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1.
仇文利 《扬州教育学院学报》2013,31(2):21-25
随着当前反腐败斗争形势的发展变化,家庭已成为腐败与反腐败较量的重要阵地,建立家庭成员监督体系成为当前预防腐败的一种需要。家庭成员"三全"监督体系,是坚持以人为本、依靠群众防腐拒变的党外监督体系,是加强对主要领导监督的一种形式创新,对提高党的反腐倡廉建设科学化水平、保持党员队伍的纯洁性和巩固党的执政地位都具有重要的意义。 相似文献
2.
胡锦涛总书记在中央纪委三次全会上强调"要加强思想道德教育和纪律教育,筑牢拒腐防变的思想防线;加强党风廉政制度建设,建设反腐倡廉的制度体系;加强监督制约,形成权力正确行使的有效机制。"这是标本兼治,从源头上加大治理和预防腐败的新要求。从深化思想认识,增强预警防范的自觉性;把握重点环节,增强预警防范的针对性;采取得力措施,增强预警防范的实效性等三个方面就预防腐败工作进行了探讨。 相似文献
3.
"六头"并举,筑牢高职院校反腐倡廉大堤 总被引：1，自引：0，他引：1
施向阳 《滁州职业技术学院学报》2009,8(1):36-38
2009年的中纪委工作报告中,首次明确要加强高等院校反腐倡廉建设.本文主要就加强高职院校反腐倡廉建设工作,提出了六项重要举措:抓龙头,严格落实党风廉政建设责任制;抓念头,加强理想信念教育;抓苗头,着力在预防腐败的超前性上下功夫;抓源头扎实有效地推进反腐倡廉制度建设;抓拳,头,突出查办案件,厉行问责追究;抓重头,强化机关效能建设.强调把反腐倡廉建设贯穿于高等职业教育事业改革发展的各个领域. 相似文献
4.
吕选周 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(5):30-32
坚持反对和防止腐败,是全党一项重大的政治任务.反腐败一要靠教育,二要靠法制,坚持教育与法制相结合,是对腐败标本兼治,加强党的自身建设的重要举措. 相似文献
5.
乔潮 《陕西职业技术学院学报》2006,(4)
构建社会主义和谐社会必须加强党风廉政建设,提高党的执政能力和执政水平,深入持久地开展反腐败斗争,不断从思想上理论上剖析腐败产生的不良心理诱因,健全教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系,推进民主法制建设,从制度上铲除腐败滋生的土壤和条件,落实执政为民的科学发展观。 相似文献
6.
陈丽珍 《胜利油田职工大学学报》2009,23(1)
预防和治理腐败.要注重完善惩治和预防腐败体系,要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的战略方针,从源头抓起,努力加强各级班子建设,加大学习教育力度,建立健全各种规章制度,减少漏洞.不断拓宽民主参与监督的渠道,扩大民主参与的权利,将反腐倡廉工作与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设有机结合起来,不断把党风廉政建设和反腐败斗争推向深入. 相似文献
7.
高庆喜 《济宁师范专科学校学报》2005,26(6):67-68
教育、制度、监督是一个有机整体，只有综合运用，才能收到应有的效果。事实证明，绝对权力必然导致腐败，而有效遏制腐败，不仅要靠制度，而且要靠监督。因此，监督是高校预防腐败的关键环节。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(10)
高校纪委履行监督责任是新的社会历史形势下,强化高校党风廉政建设、推进高校治理现代化的必然要求。高校纪委履行监督责任对于预防和惩治高校的权力腐败行为、推进高校党的作风建设不断加强,以及确保党的教育方针得以贯彻落实具有十分重要的现实意义。而监督同级党委"难到位"、监督二级单位"易缺位"以及监督的"实效"不强和监督的"难度"很大,是高校纪委履行监督责任面临的主要困境。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2017,(18):108-110
习近平与邓小平反腐思想的共识体现了中国共产党人对执政党廉政建设规律的实践探索。把建立与完善惩治和预防腐败体系作为目标并且强调预防腐败的全局性、前瞻性,把廉政教育作为坚决反对和防止腐败的内在约束,把制度反腐作为坚决反对和防止腐败的外部规制等,是习近平与邓小平反腐思想共识的主要内容。分析习近平与邓小平反腐思想的共识形成的原因,马克思主义信仰是源泉;党性和人民性是保障;巩固党的执政地位则是现实需求。作为廉政建设规律探索的重要成果,习近平与邓小平反腐思想的共识对党的廉政建有以下几点启示:要坚持精神信仰常抓不懈;要树立廉政教育优先原则;要坚持惩防并举、注重预防的原则;要认识到反腐倡廉永无止境。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(13)
加强党内监督是基层党建工作的核心和重要组成部分。目前我们进入了新的历史时期,在这一时期基层党的监督建设仍然是薄弱的环节。党内监督体制不完善、思想意识不强、党员素质不高、等多种问题依然存在,这就要求我们党员干部必须要加强思想教育意识、完善党内监督体制、提高党员自身能力,制定出一套适合基层党内监督的制度,完善监督体制,保持党的先进性和纯洁性,更好地实施监督,明确党内监督的重点,促进基层党内工作的顺利运行。 相似文献
11.
