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杜锐 《北京教育(高教版)》2007,(Z1)
学校如人,是有气质的。有人这样概括三十五中学生的特点:自谦而不自卑,自信而不自傲。自谦是一种态度,内敛朴实;自信是一种力量,峥嵘飞扬。所谓“一方水土养育一方人”,走在三十五中朴实的校园,感受三十五中85年的教育历程,我们也逐渐认识了完整的三十五中:三十五中是朴素的,它以一种朴实的责任意识,还原了教育的最初本质;三十五中是沉实的,它以一种宏远的教育理念,给予了学生厚重的人生铺垫;三十五中是深刻的,它以一种现代的教育姿态,赋予了学生飞扬的主体个性。 相似文献
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杜锐 《北京教育(高教版)》2007,(7):26-27
学校如人，是有气质的。有人这样概括三十五中学生的特点：自谦而不自卑，自信而不自傲。自谦是一种态度，内敛朴实；自信是一种力量，峥嵘飞扬。所谓“一方水土养育一方人”，走在三十五中朴实的校园，感受三十五中85年的教育历程，我们也逐渐认识了完整的三十五中：三十五中是朴素的，它以一种朴实的责任意识，还原了教育的最初本质；三十五中是沉实的，它以一种宏远的教育理念，给予了学生厚重的人生铺垫i三十五中是深刻的，它以一种现代的教育姿态，赋予了学生飞扬的主体个性。 相似文献
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福州铜盘中学 《福建基础教育研究》2010,(4):1-1
三十五年风雨浸润流岚岁月,积淀下三十五年沉沉履步：三十五年沧桑穿透纯净书声,传承了三十五年熠熠光华,历经峥嵘岁月,历经风雨积淀,历经奋斗不懈,这所年轻而充满活力的学校以其特有的芬芳傲然绽放。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
人才培养模式创新与课堂教学方式改革研讨会日前在北京市第三十五中学召开。去年9月4日温家宝总理曾到三十五中调研,本次研讨是该校师生在总理调研后的一年里,对学校教育教学改革的思考和教 相似文献
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卞俊伟 《无锡教育学院学报》1994,(2)
随着形势的发展,各地教育事业也在突飞猛进,尤其是近几年来,三十五岁以下的上岗青年教师,占全体教师的比重越来越大,大部分学校甚至超过在职教师总数的百分之五十.仅据我校统计,现有教职工116名,三十五岁以下的青年教师已有65名,占在职教师总数的百分之五十六.这些青 相似文献
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2009年.温家宝总理到三十五中上午听了5节课.下午召开座谈会,问我们的学校为什么老培养不出杰出的人才.之后我们一直围绕这个问题在思考和实践。2010年5月,我们和社会科学院签订了一个合作办学的框架协议.就是成立科技创新班,是由中科院的专家为学生量身定制的课程,包括四大领域,172单元的课程,还包括社会实践的课程和中科院课题研究的课程。经过三年的实践,我们三十五中确实有很多新的东西。科技教育实现了三大创新:第一,实现了教育制度的创新,把高中教育和科技教育结合起来。第二,实 相似文献
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<正>2009年.温家宝总理到三十五中上午听了5节课.下午召开座谈会,问我们的学校为什么老培养不出杰出的人才.之后我们一直围绕这个问题在思考和实践。2010年5月,我们和社会科学院签订了一个合作办学的框架协议.就是成立科技创新班,是由中科院的专家为学生量身定制的课程,包括四大领域,172单元的课程,还包括社会实践的课程和中科院课题研究的课程。经过三年的实践,我们三十五中确实有很多新的东西。科技教育实现了三大创新:第一,实现了教育制度的创新,把高中教育和科技教育结合起来。第二,实 相似文献
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目前在生物教学中,直观教具手段不断增加,特别是电化教学发展很快。但是电化教学如何使用,需要结合我国情况进行摸索。我们在八一年春结合教育实习与中学教师合作对投影仪的使用进行了初步的探索。我们采用的色彩鲜明的复合投影片,能引起学生兴趣,提高判断能力。但是否能加强学生记忆呢?为此我们进行了初步的实验。研究方法本实验是在北京三十五中教学实习过程中进行的。北京三十五中是区重点学校,初一年 相似文献
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北京市第三十五中学是一所有着优良传统的历史老校.独特的历史文化背景,悠久的革命传统积淀,让这所学校凝聚了丰厚的文化底蕴和浓重的人文色彩,也让现任校长朱建民在上任之初就感受到了一份历史的灿烂与沉重. 相似文献
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胡昭衡 《历史教学(高校版)》1965,(2)
一九五八年八月,我们河北省天津市根据中央的指示,在新建和扩建的工厂企业,特别是一些新兴行业,如天津电子仪器厂、天津感光胶片厂等单位,招收初中毕业生,试办了半工半读中等技术学校.到一九六三年,各种形式的半工半读学校曾办过三十五所.后来,由于对试办这种新型学校的重大意义认识不足,再加上没有经验,同时,还由于有些实际问题得不到解决,大部分学校停办了,或者改为全日制中等专业学校.到了一九六四年上半年,只剩下八所半工半读学校,克服了重重困难,坚持下来了. 相似文献
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沐着春风春雨,迎着党的阳光.建国三十五年来,我省民族教育欣欣向荣,稳步发展,取得了很大的成绩.解放前,由于历代统治阶级对少数民族的极端歧视和奴役,我省民族教育几乎是空白.据不完全统计,解放前夕,占我省面积一半以上的民族地区,各级各类学校只有六 相似文献
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伟大的中华人民共和国已经光辉地度过了三十五个不平凡的春秋。作为中华人民共和国机体的一个细胞——复旦大学,在这三十五年中也发生了深刻的变化。解放前的旧复旦,是国民党控制的一所大学。一九四九年五月二十七日上海解放了,复旦才获得了新生。三十五年来,复旦经历了以下几个发展时期:第一个时期,建国后到社会主义改造基本完成。我们在彻底改造旧教育的基础上,恨据社会主义革命和建设的要求,逐步确立了党对学校的领导,进行了院系调整,初步建立了独立的比较完整的教育体系。第二个时期是开始全面建设社会主义的十年。我们贯彻执行党的教育方针,大大推进了教育工作的改革,教育事业有了 相似文献
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<正> 今年,是伟大的中华人民共和国成立三十五周年。回顾三十五年来的光辉历程,我省农民教育工作在党和各级政府的领导下,呈现一派蓬勃发展、欣欣向荣的令人鼓舞景象。这主要反映在: 第一、各级各类农民学校迅速发展,在全省初步形成了一个比较完整的多种层次、多种规格、多种形式的农民教育体系。我省 相似文献
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一、本科教学管理中的悖论现象 1.课程课时偏多与揠苗助长之效.由于教改要求和市场就业需要,除了规定的政治素质教育和专业课程外,各学校都设置了一些适应市场需求的技术性课程,还有校本、特色课程等等,加到一起,使得有的学生课时量剧增至周课时三十五节以上.结果一是使学生疲于应付;二是一大批课程形同虚设. 相似文献