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网络心理健康教育是一个开放的动态的概念,是网络与心理健康教育工作的有机融合。网络心理健康教育是指教育者运用现代技术,通过网络对学生进行心理素质培养,引导和组织学生学习并掌握有关心理健康知识和技能,提高心理健康水平的专业性教育手段和措施。 相似文献
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万虎 《开封教育学院学报》2015,35(5)
新媒体内容丰富、形式多样、传播速度快,给高职学生心理健康教育工作带来了机遇,也带来了新的挑战.通过分析新媒体时代高职学生心理存在的问题,提出建立高职学生网络心理健康档案,构筑立体化的网络心理健康教育,优化心理健康教育工作队伍,创新心理健康教育工作载体,丰富新媒体时代高职学生心理健康教育形式. 相似文献
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网络技术的飞速发展,在给社会进步带来巨大推动的同时也对学生的思维方式、行为策略和交流方法产生了重要的影响,可以不夸张地说:网络技术引发了高职院校心理健康教育的革命.本文根据高职院校心理健康教育工作的实际工作经验,对高职院校利用网络平台进行学术心理健康教育做以探讨,提出了用网络平台加强学生心理健康教育的方法,希望对增进学生的心理健康,促进学生的全面发展,进一步推进高职院校教育改革作出先导性的工作. 相似文献
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近年来,同济大学构建心理健康教育三级工作网络,开展多层次专业化培训,建立系统的心理健康教育体系,抓好重点学生与危机干预工作。通过全方位的心理健康教育,广大学生的心理健康水平得到了提高,心理素质得以增强,综合素质得到提升。 相似文献
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樊丽 《西安文理学院学报》2003,18(3):30-32
网络作为一种全新的环境 ,在极短的时间内 ,以极快的速度引起了人们工作、生产、生活和学习方式的巨大变化 ,并波及教育领域 ,对学生心理健康教育的实施产生了巨大的冲击。网络环境下心理健康教育将面临新的机遇 ,学生将面临新的心理问题 ,学生心理健康教育将采取新的对策。 相似文献
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高职院校学生思想政治教育面临着经验缺乏、网络化影响较大、学生化基础差、心理健康教育薄弱和贫困生工作压力大等挑战。为应对挑战,必须不断探索高职院校学生思想教育规律;逐步规范学生的网络行为;加强对学生的遵纪守法教育、心理健康教育和人生观、价值观教育,加强贫困生工作。 相似文献
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网络对学生心理健康有正负影响,所以导致当前我国的心理健康教育面临新的挑战,教师应利用网络心理健康教育的优势大力推进网络心理健康教育,从而发展和完善传统学校心理健康教育。 相似文献
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高职新生心理健康现状调查分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
文章采用大学生心理健康调查问卷(UPI)对重庆三峡职业学院一年级的1972名新生进行调查,结果发现高职生心理健康水平较低,主要表现为自我意识的发展危机、自信心不足、情绪问题及神经衰弱倾向,男生心理健康水平显著高于女生。同时,对高职学生心理健康教育工作进行了思考,提出了四级心理健康教育工作网络和"六个一"的心理健康教育工作模式。 相似文献
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通过建立院、系、班三级心理健康教育工作网络,广泛宣传心理健康知识,开设心理健康教育课,开展学生心理健康状况普查,建设好精神障碍学生的支持系统,综合运用认知疗法、行为疗法、支持疗法、森田疗法等方法,对精神障碍学生进行矫治,并取得较好效果。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(2)
大学生是国家发展的重要动力,要想使大学生成为适合社会发展的有用之才,高校在开展教学工作时,不仅要重视学生的知识培养工作,更要重视学生心理健康培养工作.现阶段正处于网络环境下,基于此本文提出在网络环境下大学生心理健康教育的新模式,希望能够为大学生心理健康教育工作提供借鉴. 相似文献
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陈奕荣 《和田师范专科学校学报》2011,(6):38-40
