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《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(3):F0003-F0003
藏语言文学（中国少数民族语言文学）作为青海师范大学传统优势学科之一,学术积累雄厚,学术声誉较高。经过多年的建设与发展,加上此学科所具有的地方性、民族性、师范性特点,在国内同类院校中具有一定的学科特色和专业优势,尤其在师资队伍的建设、人才培养、民族文化传承、社会服务等方面成效显著。本学科设有藏学研究中心、藏族非物质文化遗产传承研究中心、藏学文献资料信息中心等教学科研机构,有文学、语言、综合3个教学研究室,设有“师大藏学论坛”等学术交流平台。 相似文献
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当前英语语言文学专业的建设与人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
随着英语教育在我国的广泛普及,以及一些应用英语培养方向及专业在高校的出现,英语语言文学学科的专业优势有所削弱.如何在新形势下增强英语语言文学专业学生的就业竞争力,成为高校英语教育的重要课题.本文就这个问题提出了几项建议. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3):31-32
随着我国对外开放程度的日益加深,英语这一学科作为我国各领域人才走向世界的基石,也在不断发展和创新。新时期下创设的英语语言文学专业是一门旨在培养复合型翻译人才的学科。本文通过论述英语语言文学专业的创设的相关内容并以培养复合型翻译人才为切入点,深入研究培养英语语言文学专业的翻译人才过程中遇到的问题并提出相应的解决对策。 相似文献
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《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(6):179
藏语言文学(中国少数民族语言文学)专业作为青海师范大学传统优势学科之一,学术积累雄厚,学术声誉较高。经过多年的建设与发展,加上这一学科所具有的地方性、民族性、师范性特点,在国内同类院校中具有自己的学科特色和专业优势,尤其在师资队伍建设、人才培养、民族文化传承、社会服务等方面成效显著。本学科设有藏学研究中心、藏族非物质文化遗产传承研究中心、藏学文献信息资料中心等教学科研机构,有文学、语言、综合3个教研室,设有"师大藏学论坛"等学术交流平台。 相似文献
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《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):2+137
经上海市教委批准,上海高校一流学科(B类)上海师范大学"中国语言文学"学科建设已经启动。上海师范大学中国语言文学学科经过几十年的积累,具有很强的队伍基础和学术优势。早在2000年就获得一级学科博士点,多次列入上海市重点学科建设计划。在长期的学科建设中,该学科在都市文化与文学、语言学和比较语言学、中外文学关系及欧美文学3个方向形成了自身特色,在国内同类学科中均处于领先地位。在五年建设期间,该 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(6)
内蒙古师范大学中国古典文献学专业简介一、学科沿革中国古典文献学是中国语言文学一级学科中的二级学科,是一门既古老又年轻的学科,以整理和研究中国古代典籍、弘扬传统文化为宗旨。国内从1982年开始招收硕士研究生。内蒙古师范大学中国古典文献学学科,是在内蒙古师范大学中国语言文学、蒙古语言文学、历史文献学、古籍版本目录学研究的基础上发展起来的一门新兴学科。该学科2003年获得硕士学位授予权,2004年开始招生,是内蒙古自治区唯一的古典文献学学位点。2007年被批准为内蒙古自治区重点建设学科。二、研究方向在科研和教学实践中 相似文献
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外语专业的学术规范和人才培养十分重要，但目前我国的体系尚未完善。由南京大学出版社出版的《外国语言文学学术规范与方法论研究》（2020），集中反映了以杨金才为首的众多学者致力于外国语言文学学科建设、聚焦于学术规范与人才培养的重大研究成果。该书契合科教融合的理念，将学术研究的共性与外国语言文学学科的个性有机结合，兼备学术研究的理论指导性与现实实用性，有助于新时代外语学科的发展与外语人才的培养。 相似文献
