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从94级开始，我校在通信与控制工程系进行了两届（94、95）尖子班教学改革的试点工作。在总结这两届试点班经验教训的基础上，我校组织了以01课题（培养模式研究与实践课题）为龙头，数学、物理、英语、计算机、电工、电子系列课程等教改课题参加的新一轮更大规模的试点工作，并专门成立了“01教改综合试点工程”领导小组和试点组，从我校电子信息工程学院信息与通信工程专业98级学生中随机抽取两个自然班作为试点班，进行从培养模式到教学内容与课程体系、教学方法与手段等的综合教改试点。一、试点班培养目标与培养模式的确定培养模式、培… 相似文献
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对高工专电机专业数学课程改革的思考与探索孔繁亮，邵琛自１９９３年国家教委批准我校电机专业列为国家重点专业改革试点到现在已连续招收二届试点班学生了，作为试点班的基础课──“高等数学”与“工程数学”也已进行了两个周期的教学改革的实践．现将我们两年多来的改... 相似文献
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《中国职业技术教育》1999,(6)
我校１９９４年入学的第一届五年制高职班通信技术专业两个班７９名学生将予今年７月份毕业。就业岗位主要是在沪的信息产业部下属各局，从事与通信专业相关的技术工作，就业率达１００％。本届试点班学习，由于有教育部和全国五年制高职协作组的具体指导，有校企联合办学... 相似文献
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采取对比法教好德语课辽宁陈慧我校是德国巴符州政府资助校。学校按德国“双元制”模式办学，现已招收了两届试点班。为适应“双元制”，并更好配合德国专家的实习操作指导工作．我们在一年级双元制试点班中开设了德语课。我承担了德语课教学任务。在技校开设德语课．这在... 相似文献
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我国传统的高等工程教育虽然也为国家培养出大批有用之才,但培养模式单一,在一定程度上限制了出类拔萃者的成长,远远适应不了我国社会经济发展战略目标的需求。根据“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针和“因材施教”原则,1985年,经原教育部批准,我校开始招收少年大学生,迄今已招收八届,学生累计142人。1986年9月,我校创办教改试点班(现改为因材施教提高班)目前已招收七届,累计学生416人。 相似文献
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我校地处城关镇城乡结合部，是一所完全小学，现有教学班10班、学生500余名。从2000年秋季开始，我校启动了寄宿保育制办学模式改革，参与寄宿保育的学生目前已由初办时期的4名增加到60余名。三年的实践说明，这一办学模式既缓解了农村各类家庭子女就学和管理难的问题，又切实履行了义务教育保“两率”的责 相似文献
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我校是一所县级普通高中。我们紧紧围绕创建特色学校这一主导思想，提出了“以学生发展为主”的教学目标，努力为学生发展创造条件，逐步实现“合格 特色”的办学模式。在创办特色学校方面，突出了“引导、培养、科研”6个字，取得了点滴成绩。3年来，学校先后有172名音体美特长生考人本科院校，有9人考人北京体育大学。2002年和2003年高考，我校分别有4名学生考人北京体育大学，分别占北体在我省当年招生的40％。 相似文献
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我校1998年经辽宁省教委批准,开办了石油化工生产技术专业的高职试点班。为了办好高职试点班,学校采取了一系列措施,其中在教学上进行了边调查边整改,不断推动高职班教学健康发展。我校98级高职班学生来源于我校、本溪化工学校、盘锦二职专、盘山县职业中专,共39人,学生原来学习的专业分别是化工工艺、化工机械、化工仪表、工业电气、工业分析、石油炼制。 相似文献
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《天津职业院校联合学报》2010,(1):F0003-F0003
2009年6月4日，广东省首届中等职业技术教育“双零”（零学费入学、零距离上岗）培养模式试点班近千名学生，经过三年的学习，顺利毕业，毕业生就业率达100％。标志着广东省中等职业技术“双零”教育人才培养模式，获得圆满成功，实现了“政府不出一分钱，学生不交一分钱，学校收费不减一分钱，企业额外增加开支一分钱”， 相似文献
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“小班化教学”分组教学中现存问题与解决办法 总被引：1，自引：0，他引：1
我校开展“小班化教学”的实践探索至今已经历了一个春秋。这一年来,我观摩了不少“小班化教学”试点校的教学展示活动。观摩中我注意到一个有趣的现象:虽然各校在“小班化教学”试点班的硬件配置和班额上还有所差异,但各试点班都将原来大班采用的“秧田式”改为小组围坐的形式。班中20多位学生按每4～6人一组,被分成了若干组,经常以小组为单位开展各 相似文献
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我校于2005年由中国建设教育协会牵头与德国赛德教育基金会合作,在汽车维修专业中进行了双元制教学的试点工作,在2005级汽车维修专业的三个班中经过选拔选取了36名学生,组建了第一届中德合作双元制汽车维修试点班,同时为这个班级配备了优秀的师资。2006级学生在入学时已经实行分班,一般班级人数控制在35人左右。目前该班实行的教学方式是半年学校学习、半年企业实践,以学校为主体。 相似文献
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１９９６年国家经贸委、中组部下发了《“九五”期间全国企业管理人员培训纲要》，并于１９９７年２月审批公布了工商管理培训资格院校名单，我校是首批确认的工商管理培训资格院校之一。在国家电力公司和中电联的直接领导下，学校从改革的实际出发，率先于１９９７年３月为国家电力公司系统举办了首期工商管理培训试点班，并在此基础上，连续举办了２４期工商管理培训班，共培训学员１０００余人。在三年多的工商管理培训实践中，我校依托自己雄厚的师资力量和教育资源，积极开展联系电力行业实际的案例教学，并以开放式办学、菜单式服务、… 相似文献
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高文杰 《中国职业技术教育》1997,(3)
“专业组合”模式的实验高文杰从１９９１年开始，我校进行了题为“专业组合”模式，培养“复合型”中专人才的实验研究。首轮实验，我们在招收的９１有机专业的两个班中，择优选取２０名学生组成实验群体，实验学生在进行常规有机专业学习的同时，学习分析专业所规定的课... 相似文献
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南京广播电视大学 《南京广播电视大学学报》2000,(1)
经教育部高教司、中央电大审核批准,我校成为“人才培养模式改革和开放教育试点”项目首批试点单位。1999年秋招收计算机科学与技术专业学生410名。按照教育部高教司和中央电大的要求,我校围绕探索和构建以学生为中心的现代远程开放教 相似文献
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我校近几年对机制专业进行了教改试点.第一轮试点班,以加强实践性教学环节为突破口,将理论课时作了适当压缩,由原来的107周压缩到99周;延长教学实习周数,由26周增加到34周.通过这一轮试点工作,学生动手能力有了明显提高;在88级毕业前车工操作技能(三级)对比测验中,试点班的达标率为(?)6%,其整体操作水平是其中平行班高山半级到一级.第二轮试点班重点强化学生工程实践能力的培养,采取进一步压缩理论教学课时的措施,将有关课程进行支解后重新组合,减少相同知识的重复性教学;同时增设了与市场经济发展需要相适应的“数控机床结构与应用”、“工业造型设计”、“公共关系学”、“市场营销”等课程,以拓宽专业知识 相似文献