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1.
大众化背景下,办学的特色化和个性化、构建核心竞争力、强化区域服务功能和拓展办学空间,已成为高等学校所追求的重要目标。一般地方高校应根植于区域发展的需要,培育具有区域特征的办学特色;立足区域特色培育核心竞争力;培育具有区域特色的科研方向,依托区域特色提升科研层次;不断推动区域特色的国际化,力争把区域特色打造成国际品牌。 相似文献
2.
培育高校核心竞争力的原则、方法和路径 总被引：11，自引：0，他引：11
高等学校要长盛不衰，离不开其核心竞争力的支撑。高校核心竞争力是使自己超越竞争对手，立于不败之地的根源。本通过对高校核心竞争力的内涵，特点和作用的分析，提出了培育高校核心竞争力的原则、方法和路径。 相似文献
3.
浅论培育高校核心竞争力 总被引：3，自引：0，他引：3
高等学校要保持可持续发展,离不开核心竞争力的支撑.通过对高校核心竞争力的内容、特点、构成的分析,提出了培育高校核心竞争力的对策与措施. 相似文献
4.
核心竞争力的培育是我国商业银行的基本目标,而知识管理是核心竞争力培育的动力源。知识管理和核心竞争力相关性的分析揭示了知识管理的内部机理,指出了核心竞争力的培育方向,有效地促进了我国银行业知识管理功能的增强和核心竞争力水平的提高。 相似文献
5.
高等学校核心竞争力培育问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
娄金海 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,(2):75-78
高等学校的核心竞争力是动态的、不断自我完善的能力集合,是支撑高校在日益激烈的竞争中保持持续性竞争优势的一系列技能、能力的组合。高校应从战略展望开始,围绕将来要实现的价值所在,确定自身的核心竞争力,并从战略规划、要素能力的获取与整合、资产建设等方面进行培育,定期进行评价并及时对培育措施进行调整,最终形成并不断提升其核心竞争力。 相似文献
6.
高职学院核心竞争力及培育研究 总被引：7，自引：0，他引：7
核心竞争力是优秀高职学院的功能属性.高职学院核心竞争力具有价值性、局部性、集合性、延展性、独特性、时间性等特征,其关键构成要素主要有职业技能培养能力、市场能力、创新能力.培育核心竞争力可采用演化法、孕育法、兼并法和联合法,各院校要根据实际情况选择恰当的方法,其培育流程包括环境分析、确定目标、集中打造、深化拓展. 相似文献
7.
民办高校核心竞争力初探 总被引：1，自引：0，他引：1
民办高校的核心竞争力,是指一所民办高校通过创新在竞争和发展过程中与其他高校相比较所具有的独特的不易被竞争对手所仿效的整合优质教育资源,从而有利于自身良好的持续发展以及创造良好的社会价值的综合能力。它具有特色性、动态性、创新性、整合性、价值性等特征。要提升民办高校的核心竞争力,一是要构建、完善各种资源整合机制,增加和拓展民办高校人力、物力、财力资源的存量和增量;二是要大力提升民办高校的办学质量;三是要科学定位,精心培育特色;四是要推进民办高校组织文化建设,塑造民办大学精神。 相似文献
8.
如何提升大学生核心竞争力 总被引：7，自引：0，他引：7
高等学校应加强教育教学改革、构建提升大学生核心竞争力的体系,加强对大学生的人文教育、引导大学生养成健全人格、培育创新精神,进一步提升大学生的核心竞争力,以提高大学生在就业、创业过程中的竞争优势。 相似文献
9.
吕绿绮 《鹭江职业大学学报》2004,12(3):26-29
核心竞争力是企业保持持久优势的根本，企业要想谋得生存与发展，必须注重对核心竞争力的培育．从创新视角去培育企业的核心竞争力将是最有效的途径。创新包括制度创新、技术创新、组织创新、管理创新和价值创新等，这些创新是企业核心竞争力最重要的形成机制，其综合结果形成企业全面的核心竞争力。只有创新才是使企业获得长久竞争优势的基本驱动力。 相似文献
10.
论大学综合实力与核心竞争力及其培育 总被引：3，自引：0，他引：3
借鉴综合国力和企业核心竞争力的研究成果,研究大学综合实力和核心竞争力,对大学发展研究是有现实意义的。大学核心竞争力是大学独有的、以知识为基础整合各种资源、长期形成的保持大学竞争优势的能力。大学综合实力是一所大学核心竞争力的综合体现,大学核心竞争力要在综合实力中培育。 相似文献
11.
