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《教师博览》2008,(4):50-51
长期以来．日本一直是亚洲经济的领头羊,日本学生在各项国际比赛中的成绩也一直名列前茅．日本人在亚洲邻国面前经常有一种优越感。
但如今．日本正在经历一场信心危机,对于能否在与亚洲邻国的竞争中胜出没有了信心,对于日本的学校也不再放心。不少日本人开始将印度视为一个正在崛起的教育超级大国,印式教育正在日本走红。
在小天使国际幼儿园里。教科书来自印度,绝大多数老师都来自南亚国家．教室里画报上的动物取自印度的神话传说。幼儿园的学生们用印度国旗上的绿色和金黄色为印度地图上色。但这个幼儿园并不在印度,而在东京郊区。幼儿园的45名学生中只有一个印度儿童．其余的多数都是日本儿童。 相似文献
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一、日本基础教育改革的社会原因与背景从20世纪90年代开始,日本在基础教育领域开展了一场以政府为主导的教育改革运动。从宏观层面看,这一改革是因为日本社会在向着国际化、情报化、少子化以及高龄化方向迅速进展以及经济结构发生急剧变化的情况下,为了适应社会对教育提出的新要求,而要求政府各审议部门对教育提出的改革方案。从微观层面而言,它又与近几年日本学校内部出现的一系列教育问题有关。如校内暴力、恐学症、教育荒废等。但究其根源,又与教育理论界因受西方“新自由主义”思潮的影响,而产生的对于教育的自由化、教育选择的扩大化… 相似文献
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秦明明 《中国教育技术装备》2006,(9):61-64
和我国相比,日本的教育技术学理论体系较为完备,研究领域较宽,研究内容也较为丰富.本文从九个领域介绍了日本教育技术学的发展现状,以期作为我国教育技术领域发展的借鉴. 相似文献
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教育应对自然灾害的战略选择——以日本、印度、伊朗三国为例 总被引：4，自引：0，他引：4
教育是减轻灾害、保证安全的关键途径之一.日本、印度、伊朗作为自然灾害频发地区,经济水平、政治体制、社会文化各异,但是面对自然灾害,日本在全民互助中开展灾害情感教育,印度有针对性地面向实践者进行风险教育,伊朗致力于通过地震教育培育社会安全文化,这些国家都取得了明显的防灾减灾效果,充分体现出教育的重要作用以及不同国家教育的战略选择,值得考量. 相似文献
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在日本经济的崛起因素中,教育体制改革占据着不容忽视的作用,而女子教育的发展在日本近代教育史中可谓是别具特色,具有明显的历史阶段特征。本文从历史文化的角度对日本女子教育的发展过程进行阶段性介绍和分析,探讨研究日本女子教育的发展原因及经验,期待对我国女子教育的发展起到一定的启迪作用。 相似文献
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吴建华 《黔南民族师范学院学报》1999,(1)
在近代资本主义国家中,很少有象日本这样重视教育的国度,教育是日本的“立国之本”,这是从明治维新以来就确定了的基本国策。日本教育之所以取得长足进步,无论在数量上还是在质量上均达到世界一流水平,重要的原因在于日本举国上下、官民协力,对教育的重视和热情,以及国民旺盛的求学愿望。而提到“官民协力”,就不得不谈到日本的民间教育运动和它在日本教育史上占有的独特地位。过去对此研究甚少,未引起足够的重视。笔者试图对其产生、发展的原因以及它在二战前后的运行状况给予必要的论述,以就教于方家。 相似文献
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张平平 《洛阳师范学院学报》2013,32(7):132-135
在美国民主主义和教育政策的"移植"影响下,日本私学教育在第二次世界大战后率先进行改革。在私学立法、教育理念和教育内容等领域都进行了调整,适应了战后日本经济复兴时期工业发展的要求,促使了日本经济的复兴和发展。同时,二战后日本经济复兴时期私学教育的发展对我国当前的私学教育也具有一定的借鉴意义。 相似文献
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日本青少年学生指导及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
日本的学生指导长期以来一直是日本教育中重要的组成部分。随着日本教育、经济以及社会等不断发展,日本学校教育中的学生指导范围已扩展到和日本青少年成长、发展一切相关的领域中。探讨在此背景下构建和发展起来的日本青少年学生指导模式,对于构建我国学校教育中的学生指导模式以及人才培养模式具有重要的借鉴和启示意义。 相似文献
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尹秀艳 《北京城市学院学报》2001,(2):19-22
日本经济学教育研究主要反映在“经济学教育学会”的活动上。该学会成立于 16年前的 1985年 9月 ,早在 1981年就开始了该学会的筹备工作。该学会的建立和发展在一定程度上能够说明日本经济学教育的历史和现状 ,这就是本文通过介绍日本“经济学教育学会”来阐明日本经济学教育现状的原因。 一、日本“经济学教育学会”成立的原因在日本为什么能够成立“经济学教育学会”,而且为什么成立在这个时候 ?美国经济学教育的发展是日本成立“经济学教育学会”的外部因素 ,但是除了外部因素的影响外 ,内部因素也是不可忽视的重要方面。首先 ,随着大… 相似文献
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近年来,日本教育技术学的发展极快,其理论研究与教育应用密切相关,特别是在教学、教师教育、信息教育、教学设计等领域成果颇丰.本文旨在对日本教育技术学的发展现状作一较全面的介绍,以期对我国教育技术学的发展提供可用的借鉴. 相似文献
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当代日本基础教育改革现状与发展趋向 总被引：2，自引：0，他引：2
一、日本基础教育改革的社会原因与背景
从20世纪90年代开始,日本在基础教育领域开展了一场以政府为主导的教育改革运动.从宏观层面看,这一改革是因为日本社会在向着国际化、情报化、少子化以及高龄化方向迅速进展以及经济结构发生急剧变化的情况下,为了适应社会对教育提出的新要求,而要求政府各审议部门对教育提出的改革方案.从微观层面而言,它又与近几年日本学校内部出现的一系列教育问题有关.如校内暴力、恐学症、教育荒废等.但究其根源,又与教育理论界因受西方"新自由主义"思潮的影响,而产生的对于教育的自由化、教育选择的扩大化等要求密切相关.具体地说,它与反映在因为市场经济原理的导入,而引起的公共教育体制的萎缩、教育民营化程度的提高,以及在日本国内教育右倾思想的抬头、国家主义的强化等政治、经济和社会的因素有关. 相似文献
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当代日本幼儿教育特色初探 总被引：1，自引：0，他引：1
曹能秀 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
当代日本幼儿教育处于世界领先水平。本文在立足于日本幼儿教育现状的基础上，指出当代日本幼儿教育的主要特色是二元制的教育机构，以健康、人际关系、环境、语言和表现五个领域为主的幼儿教育内容，以设定教育和自由教育、横向教育和纵向教育为主的幼儿教育的形式 相似文献
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在科学技术迅猛发展的今天,教育的重要性日益突出.哪个国家的教育程度高,那个国家就能繁荣富强.反之,哪个国家教育落后,那个国家就必然贫穷落后.本文主要阐述日本之所以能够在短短几十年里经济飞速发展的主要原因在于政府对教育的重视. 相似文献