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中国有句古语“三岁看老”,说明了幼儿的良好行为习惯应及早抓起。有句古语“冰冻三尺非一日之寒”。的确一个人好的行为习惯不可能一下就形成。要培养一个人良好行为习惯必须从小开始。因为幼儿自制能力差,模仿能力强。正确的教育可以使其养成良好的行为习惯,不良的行为习惯也容易使其受到影响,若不及时培养,可能会影响他的一生。怎样才能使幼儿养成良好的行为习惯呢？ 相似文献
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幼儿是祖国的未来．是祖国未来发展的建设者。在幼儿教育教学中．教师一定要注重幼儿行为习惯的养成．确保幼儿在幼儿阶段养成的行为习惯是良好的、正确的、科学的。众所周知．人生发展的各个阶段中．幼儿学习阶段是可塑性最强的阶段。在这个初始接受教育的阶段．幼儿特别容易接受教师教育,愿意按照教师的引导去规范自己的行为举止。但同时他们的自控能力又十分差．如果不能够得到正确的引导和培养．就极易养成不良的行为习惯。作为幼儿园的幼儿教师, 相似文献
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正幼儿是祖国的未来,是祖国未来发展的建设者。在幼儿教育教学中,教师一定要注重幼儿行为习惯的养成,确保幼儿在幼儿阶段养成的行为习惯是良好的、正确的、科学的。众所周知,人生发展的各个阶段中,幼儿学习阶段是可塑性最强的阶段。在这个初始接受教育的阶段,幼儿特别容易接受教师教育,愿意按照教师的引导去规范自己的行为举止。但同时他们的自控能力又十分差,如果不能够得到正确的引导和培养,就极易养成不良 相似文献
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郭小兰 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
一、问题的提出21世纪的竞争说到底就是人才的竞争,人才最根本、最重要的是人的素质,而素质最直观的体现就是良好的行为习惯的养成,而良好的行为养成不是一蹴而就的,必须从幼儿期开始培养,从小养成良好的行为习惯将终身受益,所以,必须抓住幼儿这个关键时期,针对目前教育现状,从小培养幼儿良好的行为习惯,为培养21世纪人才奠定基础。 相似文献
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刘娟 《中国教育技术装备》2010,(22):163-163
1前言
幼儿时期是养成良好行为习惯的重要时期,一个人若在这个阶段养成各方面的良好习惯,将会受益终生。良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的,要培养一个人良好的行为习惯必须从小抓起,在这方面许多家长与教师的意见是一致的。究竟如何抓好幼儿良好行为习惯的培养呢？ 相似文献
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幼儿期不仅是幼儿身体健康发育的关键时期,更是良好行为习惯养成的关键时期.在这个时期,教师要做好引导工作,在保证幼儿身心健康的基础上,开展课程游戏化的教育教学工作.目前,由于传统的行为习惯教育都是以教师的说教为主,实际教育效果欠佳.为此,教师应在课程游戏化视野下潜移默化地培养幼儿的行为习惯.在教学过程中,教师可以将教育内... 相似文献
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幼儿园阶段是人生最初的学习阶段。这个时候．幼儿要离开父母．走进幼儿集体学习和生活的空间。因为幼儿园的环境要与幼儿以前的生活有很大的不同．所以什么都得开始一点一滴的学习。同时．幼儿阶段具有较高的可塑性．但是因为自身的控制能力较低．要想让幼儿形成正确、良好的行为习惯．教师要给予积极正确的引导．才能在这个关键的时期使幼儿既能够养成好的行为习惯．又不受那些不良的、不规范的行为习惯所影响。相反．如果在幼儿时期我们并不重视幼儿行为习惯的养成。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>幼儿教育是教育的初级阶段,在教育过程中,教师要根据幼儿的天性优化教育策略,充分激发幼儿的主动性,让他们和教师进行积极的互动。在幼儿教育过程中,教师不仅要对幼儿进行知识教育,还要引导他们在日常生活中养成良好的行为习惯,培养他们的集体意识,让幼儿在快乐的学习和生活中健康成长。一、从幼儿的兴趣出发,激发他们的学习积极性在幼儿教育中,教师要从幼儿的兴趣出发,采用具有趣味性的教育方法,激发他们的参与热情,使他们在活跃的氛围中进行学习 相似文献
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俗话说:"三岁看大,七岁看老。"幼儿期是养成良好行为习惯的重要阶段,由于幼儿来自不同的家庭,受不同环境的影响,其性格、行为习惯各不相同,而幼儿期又是可塑性较强的时期,所以实施德育教育,培养幼儿良好的行为习惯,需要教师在平时琐碎而细小的工作中不断去引导、培养、强化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
幼儿时期是幼儿行为习惯培养的重要时期,对幼儿一生的发展具有深远的意义。幼儿行为习惯的养成不是一蹴而就的,教师可以根据幼儿的年龄特点,在一日生活中渗透,可以把各种方式方法贯穿到日常活动中。做到"潜移默化"和"润物细无声"的教育,使幼儿逐步养成良好的行为习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
<正>英国教育家洛克说:"一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯,往往自己的幸福都归结于自己的习惯。"《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿园的品德教育要以情感教育和培养幼儿的良好行为习惯为主,注重潜移默化,并贯穿于幼儿的一日生活及各个领域的活动之中。因此,作为一名幼儿园教师要抓住养成教育的关键期,培养幼儿良好的行为习惯,使幼儿终身受益。一、教师要做教育的有爱之人幼儿的年龄和心理特征决定了孩子身上难免有一些不好的 相似文献
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对于模仿能力较强的幼儿来说,游戏无疑是最好的教育方式,通过游戏引导幼儿养成好的行为习惯,这也是游戏教育的一大优点。游戏也分很多种类,对于游戏的选择、使用方法等,所以教师在幼儿教育工作中,要注意使用适合的游戏,这样才能起到一定的教育作用。本文对幼儿游戏教育进行了分析,提出有效的教育策略,为幼儿行为习惯的养成提供参考。 相似文献
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正习惯是一种生活方式,所以才有"好习惯决定人生"之说。幼儿对社会生活不熟悉,行为习惯尚未养成,加之幼儿随意性较大,在小班幼儿教学中,应加强对幼儿行为习惯的养成教育,通过正面引导和榜样示范,在幼儿教育活动中逐渐渗透行为习惯,取得家长的配合,在家长和教师的共同努力下培养幼儿的良好行为习惯。一、正反引导,培养幼儿行为习惯意识小班幼儿年龄较小,理解能力、分辨能力等较差,加之耐心不够,行为意识较差。而意识是决定习惯的关键因素, 相似文献
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幼儿时期良好品德和行为习惯的养成对于人一生的发展是至关重要的.具有良好行为习惯的幼儿,其德商和情商都很高.陶行知先生所倡导的"生活即教育,社会即学校"的理论,重在让幼儿在生活中获得知识、在实践中积累经验、在不同的生活中体验不同的教育方式.为了使幼儿身心得到良好的发展,我们必须以身作则,注重细节教育对幼儿的影响,了解细节教育在幼儿行为习惯的养成问题上所起的作用.这样,我们才能更好地引导幼儿、帮助幼儿,使他们在生活中学习、成长. 相似文献