本文旨在了解独立学院大学新生心理健康状况及其影响因素,为有效地开展心理健康教育工作提供科学依据。通过采用SCL-90对2577名大学生进行网络问卷调查分析,研究结果发现,该院新生心理健康状况优于全国常模：家庭经济困难生和单亲家庭学生的得分明显高于普通学生;有宗教信仰的学生心理健康水平低于无宗教信仰的学生：这说明目前该院新生总体心理健康状况是良好的,但要关注不同群体的心理健康状况,根据不同的群体特点,有针对性地做好心理健康教育工作。 相似文献
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通过学生、教师和学校管理者三个层面对苏州市27所职业学校学生心理健康教育状况进行系统调查研究，结果显示当前职业学校教师和学生对学生的心理健康状况整体评价较好，但也有部分学生存在网络成瘾、自控力差等心理问题。通过调研职业学校学生心理健康教育情况与具体举措、教师对学生心理健康情况的评价及诉求等，发现心理健康教育主要存在心理健康教育机制不健全、专职心理健康教育师资紧缺、心理健康教育环境条件薄弱、心理健康教育投入不足等问题。为此提出建立内外协同体系、落实三全育人机制、完善三级预防网络、强化师资保障支撑、加强教育研究创新等五大举措，以扎实推动职业学校学生心理健康教育取得新成效。 相似文献
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网络是大学生学习生活不可分割的重要组成部分,它给大学生带来了双重影响,如何充分发挥利用网络的积极作用,减少其消极作用是网络心理健康教育的重要内容。本文通过分析当今网络环境对高职院校大学生的影响。结合高职院校心理健康教育工作的实际,对高校网络心理健康教育途径进行了积极探索,提出了高职院校应积极应对网络对大学生成长的影响,通过多种方式引导学生合理、有效地使用网络,使网络成为大学生获取信息、了解社会、交流思想和情感的工具。 相似文献
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在信息化的今天,网络已融入学生的学习与生活。网络虽然为学生的课程学习带来了方便、为生活带来了娱乐,但也存在一些消极问题,如不良网络信息的影响、沉迷于游戏等,这不利于大学生网络心理健康。为弱化网络对大学生心理健康的消极影响,高职院校在教育工作中必须积极采取合理措施进行大学生网络健康教育,只有这样,学生才能够合适、合理、健康地在网络天空翱翔。 相似文献
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《考试周刊》2018,(84)
近年来初中生心理健康问题日益突出,多年前各类教育部门和各类教育施教者都对初中生心理健康教育未给予高度的重视,认为初中阶段学生的心理发展特别是健康问题并不存在太大问题,因此忽视或弱化了对初中学生心理健康的关注。但随着科技的进步特别是网络的飞速发展,学生在接触网络中使心智得以快速发展,心理健康问题也伴随着学生超速成长而日益突出。近年来,学生心理健康问题呈现出低龄化特点,并且由心理健康问题导致的惨剧也日益增多。针对这一现状,各级教育部门和各类施教者纷纷探索不同途径对初中生心理健康问题进行干预和辅正,究其原因主要是未及时发现问题和采取的方式不准确。而我们在多年的教学和多年的班主任教育工作中发现校园涂鸦可以及早有效地发现学生的心理健康问题,并能简洁高效地解决学生的心理健康问题。 相似文献
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开展心理健康教育既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。为推动学校心理健康教育工作,苏州相城实验中学开拓创新,探索出一个中心,两个基本点中学生生态心理健康教育模式。在此模式的指引下,学校进行了一系列改革和实践活动,如建立健全心理健康教育组织网络、建设一支专业化的教师队伍、开展形式多样的心理健康教育活动、提高家长的心育水平和能力、开展科学的心理健康教育评估工作。这些活动推动了生态心理健康教育模式的实施,提高了学校心理健康教育工作的有效性。 相似文献
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成教学生入学后,环境、身份等各种因素发生变化,极易出现心理问题,应正确认识,开设心理健康教育课,设立心理咨询机构,构建心理健康教育工作网络,对成教新生心理问题进行教育、指导和矫正。 相似文献
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科学实施心理健康教育 提高大学生心理素质 总被引：1，自引：0，他引：1
张文婷 《安阳师范学院学报》2011,(1):142-145
针对大学生心理健康教育的目标,以及心理健康教育在理论和实践层面的问题,提出应科学实施心理健康教育,提高大学生心理素质。通过加强组织建设,构筑学校、院系、班级三大平台的工作网络;利用主渠道,科学规划实施心理健康教育课程;利用以学生为主体的心理健康教育组织,开展多种形式的心理健康教育;优化校园环境和文化,创建和谐健康的校园氛围等来提高学生的心理素质。 相似文献