共查询到20条相似文献，搜索用时 18 毫秒
1.
龚建华 《中小学图书情报世界》2003,(10):9-11
为了推动中小学图书工作适应基础教育改革,从服务于应试教育转变为为素质教育服务,推进基础教育图书管理规范化的进程,探索建立与素质教育相适应的基础教育图书工作的管理机制和运行机制,为青少年学生健康成长创造良好的育人环境,提供更多的优秀图书,同家教委基础教育司和条件装备司、中央教育所、北京师范大学、人民教育出版社等单位,曾于1997年5月中旬召开了“国家基础教育图书工作研讨会”。这次会议是根据全国教育工作会议精神,认真贯彻落实“中国教育改革和发展纲 相似文献
2.
3.
《课堂内外(高中版)》2013,(10):23-23
9月26日,教育部在北京召开了中小学节约教育工作推进会。此次会议是为了贯彻中央精神,推动落实中小学节约教育工作,指导开展好节粮、节水、节电“三节”教育活动。会上,北京市西城区白纸坊小学的同学们向全国的中小学生发出了积极参与“三节”行动的倡议。教育部基础教育一司、中国下一代教育基金会低碳教育基金、上海交通大学出版社等单位联合启动了《勤俭节约伴我行》节约教育读本（中学生版、小学生版）的捐赠活动,首批向全国500所中小学校免费赠送读本25万册。 相似文献
4.
2019年12月5日,由教育部科学技术司和基础教育司指导,中央电化教育馆和中国移动通信集团公司主办的第十届“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文交流活动在北京召开。“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文活动是一项利用网络平台进行的教师论文活动。 相似文献
5.
本刊讯(记者黄云刚)在完成了对思茅地区“两基”工作的调研后,近日,教育部、财政部、国家发改委等中央有关部委的领导与云南、广西、重庆、四川、贵州有关部门的负责人在昆明共同研讨“两基”攻坚的有关问题。座谈会上,四省一市的有关部门负责人介绍了“两基”攻坚所取得的成就,向中央有关部委领导汇报了当前西南片区“两基”攻坚中的重点、难点和影响“两基”攻坚突出的制约因素,以及为推进“两基”工作出台的政策措施。教育部党组成员、部长助理、基础教育司司长陈小娅在会上强调,克期完成“两基”攻坚任务,是认真贯彻落实“三个代表”重… 相似文献
6.
《苏州教育学院学报》1999,(Z1)
为表彰中德合作苏州劳技师资培训中心在中小学劳技师资培训工作和中小学劳技课程设置、教材编写等方面所作的努力探索和取得的明显成效,国家教育部基础教育司授予培训中心“98年度全国劳动技术(劳动)教育先进单位”的荣誉称号。 相似文献
7.
周长祜 《中小学图书情报世界》2001,(4):4-5
2001年6月11日至13日,国务院在京召开了全国基础教育工作会议。参加这次会议的有各省、自治区、直辖市人民政府的主要负责人、分管教育工作的负责人及教育、财政部门的负责人,部分中央和国家机关、群众团体的负责人以及计划单列市政府、新疆 相似文献
8.
《云南教育》2002,(31):8-12
各地、州、市、县党委和人民政府(行政公署),省委和省级国家机关各部委办厅局,各人民团体,各大专院校:经省委、省政府同意,现将《云南省基础教育振兴行动计划》印发给你们,请结合各地、各部门的实际,认真贯彻落实。基础教育是科教兴国的奠基工程,对提高各族人民素质、培养各级各类人才,促进云南经济建设和社会发展具有全局性、基础性和先导性作用。我省教育特别是基础教育相对落后,劳动者素质偏低,已成为我省经济社会发展的主要制约因素之一。振兴云南经济,必先振兴教育,尤其是加强基础教育。《云南省基础教育振兴行动计划》抓住影响我省经济和社会发展的关键,是一个系统、可行的计划,得到了中央领导的重视和肯定。贯彻落实好这个行动计划,对于我省经济社会发展具有十分重要的意义,既是各级党委、政府当前重要而紧迫的任务,也是一项事关全局和未来的战略性任务。各地、各有关部门一定要站在努力实践“三个代表”重要思想的高度,本着对全省各族人民高度负责的精神,立足长远,狠抓落实,扎扎实实推进我省基础教育工作,确保振兴计划顺利实施,打好一场基础教育的翻身仗。中共云南省委云南省人民政府2002年9月20日 相似文献
9.
10.
最近，国务院召开的“全国基础教育工作会议”(以下简称“会议”)开得十分及时、十分成功。这次会议是改革开放以来第一次由国务院召开，各省(自治区、直辖市)、中央和国务院有关部门主要负责人参加的、专题研究基础教育工作的会议，也是进入新世纪教育工作的一次重要会议。会前，国务院有关单位在大量调查研究、广泛征求意见的基础上，并经国家科教领导小组、国务院总理办公会、中央政治局常委会讨论通过，制 相似文献
11.
