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1.
转变体育观念，改进体育教学模式，提高教学质量是当前素质教育对体育教育教学所提出的更高要求.传统的体育教学模式束缚了体育老师，严重影响着学校体育的发展，造成学生目前出现的喜欢体育而不喜欢体育课的局面。现代教育教学在教与学的关系上，把教学的主体转向学生，是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法，而运用现代体育教学模式-快乐体育，是实现和达到这一目标的有效途径。 相似文献
2.
教学模式改革是深化学校教育改革的核心，探索和运用新型的教学模式对于丰富教学理论，提高学校教育质量，促进学生全面发展具有重要的意义。本在我省农村中学体育教学中通过“快乐体育教学模式”实验研究表明：该教学模式能有效调动学生学习的积极性，促使学生体育知识与运动技能快速提高具有明显作用。 相似文献
3.
刘玲芬 《黄河科技大学学报》2007,9(3):98-99,102
与传统教学模式相比，成功体育教学模式能使学生积极主动地参与教学过程，充分发挥学生的主观能动性。在把成功体育教学模式应用于教学实践时，需要充分了解学生的需要，激发学生的动力，并积极创造有利机会和情景，让学生体验成功。 相似文献
4.
体育教学模式是体育教学改革的重点及热点问题，通过分析目前比较具有代表性的体育教学模式，可以帮助我们了解体育教学模式研究的现状，分析中发现在体育教学模式的研究方面存在模糊性，应用上缺乏创造 性，开发上缺乏系统性和整体效应等问题，在教学模式的研究开发中要遵循发展性，整体性，多样性，科学性等原则，应以学生为主体，注重培养终身体育的习惯，允许开发学生学习的潜能。 相似文献
5.
郭建洲 《高等教育研究(成都)》2006,22(4):48-50
本文分析了多维选择体育教学模式的特点，并对多雏选择体育教学模式的试验进行了研究，指出了所显示的积极意义与作用：多雏选择体育教学模式使体育课程安排更灵活；学生选择体育项目能根据自身的兴趣。从而促进学生身心健康；多维选择体育教学模式能调动教师上课的积极性，更体现教师的专业特点；更好地提高学生进行体育锻炼的积极性。 相似文献
6.
黄毅 《内江师范学院学报》2004,19(6):123-125
传统体育教学模式不能适应目前学生心理、生理发展的需要，不能适应素质教育发展的要求，必须突破传统体育教学模式，进行开放式体育教学，促进学生树立终身体育意识，全面提高教学质量。 相似文献
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近年来随着体育教育思想多元化局面的出现，对各种体育教学模式的尝试和探索也樾来越多，但在我国体育教育教学中，教学方法多为灌输式，影响大又长期居于主导地位的仍是运动技能传授的体育教学模式。这种教学模式有利于学生掌握技术动作，但不利于调动学生学习的积极性、主动性和创造性。因此，教师要针对现代学生所具有的速成性、系统性、概括性、实用性和针对性的特点进行教学，积极探索新的教学模式与方法，并在教学中注重个性和能力的培养，努力提高学生的综合素质。 相似文献
8.
论高校超市型体育教学模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
目前我国高校体育教学模式呈现多样化的特征，通过对众多的体育教学模式研究分析，发现教师、教材、学生在一学期内相对稳定的格局没有实现根本性的突破。学生选择学习的自主性和灵活性体现不足，体育教学中学生的主体地位不够确定，体育考评缺乏科学、合理性。高校体育资源没有产生最大的效益。提出构建超市型教学模式的设想旨在为搞好高校体育教学改革提供有益的帮助。 相似文献
9.
论尊重学生体育权利与体育教学模式选择 总被引：2，自引：0，他引：2
陆亨伯 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(1):94-96
论文通过学生体育权利的阐述与体育教学模式的分析,进一步论证体育教学模式选择与尊重学生体育权利、学生身心发展的特点和校情的有机联系,为有针对性选择体育教学模式提供参考。 相似文献
10.
趣味体育这一新的体育教学模式,为开发大学生人力资源,培养学生个性,提高学生的体育素质和能力有着重要的现实意义。辽宁石化职业技术学院选择2006级学生作对比实验,探讨趣味体育教学模式和竞技体育教学模式的效果,结果显示：第一,在高职院校开展趣味体育教学模式非常有必要。也非常有意义,普遍受到学生欢迎。第二,不同的教学模式对学生体育素质和能力拓展与提高的作用有较大差异,总体上讲,趣味体育教学模式比竞技体育教学模式效果好。 相似文献
11.