陈四 《清远职业技术学院学报》2020,(2):29-34
新时期医疗体制改革面临着挑战与机遇,医疗、医保和医药是医疗卫生体制改革过程中紧密联系不可偏废的三个方面,进一步深化医疗卫生体制改革需遵循“三医联动”的原则,充分认识到医疗、医保和医药各自在医疗卫生服务系统中发挥的作用,理顺三者之间的关系,在此基础之上推动医疗卫生体制改革向纵深发展。 相似文献
12.
为黑龙江民办高校动画专业应用型本科的创新创业教育制定培养模式,把教学、实践和市场三者融为一体,全方位地提高动画专业人才的综合素质和创新创业能力。为动画行业培养出具有创新能力和专业技能的复合型人才,建立多层次的人才培养模式。探索出黑龙江民办高校动画专业应用型本科创新创业教育模式,确立一条科学有效的创新创业教育模式。 相似文献
13.
工资福利关系人们的生活水平与质量，然综观新中国工资福利制度研究，多从经济学视角出发探讨现实相关问题，而关于新中国初期工资福利制度专题研究十分有限，且主要集中在供给制及人民公社分配制度等几方面，缺乏对这一阶段工资福利制度建设的整体关注，特别是福利制度研究尤为缺乏。此外，资料搜集整理、区域性及比较研究等方面亦存在不足，需要积极转换视角、加强学科之间融合、不断扩大研究内容，以推动这一问题研究的发展与深入。 相似文献
14.
周延风 《常州轻工职业技术学院学报》2006,(1)
"汇文"系统是以书目数据库为中心,将文献的采集、加工、整理、流通、检索等融为一体的集成管理系统。本文主要论及"汇文"系统在图书采访工作中的应用,为图书馆优化图书采访效率,提高图书采访质量,实现以人为本,优质服务提供了充分的技术保证。并结合"汇文"系统的使用情况,提出若干思考与建议。 相似文献
15.
发现了一个新的混沌系统,它是介于著名的Lorenz系统和Chen系统之间的临界系统.同时,提出了一个单参数的统一混沌系统--Lorenz系统族,它包含Lorenz系统和Chen系统作为参数区间的两个极端系统,临界系统作为一个过渡系统.基于线性耦合多振子互同步问题的研究,提出了研究这一类问题的新方法--模式分解法,并首次从理论上给出了上述3个典型系统混沌同步的几个严格的充分条件.还提出了一类新的简单的切换分段线性反控制器,它能够使一个简单的线性系统在三维空间中同时产生n个,或一个具有多吸引域融合的复杂混沌吸引子. 相似文献
16.
运用文献资料法、录像观察法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法,对2015年女子板球世界杯预选赛与2014年仁川亚运会中我国女子板球队与对手比赛的相关数据进行比较分析.指出与世界强队相比,我国女子板球队仍处于中游阶段,比赛中虽有个别优秀队员涌现,发挥关键性决定作用,但明星球员数量和能力与高水平国家相比还存在差距;我国队员在主动得分、击球得分率和4、6分球等指标上同对手相比无显著性差异,但附加分存在显著性差异;世预赛上我国女子板球队在技战术运用和团队配合等方面较亚运会进步明显,但进攻时技术的稳定性以 相似文献
17.
利用文献资料法、逻辑分析法及比较法,对我国文化体制改革的历程进行分析,指出体育体制改革应借鉴文化体制改革的成功经验。认为:体育体制改革应当形成政府与社会互补型的体育管理体制;实行体育体制改革前期试点,总结经验,逐步推广;理顺体育事业与体育产业的关系;加大投入,构建公共体育服务体系;积极培育多元化体育市场体系;以体育法规制度建设为保障;改革国有资产管理体制,合理分配体育资源;以人为本,实现竞技体育、群众体育、体育产业均衡化发展。 相似文献
18.
黄波 《北京体育大学学报》2007,30(11):1552-1554
采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,以天津外国语学院为例,对新课改下普通高校网球课程考核评价进行分析和研究.结果表明:1) 充分认识考核评价在网球课程建设中的重要作用,进一步加强对网球课程考核评价的研究.2) 在网球课程学习评价中,关注学生的进步和发展,突出评价的激励与反馈功能,建立新型的体育考核评价观.3) 在网球课程考核评价的内容中,纳入学生的学习态度以及体育理论的评价,使评价内容多元化,并能促进学生学习积极性和学习效果的提高.4) 在网球课程考核评价方法中,实施不同层次的分层次考核,并建立学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系,对学生的学习过程和学习效果进行综合评价,形成既注重过程评价又注重效果评价的综合考核评价体系. 相似文献
19.
】通过对国际排联提出的盘局制比赛方法的实验和分析,证明盘局制比赛方法不仅能够缩短比赛时间,而且还能相对控制比赛时间和缩小两队分差,从而大大提高排球比赛的竞技性、观赏性和比赛结果的不可预测性,是一种值得采用的新的排球比赛方法 相似文献
20.
本文依据学界对应用型本科高校所做的定义,结合行业发展的特点,坚持多元化、宽口径的培养思路,全面分析了电子科学与技术专业人才培养的重点,讨论以应用能力培养为主线的理论教学体系、实践教学体系的构建. 相似文献