沈建红 《湖州师范学院学报》2005,27(4):132-135
就业能力是以综合职业能力为基本内涵，以就业竞争力为根本取向的一种能力。文秘专业人才的就业能力包括文秘专业能力和关键能力两大部分。专业能力是就业竞争力的基础．关键能力是就业竞争力的核心。高职院校要从更新人才培养理念、科学设置课程体系、完善就业指导等途径来构筑文秘专业人才的能力结构和未来人才培养体系，从而有效提高就业竞争力。 相似文献
12.
高职院校核心竞争力的构成及其培育 总被引：4，自引：0，他引：4
高职院校核心竞争力是指高职院校在高等教育竞争中获取的可持续生存和具有发展优势的核心能力,具有独特性、价值性、局部性、延展性、难以模仿性和难以替代性等特征;其构成包括管理能力、培养能力、研发能力、创新能力、市场能力和学习能力等要素;确立科学的办学理念、制定科学的发展战略、增强自主创新的能力、构建特色明显的人才培养模式、建设特色学科、建设有特色的高职师资队伍、实施教育品牌战略、建设新型的校园文化等是高职院校培育自身核心竞争力的主要途径。 相似文献
13.
资源整合是高职院校内涵发展的重要内容.资源依据整合内容和水平不同分为基础层资源、职能层资源、竞争层资源与战略层资源.这些资源分别通过资源开发整合、资源协调整合、资源学习整合和资源战略整合等层次,可促进高职院校职能力、核心能力和核心竞争力的发展,推动高职院校从规模扩张、内涵建设、优势竞争到战略发展等阶段的升级转化. 相似文献
14.
示范性高职院校竞争力由环境资源、行为过程和核心能力三要素组成,三要素相互作用及其整合创新促进了核心竞争力生长与发展。核心竞争力是资源整合力、人才培养力和示范经营力构成的有机整体,应用模糊综合评判法对其要素及属性进行量化处理,构建评价模型,可为示范性高职院校核心竞争力识别、培育和提升提供重要的参考依据。 相似文献
15.
学生的核心竞争力是高校核心竞争力的最直接、最终端的反映,是衡量高校核心竞争力的最重要标准。地方高校的人才培养面向本地区的人才,这直接决定了地方高校的人才培养工作必须植根于地域文化的沃土。地处客家地区的嘉应学院发挥客家文化资源优势,有效地提高了学生的核心竞争力,形成独特的人才培养特色。 相似文献
16.
核心能力是企业持续竞争优势之源,海尔集团的核心能力在于它的服务、创新和整合力.核心能力对企业的长远发展具有深远的意义,只有培育、提升并保持自己的核心能力,才能使企业长盛不衰. 相似文献
17.
浅论高校科研创新团队核心能力的培养 总被引：11，自引：0，他引：11
科研创新团队要保持长期的竞争优势，就要培养并完善核心能力。文章通过对高校科研创新团队核心能力的研究．阐述其内涵和确立依据．从建立自学习机制．开发人才资源，加强创新，形成良好的沟通等方面．提出培养高校科研团队核心能力的建议。 相似文献
18.
基于系统视角的核心能力研究评述 总被引：9，自引：2，他引：7
核心能力是企业获取可持续竞争优势的前提,是现代企业提升企业绩效的决定性因素。基于系统视角的核心能力评述可以清晰地界定核心能力的基本特征,从而拓展了核心能力研究的视野,最终为我国企业有效地实施核心能力战略提供了现实性的理论借鉴。 相似文献
19.
代宝 《湖北广播电视大学学报》2003,20(3):126-127
核心能力是企业取得和保持长期竞争优势的源泉。在构建起核心能力后，企业需要通过核心能力的扩散来最大限度地为企业创造竞争优势。本文首先对企业核心能力扩散的含义及意义进行了分析，然后阐释了企业核心能力扩散的形式及途径，最后指出了在企业核心能力扩散过程中企业需要注意的四点问题。 相似文献
20.
从企业内部认识企业持久竞争优势的根源有三种学说:核心竞争力说,战略能力说,价值资源说。这三种学说虽然名称不同,但有许多相似之处,本文通过对三种学说的比较分折,认为核心竞争力 战略能力,价值资源在内容方面是一致的,可以把核心竞争力作为统一的称谓;接着,综合了各种学说的观点,认为核心竞争力必须能形成顾客可识别价值,相对稀缺且相对持久;最后,总结了核心竞争力发挥作用的“蓄水池”机制,并提出了核心竞争力的发展和更新方式。 相似文献