探析九种现代体育教学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
文章分析了九种现代体育教学模式，明确指出了每一种教学模式的指导思想和教学过程的结构特征，以期促进体育教学改革的深入，促进学生个性的发展。 相似文献
12.
培养高校学生的体育意识是终身体育基础的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育是学校体育的最后环节，是联系终身体育与普通体育的纽带，在以教师为主导和学生为主体的体育教学中，改变旧的教学模式，开设选修课，培养学生的体育兴趣、体育意识，建立终身体育的思想，对实施终身体育具有重要作用。 相似文献
13.
钱伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(5):77-77,94
随着社会的不断发展，终身体育日益成为人们追求的目标，改进体育教学模式提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求．高校体育教学必须适应终身体育的要求，改革既有的教学模式、教学内容、教学评价，培养学生终身体育的意识，建立新的体育教学模式． 相似文献
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基于广西艺术学院的调查数据，分析艺术院校俱乐部制体育教学模式运用现状，剖析体育教学中存在的不足，提出俱乐部制体育教学模式的优化措施，以增强艺术院校学生参与体育课程的积极性，促进其身心的健康发展。 相似文献
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学校体育是实施素质教育的重要内容和手段。我们必须打破传统的体育教学模式，着力于培养学生学习的主动性和创造性，全面提高学生素质。 相似文献
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一．引言
随着高校体育教学改革的不断深入，体育课堂多样化的教学模式是现代体育教育的必然需求，快乐体育教学对教育界有重大的影响和积极意义。
快乐体育萌芽于20世纪60～70年代，80年代流行世界各国，尤以日本在体育教学中为盛。其实质是在体育教学中以轻松健身为主，是一种技术要求低、气氛欢快热烈的教学模式。快乐体育主要以激发学生兴趣，在项目选择和运动方式上重视运动快感，培养学生参与热情，以改变学生的运动态度和养成良好的运动习惯为目的。 相似文献
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现代体育教学提倡课堂结构多元化，根据课的类型、教材内容、组织形式、学生实际情况、场地器材条件及人体的活动变化规律，恰当安排课堂结构，合理运用教学模式，达到对体育课堂教学的优化。但是，如何使现代体育教学模式有效运用于体育课堂教学实际，还需要进一步的实践与探索。笔者认为应从以下几方面去考虑：一、正确对待教学模式的现代性与传统性现代体育教学模式产生于现代体育教育思想，无论是现代教学模式还是传统教学模式都不应离开体育的本质即“健康第一”的思想。传统体育强调身体健康即身体锻炼。随着时代的进步，对健康概念的… 相似文献
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我国普通高校公共体育教学俱乐部式教学模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
乐玉忠 《河南科技学院学报》2005,33(4):116-119
采用文献资料、教学实验、专家咨询、典型调查、数理统计和比较法对我国传统体育教学模式与现代改革模式进行研究．在吸取传统体育教学模式成功经验与现代体育教学改革模式优秀成果的基础上，论证了我国普通高校公共体育教学实行“金字塔俱乐部式”教学模式的可行性及具体实施方法，该种“金字塔俱乐部式”教学模式融公共体育教学、体育选修课、业余竞赛、运动训练、体育科研等学校体育活动于一体，并积极培养体育尖子生作为各单项俱乐部的学校体育指导员，协助体育教师作好各单项体育俱乐部的指导与管理工作，极大的提高了广大学生锻炼身体的积极性与参与性，为终身体育打下了坚实的基础。 相似文献
20.
秦云兴 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(2):60-63
比较研究了我国传统体育教学模式与创新性体育教学模式。结果表明 :传统体育教学模式的教学方法单一 ,以教为主 ,注重体育技能的培养与学生身体素质的提高 ;在教学过程中忽视了学生的主体作用与个性培养 ;而创新性体育教学模式在教学方法上呈现多元化的倾向 ,重视发挥学生学习的主动性 ,强调培养学生情感和个性等非认知因素。指出 ,传统体育教学模式并非一无可取 ,现代体育教学模式也并非完美无缺 ,二者都有其优点和局限性。在反思我国传统体育教学模式的同时 ,从当前素质教育的角度重新审视体育教学 ,应该对传统体育教学加以批判地继承 ,合理地扬弃。不能将体育教学单一化、公式化 ,固守一种教学模式 ,否定或排斥其他的教学模式 相似文献