全国第三届基础教育论坛综述 总被引：1，自引：0，他引：1
为贯彻落实全国第三次教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，为推动当前基础教育工作中热点问题的研究解决，教育部基础教育司、师范教育司、教育督导团办公室、中国教育学会、国家教育发展中心、中央教育科学研究所、中国教育报社、人民教育杂志社、中国教育电视台等单位于２００２年５月３０日至３１日，在教育部国家高级教育行政学院联合举办了主题为“促进基础教育均衡发展”的第三届全国基础教育论坛。教育部副部长王湛在开幕式上做了题为《深入贯彻〈国务院关于基础教育改革与发展的决定〉，努力促进基础教育均衡发展》的报告。他… 相似文献
12.
《福建基础教育研究》2010,(9):125-125
为贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神,进一步加强校园安全工作,由教育部人事司、基础教育司主办的＂2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训”目前举行启动仪式。该培训将覆盖全国各省份的广大中小学、幼儿园,计划培训近50万人。 相似文献
13.
14.
15.
2010年1月10日,教育部基础教育一司“中小学心理健康教育工作发展状况调查”课题中期成果报告及论证会在北京召开。教育部基础教育一司德育处处长于长学、副处长朱东斌出席了会议。教育部中小学心理健康教育专家指导委员会郑日昌教授、俞国良教授、陈午晴教授、教育部信息中心《基础教育参考》杂志社主编陈海东博士担任此次课题报告的论证专家。 相似文献
16.
和着国家改革深入的步伐,教育战线上一个重要的改革课题摆在世人面前:中小学生负担过重,必须“减负”! 本刊记者专程采访了国家教育部基础教育司司长李连宁,请他谈谈对“减负”问题的认识和思考。 减负“负”在何处 作为社会的一个热门话题,“减负”引起了上至中央领导下至每一位学生家长的高度关注。然而,学生的负担究竟 相似文献
17.
1999年 1 1月 ,自治区教育厅把钦州二中定为“广西中学计算机网络试验学校”。 2 0 0 1年 2月 2 4日 ,自治区教育厅余益中厅长来到钦州二中多媒体备课中心 ,当他看到二中的教师正娴熟地设计多媒体课件时 ,对该校积极开展现代教育技术探索给予了充分的肯定。早在 2 0 0 0年 9月 2 3日 ,国家教育部基础教育司继续教育督查组的领导来到钦州二中 ,在认真视察并听取了学校领导的汇报后 ,称赞钦州二中的继续教育工作措施有力 ,成效显著。 2 0 0 1年 1月 ,自治区教育厅将“广西‘九五’期间中小学教师继续教育工作先进单位”的荣誉授予了钦州二中。… 相似文献
18.
我市基础教育新课程改革实验工作是2002年秋季开始的。至2005年中,广东省教育厅已先后在我市召开了“广东省新课程改革现场经验交流会”和“广东省基础教育新课程改革加强德育工作现场经验交流会”和“广东省基础教育新课程改革加强德育工作现场经验交流会”,对我市的课改实验工作给予了充分的肯定,对我市的课改经验和成果进行了推广。对于我们这样一个经济欠发达的市,在短短的三年时间里,就连续举行两次全省性的课改经验现场会,这在历史上是校为少见的,就新课改方面来说也是仅有的。我们的课改实验工作能够得到上级的肯定,是有必要作些回顾… 相似文献
19.
同志们: 这次十二省普及九年义务教育工作汇报会,是贯彻落实全教会精神和科教兴国战略的一次重要会议。会议主要议题是,以《教育法》和《中国教育改革和发展纲要》为指导,把“普九”作为九十年代教育发展的重中之重,坚定信心,统一认识,加快二片地区实施九年义务教育进程,努力实现本世纪末在全国基本实现“普九”的目的。为了开好这次会议,国家教委党组进行过多次研究。基础教育司、财务司、督导办等单位进行了认真调研和充分准备,并提供了四个文件草稿和二份资料,即《城镇流动人口适龄儿童、少年就学办法》、《农村初中分流教育的意见》、《关于中央 相似文献
20.
一、“九五”期间我国师范教育为“普九”目标的实现作出了历史性贡献，积累了宝贵的经验 （一）“九五”期间师范司工作的回顾 “九五”期间师范司的工作，可以概括为以下八个方面： 1．紧紧围绕一个中心。这个中心就是全心全意为基础教育服务，坚定不移地为建设一支高质量的教师队伍而奋斗。我们所做的一切都是为了基础教育，就是要想基础教育之所虑；急基础教育之所难；谋基础教育之所求。 2．建立两个观念，深化两个意识，采取两手抓。建立两个观念，一个是全局的观念，一个是开放的观念。首先是全局的观念，我们不能就师范谈师范，如… 相似文献