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计算机教学使用"常规教学法"有明显的缺陷。"范例教学法"以其完整的思想体系和独特的实施模式倍受关注。应用"范例教学法",以3DS Max课程一个教学单元的实际教学过程为例,详细讨论了"范例教学法"的范例设计、教学过程和教学效果。同时,通过不同教学法对比研究表明,"范例教学法"在计算机教学中,无论是教师的教学效果还是学生的学习兴趣都优于"常规教学法"。 相似文献
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杜莎莎 《开封教育学院学报》2014,(12):196-197
范例教学法的心理学基础是认知学习理论、学习迁移理论和行为主义学习理论。优化范例教学法,能更好地指导教育教学实践。强化范例开始前的学习动机,在范例基础上进行目标性练习,在目标实现后进行探究式学习,建构教师范例教学体系等是优化范例性教学的有效策略,对于提高教学质量意义重大。 相似文献
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一、范例教学法的概念范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过＂范例＂内容的讲授,使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于上世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学,倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习,而不是要学生复述式地掌握知... 相似文献
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范例教学法是高职教学最主要的教学方法之一。教师应该清楚地认识范例教学,理清它的特点,让范例教学法更好地发挥其优点,让它更好地服务高等职业教育。在应用的过程中要充分考虑高职教学的特点,让它更好地与高职教学结合起来,实现更佳的教学效果。 相似文献
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任务驱动教学法(task-basedapproach)是一种建立在建构主义(constructivism)教学理论基础上的教学法.在建构主义教学理论和任务驱动教学思想指导下,结合数据库基础教学中的具体教学范例,探索中等专业学校在教学过程中采用任务驱动教学模式,通过任务的设计、实施和评价等环节培养学生自主学习和互助学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果之目的. 相似文献
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陈文华 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(4):135-137
中职应用写作课应以学生能够写作为目标。对弗雷尔的自主学习、瓦根舍因的范例教学、斯金纳的程序教学法等十余位国外教育家进行分析。并据此提出了中职应用写作课应该抓住弗雷尔的自主学习、瓦根舍因的范例教学、斯金纳的程序教学法等三大重点理论方向,加以融合,综合运用。 相似文献
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和晓娟 《中国科教创新导刊》2013,(35):175-176
传统的教学方法不仅让学生感觉到异常枯燥,而且教学效果甚微,已经慢慢被教育时代所淘汰。范例教学法通过让学习者进行一项案例分析来学习某一个知识,大大的提升了学生的分析与解决问题的能力。本文首先概述了范例教学法的具体含义,并且分析了高等院校计算机教学的特点以及出现的一些问题,最后通过举例的方式介绍了范例教学法在教学过程中的应用。 相似文献
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简述了“范例教学理论”的基本思想,范例教学的原则和教学过程的一般程序,对其在中学物理教学中的应用作了粗浅的分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在当前教育下,随着各种各样的教学模式的兴起,范例教学法在教育教学中也得到了广泛的应用。初中化学作为一门基础性学科,是学生学习化学的初级阶段,在初中化学教学中使用范例教学,能够提高学生学习化学的能力和初中化学的教学水平。就如何在初中化学教学中使用范例教学进行探讨分析,旨在提高初中化学的教学效率。 相似文献
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刘红梅 《泉州师范学院学报》2006,24(5):136-139
笔者认为:在传统的英语“翻译教学法”失去重心的情况下,要积极主动接受新的“交际教学法”,努力寻找新的支点,争取尽快达到新的教学平衡。 相似文献
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《中学物理教学法》课程作为高等师范院校学生的一门重要课程,担负着向学生传授教学理论、训练教学技能的重要任务.如何把该课程的教学与中学物理教师职业能力的培养结合起来,是摆在高等师范教育工作者面前的重要课题.针对中学物理教学实际,通过对中学物理教师的职业能力进行结构分析,提出了课程的＂知能结构＂教学方法. 相似文献
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项目式教学法在国际经济与贸易课程中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
国际经济与贸易专业课程具有理论性、实践性、国际性和交叉性相统一的特点,而现行教学却不能充分体现这些特点.项目式教学法是一个较好地契合和体现这些特点的教学方法.实践证明,根据项目式教学法原理提出的"国际经济与贸易课程外包"教学方案是一个较好提升学习兴趣和教学效果的方案. 相似文献
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传统讲授式教学的利弊及改进 总被引：1，自引：0，他引：1
闫广军 《中国教育技术装备》2012,(12):73-75
讲授式教学是一种传统的教学方法,在学校教学中应用广泛。讲授式教学有其独特的优势,人们对其弊端有诸多非议,这往往与任课教师的教育理念、知识水平、教学能力有关。改进传统教学方法要重视新的教学理论的运用,重视信息技术与课程的整合。 相似文献
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试析交际法与英语交际能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
李治 《安阳师范学院学报》2004,(4):91-93
交际法认为语言教学应该以教话语内容为中心,而不是以语言结构为中心.交际能力指的是恰当地使用语言的能力.交际法关于学习的三个原则是沟通原则、任务原则、意义原则.在英语教学中,我们应采取在交际法的基础上,综合其它教学方法,充分调动学生的学习积极性和主动性,使学生真正成为课内、外教学活动的中心,从而促进学生交际能力的培养. 相似文献
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宋晓龑 《成都教育学院学报》2005,19(11):24-25
文章首先略述了语法翻译教学法所产生的历史背景,并从语言学及心理学的角度分析了其理论基础,指出语法翻译教学法在词汇、语法、句型结构教学中的优势.在实际教学中,笔者认为某些教学活动不仅强调学生语言知识能力的培养,更体现了以学生为中心的课堂模式,并且语法翻译教学法对教师和学生都提出很高的要求,正因为如此,语法翻译教学法才有其生存的价值及运用前景. 相似文献
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基于基础教育改革的高师《教学法》课程与教学改革刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育课程改革对教师的素质提出了新的要求。因此,以提高师范生的教学理论素养与教学实践技能为主要任务的各科《教学法》课程无论从课程培养目标、教学内容还是教学方法、教学评价,都应做出相应的调整,以适应基础教育课程改革的要求。 相似文献
18.
徐苏燕 《太原教育学院学报》2014,(1):57-60
基于项目教学法的优势及特点,在小学英语教学实践类课程中创新使用项目教学法,改革传统的教学模式.构建以小学英语一线教师的实际工作任务及工作需求为主线,以学生的兴趣、能力为出发点,以项目为载体的教师实践类课程教学模式,旨在改变教学实践课程教学重理论传授、轻教学技能培养的现状,培养学生对新一轮基础教育课程改革的适应能力. 相似文献
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高校思想政治理论课教学既十分重要又相对较难,特别在教学方法上需要根据内容的变更和现实的发展不断研究与探讨。在领会"05方案"的基础上,根据思想政治理论课的教学特点及其相关教育教学理论,提出了"问题设置→理论讲解→资料分析→组织讨论→社会实践→总结反思"六步教学法"。 相似文献
20.
薛梅芳 《福建教育学院学报》2012,(2):89-91
新课程背景下倡导学生积极主动地自主学习,倡导教师教学方式的转变,针对不同的课型、课程内容、学情创设最佳教学方法,提高历史教学的有效性。问题教学法、情境教学法、人物教学法是提高有效教学的重要方法。 相似文献