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学科建设是一项需要持之以恒地常抓不懈的工作。民族高校中国语言文学学科建设应遵循"坚守与突破"的思路,做出特色、突出优势,突破被忽略、被边缘的困境。民族高校学人应做好中国语言文学一级学科下设8个二级学科的研究与建设工作。比较文学与世界文学和中国语言文学学科是一种唇齿相依、互相依托、相互促进、共同发展的关系。一方面比较文学与世界文学的有关理论、方法、理念、思路运用到其他二级学科研究中,可能促进这些学科在传统研究领域之外开拓出新的研究方向和研究领域,从而产生新的研究成果,还可以打破专业甚至学科界限和壁垒,跨专业跨学科组建科研团队;另一方面其他二级学科研究中所获得的新成果,又可反哺比较文学与世界文学学科的发展和建设。 相似文献
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夏韵 《牡丹江教育学院学报》2013,(2)
概述国内对英语专业汉语言文学教学的研究,分析商务英语专业学生对学习中国语言文学的需求.在此基础上提出中国语言文学教学应充分考虑不同专业学生的需求,大胆改革创新,以适应社会发展的需要. 相似文献
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本文首先从国家安全和军队建设需求这一角度出发,介绍新时期我校外国语言文学学科点人才培养的战略目标,然后以英语语言文学学科新一轮研究生培养方案为例,阐明本学科研究方向的特色以及学科发展的优势,最后指出我校外语学科点应该以新一轮培养方案的制订和实施为契机,加大学科发展和人才培养的力度,促进我校人文学科的建设,为我校创建世界一流大学做出应有的贡献. 相似文献
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在中国语言文学中，“中国故事”始终扮演着不可或缺的重要角色，中国语言文学专业理论课更是“讲好中国故事”的重要途径。讲好“中国故事”，中国语言文学专业理论课教师应博学勤思、守正出新，树立高度的文化认同和文化自信，坚持学理性与趣味性相结合，将“中国故事”中蕴含的中国价值真正落到实处。 相似文献
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叶尔肯·哈孜依 《新疆教育学院学报》2009,25(2):36-38
文章从少数民族语言文学专业学生的特点入手,就如何编写适应少数民族语言文学专业《中国文学作品选》教材以及针对课堂教学实施的教学方法进行研究,使少数民族大学生的汉语水平逐步提高,并让他们系统地掌握中国文学知识。 相似文献
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学科建设、专业建设是高校生存和发展的基础,二者既有区别又相互关联,在实践中很容易混淆。本文在分析学科、专业内涵及其相互关系的基础上,进一步探讨了高校教学科研的基层学术组织建设问题,旨在进一步深化高校基层学术组织改革,促进高校的学科、专业建设实践。 相似文献
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近年来,勃兴的新文科建设为中国语言文学学科发展提出了新的要求、机会和挑战。当下中国语言文学新文科建设的发展趋势呈现为追求和突出十种属性,即融通性、分层性、建设性、应用性、技术性、世界性、品位性、继承性、反思性、创新性,由此构筑中国语言文学学科建设的新坐标和新方位,并在理念、路径和方法论诸层面上规范和牵引整个学科的升级换代、地位迁移和谋求新变。 相似文献
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《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2012,(2)
王启才,男,1966年生,汉族,安徽阜阳人,教授,博士后,硕士生导师,安徽省学术与技术带头人后备人选,现为阜阳师范学院文学院院长,汉语言文学国家级特色专业主持人,国家授权立项建设硕士学位学科--中国语言文学学科负责人。 相似文献
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孟建钢 《当代教育理论与实践》2012,4(9):60-61
长期以来在英语语言文学专业硕士研究生的培养中,国内高校普遍对＂英语语言文学＂有理解误区,将之简单地理解为＂语言学＋英语文学＂,进而导致培养上的混乱。本着语言学研究和英语文学研究相互融合的理念,＂英语语言文学＂的正确含义应该是以语言学研究为手段,以英语文学研究为目的,据此,我们有必要提出新的培养要求和课程设置。 相似文献
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马征宇 《读与写:教育教学刊》2012,(3):55-56,251
本文从西藏大学藏师班即藏语言文学(教育方向)专业《现代汉语》的教学实践出发,讨论了西藏大学藏语言文学(教育方向)专业《现代汉语》课程教学过程中教材、教学方法和课堂存在的问题,并提出相应建议。 相似文献