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复习教学中的解题训练中宁县新堡中学张建华初三复习教学的特点是：内容多，时间紧，任务重．广大初中教学教师十分关心如何在较短的时间里全面复习和提高复习教学的质量问题．根据多年复习教学实践，我体会到：精心设计解地训练是搞好复习教学的根本．一、搞好＂双基＂训... 相似文献
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高考的目的是为高校选拔合格人才．同时担负着指导中学教学的任务．是中学教学的指挥棒．我们研究高考备考策略也是为了提高教学质量．探究教学的方法。高考成绩有高有低，其中很重要的一个原因就是复习备考的方法问题。本就综第一轮复习提出几点想法： 相似文献
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把笑声带进高三复习课堂江苏如东县双甸中学傅亚斌一般人总以为，愉快教学只适用于平时讲课，而复习课，尤其是高三复习课，总是枯燥、沉闷的。其实不然，据我多年经验，高三复习课是完全可以而且应该上得生动有趣的。我是这样做的：１．幽默风趣高三学生大都习惯于埋头苦... 相似文献
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省睿 《中学数学教学参考》1997,(7)
中考复习要注意纠正三种偏向安徽省淮南实验中学省睿“工欲善其事，必先利其器”．数学中考复习要想达到预期的效果，必须采用科学的复习方法．我们注意到，有些学生在复习期间起早贪黑，孜孜不倦，从其付出的时间和精力来看，非常努力，然而最终却未能如愿以偿．究其原因... 相似文献
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许忠领 《中学数学教学参考》1996,(10)
四环节单元复习教学初探山东菏泽第二中学许忠领在高三数学第一阶段复习教学中．笔者不断探索．实施并总结了“学（自学）、导（导学）、测（测评）、结（单元小结）”四环节单元复习教学法．四环节单元复习教学法，充分体现了“学生为主体、教师为主导、培养和发展学生智... 相似文献
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包朝龙 《中学化学教学参考》2006,(7):35-38
2006年3月29日至31日。我有幸参加了在浙江省嵊州市第一中学召开的“绍兴、宁波、金华、丽水、衢州五市地高三化学复习教学研讨会”。期间听取了三位老师的高三复习研究课．其中嵊州市第一中学周旭松老师上的高三有机化学复习课“羟基漫谈”，耐人寻味。我听后深有感触，现把我的听课过程实录于下，与同仁们共赏析。 相似文献
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高中《生物》第五章“遗传和变异”是全书中的重点章节之一，内容较多，学生在学习中较难全面系统地掌握知识。本人在复习课的教学过程中，根据本章各知识点之间的联系，绘成知识结构图解，指导学生进行复习，收到了较好的效果．现将该图解介绍如下：“遗传和变异”知识结构图解@陈进$广东省番禺市大岗中学!511470 相似文献
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赵洪国 《中学数学教学参考》1997,(7)
运用教育心理学原理指导高三文科复习山东省泰山中学赵洪国高三文科毕业班学生的水平普遍较低，如何根据他们的特点进行复习才能收到最优的复习效果，是一个值得深入探讨的重要课题．近几年来，我们运用教育心理学原理，结合文科班的实际，在复习教学中进行了一些探索，成... 相似文献
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黄斌 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):2-2
2012年10月我有幸参加了在九江市同文中学召开的九江地区高三化学复习研讨会，期间听取了两位老师的高三复习观摩课，其中对瑞昌一中漆老师上的高三元素周期表复习课印象深刻，听课后深有感触，现把我的听课过程实录于下，与同人们共赏析． 相似文献
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数学总复习中要加强对学生思维品质的培养吴佑华（江苏省通州市兴仁中学２２６３７１）在总复习阶段，学生已经基本上掌握了中学数学的基础知识，在此阶段培养学生的思维能力，事半功倍，效果显著．目前，中学数学教学中存在着在总复习阶段大搞“题海战术”，学生学习生吞... 相似文献
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高考3轮复习是一个由基础到能力再到综合应用的素质提升过程。本刊第10期辽宁省实验中学、东北育才学校及大连市第24中学的名师为考生规划了语、数、外三轮复习总攻略。本期本刊特邀东北育才学校、辽宁省实验中学、沈阳市第二中学、大连教育学院等多所省内名校名师．为考生规划理、化、生、史、地、政各个学科的3轮立体化复习方案。帮助考生找准备考方向,选对备考方法。固定复习重点．在高三全程备考过程中能够事半功倍。 相似文献
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江苏省教委决定，２０００年高考试行“３＋小综合”“综合科目”的考试命题，以能力测试为主导，考查考生在中学所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力． 勿用讳言，高考是中学教学的指挥棒，高考的改革必将对中学各科教学产生重大的影响．由于２０００年是试行改革的第一年，无疑，对应届高中毕业班的教学影响最大．不研究高考改革的动向，就不能进行有效的复习，不能把握高考改革的脉膊．１新高考方案对高三物理复习教学将产生的影响 （１）新方案降低了物理学科在整个高考中的权重，对学生… 相似文献
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浙江师范大学与浙江省丽水市的两所中学合作开展一年的校本教研培训活动,培训形式除了专家讲学外,大量的是“同课异构”式的教研活动．笔者在参加“同课异构”活动：《正弦定理、余弦定理复习》时深感高中数学新教材实施在许多省已经好几年了,关于课程、教材、教法的研究成果已有很多,但关于新教材中如何上复习课这个问题,却为研究者所忽略．一线教师常说：复习课？还会有什么新花样？以下是我们的思考与实践． 相似文献
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倪晋平 《中学数学教学参考》1997,(11)
运用目标教学指导高三数学总复习安徽省望江中学倪晋平在高三数学总复习教学中，怎样科学地设计，精心地组织课堂教学，怎样采取得力的措施和高效的方法，大幅度、快节奏地提高学生的数学素质，使复习获得令人满意的最佳效果，这是所有数学教师普遍关注并孜孜探求的课题．... 相似文献