向"内涵"发展转型。培养什么样的学生,怎样培养学生,是当前高校学生管理体系中内涵建设的重点之一。内涵发展有着几个方面的重要内容,关键在于:一是师资队伍的建设;二是专业创新与特色教学的能力;三是学生思想政治教育整体水平与整个教育过程的管理体系的完善。而学生思想政治教育工作的成败,已成为衡量一所学校教育教学质量重要标准。 相似文献
12.
本文对首都体育学院竞技体校学生文化课学习动机进行调查研究，并从动机状况、影响动机的内外因素、学生在文化课学习中遇到的主要问题、学生与教师对学校教学管理的意见以及学生对自身发展的设想等几个方面进行深入地分析。研究发现首都体育学院竞技体校学生文化课学习动机总体上偏低，但与业余体校学生并无显著差异；促使学生产生文化课学习动机的第一位需要是将来可以考上好的大学；影响竞技体校学生文化课学习动机的首要外在因素是学习风气；学生在文化课学习中遇到的主要问题是基础太差。本文同时根据研究中发现的问题提出了相应的管理对策。 相似文献
13.
高校社团思想政治教育功能初探 总被引：2，自引：0，他引：2
经过几十年的发展,高校社团已成为对大学生进行思想政治教育的重要渠道。笔者认为要增强高校社团对大学生的思想政治教育功能,除了保持高校社团已具有的思想政治教育优势外,还必须从扩大高校社团学生基础、加强高校社团与社区互动、扮演好社团在高校学分制下的角色等三方面着手。 相似文献
14.
无为而治:道家的体育课堂管理观 总被引：1，自引：0，他引：1
张弓 《北京体育大学学报》2008,31(2):234-236
在道家自然主义教育看来,体育课堂管理应是一种"无为而治"的过程.课堂管理顺应学生的天性.尊重学生的个性,发挥学生的主体性,培养学生自主、自律的精神,力避对学生过多的束缚和过度的控制.就体育课堂管理实施"无为而治"的特征、策略等进行了初步探讨. 相似文献
15.
基于人本主义教育观的高校学生管理工作初探 总被引：4，自引：0，他引：4
龙雪津 《广西广播电视大学学报》2006,17(3):61-64
本文分析了我国传统学生管理模式,阐述了高校学生管理人本化的基础,人本主义教育观重视研究学生的内在需要、动机、情感和兴趣。在教育教学过程中,尊重学生个体、重视认知与情感的结合、学生个性化的评价以及情感化的师生关系,尤其重视学生的潜能的发挥。强调了培养学生的个性以及帮助学生“自我实现”等几个方面内容。 相似文献
16.
楚继军 《广州体育学院学报》2002,22(2):39-42
根据2000年中小学生体质健康状况调查研究检测细则，对广州城市7—18岁男女中小学生24个年龄组，共计2400名学生“九五”期间体质变化情况进行比较分析。结果表明：城市中小学生形态指标随年龄的增长符合一般发育规律，但存在明显的肥胖趋势，女生优于男生；与1995年体调结果相比，2000年城市中小学生体质水平存在不同程度的下降，身体机能的下降尤为突出；小学阶段体质增长情况优于中学阶段；小学阶段身体素质水平男女间无明显区别，中学阶段以后差距拉大。建议体育教育管理部门加大青少年体质检测力度，深入体育素质教育改革，重视学生全面素质的提高。 相似文献
17.
如何让学生主动地生动活泼地进行体育学习 总被引：15，自引：0，他引：15
郑华伟 《北京体育大学学报》1999,(4)
让学生主动地生动活泼地进行体育学习是发展学生主体性、创造性与培养学生终身体育意识、情感及能力的需要。为此,必须深刻理解其内涵,创建一个和谐平等的师生关系,让学生有选择地进行体育学习,留给学生必要的自主学习的时间,为学生的创造性学习构建舞台,多运用用激励性教学评价,引进柔性管理原则,开展合作性学习 相似文献
18.
于鹏 《吉林体育学院学报》2005,21(3):77-78
人格教育是指对人的教育,是促进学生人格主体性和社会发展的教育。《中国教育报》曾在人格教育的讨论中指出了一个值得警醒的重大问题：“人格教育的漠视,乃是中华民族的最大忧患。”因此,为了全面实施素质教育,提高学生的健康水平,高校体育的教育观念应由过去的技战术传授转向“身、心、群”的完整的人格教育观,构建与之相适应的教学内容体系,促进学生人格健全发展。 相似文献
19.
田虎 《西安欧亚学院学报》2010,(2):57-60
高校学生管理权具有双重属性：既表现为一种管理权力又表现为一种管理权利。高校管理权与学生权利的关系,实质包含两类矛盾关系：高校管理权力与学生权利的关系和高校管理权利与学生权利的关系。建构高校管理权与学生权利的平衡机制,就是要实现前述两类矛盾关系的平衡：高校管理权力与学生权利的平衡;高校管理权利与学生权利的平衡。 相似文献
20.
对体育专业学生毕业论文的现状分析与对策 总被引：8，自引：0，他引：8
针对当前普通高校体育专业学生毕业论文工作存在着滑坡趋势和质量明显下降等现象进行全面深刻的分析。提出要进一步加强体育实践教学管理力度 ;严格规范本专业学生毕业论文过程的管理 ;加大经费和人力的投入 ;突出学生创新能力的培养 ;构建毕业论文检评体系 ,建立良性运行机制 ,为全面提高体育专业学生毕业论文工作的管理水平和确保论文质量提供有效的措施 相似文献