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许敬兰 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
作文,作文,让人头疼!的确,一提起作文,大部分学生就会愁眉不展,学生作文提不起兴趣,这也是让语文老师感到棘手又头痛的问题。其实作文教学是语文教学的重要内容,也是语文整体教学听、说、读、写的一个基本内容。那么如何调动学生的写作兴趣,使他们乐写、会 相似文献
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宋艳茹 《中国小学语文教学论坛》2018,(4)
作文教学一直是语文教学的重要组成部分,但是作文教学的实际情况却并不乐观,学生和教师都对作文存有恐惧心理。如何激发学生的写作兴趣,改变这种作文难的状况成了迫在眉睫的难题。学生苦于被作文所折磨,对写作毫无兴趣。兴趣是学生进行作文创作的内在动力,如果学生对所学内容充满兴趣,自然就会积极学习写作,作文水平也会随之提高;反之,如果学生对作文学习兴味索然,就会产生消极情绪,这样的情绪会对学习产生负面影响。因此,培养学生写作兴趣是作文教学的首要任务。 相似文献
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董敏敏 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0047-0047
作文是语文教学中的重要内容,但在当前的作文 课堂上,由于学生的脑中没有内容,在写作时往往不知道如何 “堆砌”,因此许多学生也会感叹作文不会写。而作为小学语文 教师就需要让学生多积累素材,通过多积累素材,这样写出来 的作文才会不会是流水账,才会是有感染力的。本文就结合当 下学生写作的现状,深入研讨其相关的教学措施,希望能为小 学作文教师提供帮助。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(21)
<正>语文教学一直是素质教育的重要组成部分,而写作教学又是语文教学中的重要组成部分。写作最能体现语文的"工具性"和"人文性"的两大性质,对于学生而言是一种较为综合性、全面性的教学,也能在一定程度上成为衡量学生掌握语文水平的重要标尺。况且,教师作文教学水平的高低会对学生学习作文的兴趣以及写作水平的高低产生重要影响,也会对培养学生的创造力也起到了非常特殊的作用。在新课改之后,写作教 相似文献
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在作文教学中引导学生去寻找写作的"源头活水",是实践语文新课程改革的有效办法,也是作文教学的重要任务."源头活水"滚滚而采,思想的火花就会进射出耀眼的光芒,内心的情感就会随着笔端源源不断地流淌出采.那么,如何引导学生去寻找写作的"源头活水"呢? 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(12)
<正>作文评语是教师的指导意见,它是教师对学生写作内容的评价,同时还包括教师对学生写作方面存在问题的指导,是提高学生写作能力的重要因素,也是教师帮助提高学生写作能力的重要手段,应当引起教师和学生的重视。所以,作文评语对学生写作教育具有重要的作用,应当成为中学生语文写作教学中的重要内容,并引起教育工作者的高度重视。一、作文评语存在的弊端在实际的教学中,学生对于老师的评语总是不屑于顾,通常看一眼就会放置在一旁,等到作文评讲时,才会拿出来。这样学生根本就不会发现作文中的不足 相似文献
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杨磊 《中国教育研究与创新》2007,4(4):71-71
现在许多学生一提写作文就头痛,苦于没话说,总觉得没东西可写。作文是语文教学的重要组成部分,是学生综合素质的具体表现,也是语文教师把学科知识转化为能力,提高学生创新思维的首要任务。如何引导学生热爱作文,会写作文,教师就要多渠道、多角度培养学生写作兴趣。笔者就这几年语文教学实践浅谈几点如何提高学生作文的方法,仅此共勉:[第一段] 相似文献
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作文教学历来是语文教学的重中之重 ,提高作文教学质量历来是语文老师所追求所奋斗的目标。但语文教学难 ,作文教学更难 ,作文创新教学尤其难。在作文创新教学实验中 ,我通过激发兴趣 ,调动学生积极性 ,进行作文教学 ,收到了良好的效果。调动学生写作训练的积极性“热爱是最好的教师” ,兴趣是一切有成就的人成才的起点 ,人对某一方面有兴趣 ,就会在这方面下功夫 ,这方面的智能就容易提高。人对什么有兴趣时 ,对它就乐于观察 ,记得就牢 ,对它就爱探索、爱思考。所以说激发学生写作训练的兴趣是发展学生智力的前提。在一定意义上说 ,培养学生… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
语文教学中,作文教学是老师最头痛也是学生最害怕的一件事。但作文教学的方法多种多样,只要教师能蹲下身子耐心教学,耐心指导学生,让学生有浓厚的写作兴趣,作文教学就会更上一层楼。 相似文献
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黄瑞 《中国教育技术装备》2009,(28):88-88
写作是语文教学的重要部分。在作文教学中,语文教师常常会遭遇这样的窘境:很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,即使叫学生硬着头皮写下去,也只不过是东拼西凑、草草了事而已,提不起写作的兴趣。究其原因,主要在于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等。笔者认为在初中语文教学活动中,激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。 相似文献