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1.
王舒雅 《南京师范大学文学院学报》2013,(4):162-164
太平天国公文用语独具特色,在革命宣传方面发挥了重要作用.公文中诗歌句式方便了军民口口相传,使得革命思想深入人心.大量方言口语的运用增强了军民的凝聚力,革命隐语的巧妙使用间接地增强了太平天国公文的保密性.同时大量方言口语和诗歌句式的使用也降低了作为政治载体的公文的权威性和指令性. 相似文献
2.
在人类的日常言语交际过程中,语言中的隐喻随处可见。本文着重分析了汉语口语隐喻的词汇特点,指出这些口语隐喻与人体词汇、动物词汇及网络创新词汇密切相关,并在不同的语境中拓展出各自不同的隐喻意义。口语隐喻使语言鲜明简洁、生动活泼,可以提高语言的感染力,还可以委婉地表达出说话人的用意。 相似文献
3.
略论公文语言中口语词的使用原则 总被引：2，自引：0，他引：2
赵玉苏 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,30(2):79-82
近年来,公文语言中吸收运用口语词的现象比较突出。为此,应确立公文语言中口语词的使用原则:审慎选择,恰当运用。在公文语言中不应用方言土语,应恰当选用惯用语、俗语、顺口溜等口语词。 相似文献
4.
在儿童的成长过程中,口语表达能力起着非常重要的作用。在当前的语言教学活动中,教师针对儿童口语发展特点因材施教是非常有必要的。本研究根据两个典型案例进行个案研究,运用语言样本分析技术对个案进行前测,针对个案的口语表达特点制订培养方案,再以语言样本分析技术进行后测,结果显示,通过主谓法、补充法、添加法可以有效解决儿童口语表达不完整的问题;通过拓展法、问答法可以有效解决儿童口语表达词汇有限、不善表达的问题。 相似文献
5.
“才怪”在现代汉语口语中十分常见,通过分析“才怪”的句法语义表现,可以拟测其词汇化过程并探讨其词汇化机制。我们初步推测“才怪”是由“才＋奇怪”演化并词汇化。“才怪”作为后置标记,表达反预期信息,具有否定功能。“才怪”具有特殊的否定语用价值,在使用上有一定的制约条件。 相似文献
6.
张顺桐 《贵阳学院学报(社会科学版)》2012,(5):64-67
词汇教学是对外汉语教学中的一个重要环节,本文把词汇教学放在口语这个特定的课程中,结合口语表达的特点,分析词汇教学在对外汉语口语课中的重要性,结合口语课程词汇教学的目的,总结出几点在教学中应注意的原则,以期对对外汉语口语课程中的词汇教学有所帮助。 相似文献
7.
公文语体使用的场合一般比较正式,其语言运用呈现出简洁、明确、庄重、程式化、锐范化等特点.这些特点在公文语体的词汇、词法、句法、篇章、修辞等方面都有所体现,本文将就汉俄公文语体在词汇运用方面的特点进行对比研究. 相似文献
8.
基于高职英语学习者的限时口语测试语料,分析词汇产出能力与口语水平的相关性。结果表明：1）口语水平与词汇广度存在一定的正相关关系,口语水平越高,词汇产出速度越快,低频词、实词使用比例越高,词汇的重复率越低;2）1：2语水平与词汇深度存在一定的正相关关系,1：2语水平越高,词汇产出的语义搭配及语用准确性越高;3）词汇广度与口语水平存在显著相关性,表现为产出性口语词汇的流利性、多样性与密度对口语水平有较强的预测力或解释力;4）词汇深度与1：2语水平存在显著相关性,产出性口语词汇的语法、语义搭配及语用准确性越高,其口语水平越高。 相似文献
9.
词块教学法与大学生英语口语能力的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
胡小颖 《湖南科技学院学报》2009,30(4)
词块教学法认为语言是语法化的词汇,而不是词汇化的语法.在自然语言中大量存在的整体存储、直接提取、无需语法生成和分析的词块是构成语言的基础,语言应用能力的提高是通过扩大学习者的词块来实现的.词块的使用可以大大提高口语输出的流利性、准确性和得体性,在大学生英语口语能力发展中具有很大的优势. 相似文献
10.
《吕梁高等专科学校学报》2014,(6)
词汇获得年龄对词汇识别有重要的影响。通过选取551个音节的同音最高频词、同音中频词和同音最低频词作为调查词汇,让0~4岁幼儿的家长从中选取其孩子在该年龄阶段获得的词汇,探讨幼儿的性别、成长环境和父母的受教育程度对口语词汇获得年龄的影响,可以为心理语言学研究在实验材料选择过程中对无关变量的控制提供依据,并为幼儿口语的教学提供参考。 相似文献
11.
蔡安延 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(1):63-66
主题词是公文的一项格式内容,它随着公文处理的现代化和信息化的需要而产生。国务院1994年6月修订并发布使用的《国务院公文主题词表》有主题词715个,为公文主题词的标注规定了统一的用词规范,它对公文的写作、阅读,标引、存储、检索等都有重要的理论和实践意义。本文从主题词、主题词表、主题词标注三个方面进行了探讨。 相似文献
12.
丁忱 《南京师范大学文学院学报》2007,(1):32-35
本文分析了古代公文中情感存在的原因:人治替代法治的治国传统、文学与非文学的交叉渗透以及公文作者的学者化和文人化;同时根据情感内容、表达风格和表现手法的不同,对古代公文中的情感进行了分类,并结合具体的文章进行了描述。 相似文献
13.
孙书磊 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(1):58-62
清代公文制度的内容，涉及文体运用、写作态度、抬头、避讳、缮写、用印、装订等撰写制度，进本时间、驿递规定、时限要求、递交方式、电信应用等传递制度，题本票签，限期办文、发抄遵行等收办制度，六科封驳、稽察注销、收贮存档等封置制度，以及涉及公文处理全过程的保密制度等。清代公文制度是在明代公文处理制度的基础上建立起来的，保持了明代公文处理的基本精神，但它较明代更为繁琐和严格。清代公文制度体现了封建社会公文制度的最后辉煌。 相似文献
14.
王铭 《常熟理工学院学报》2002,16(3):82-84
东晋以降,文风浮华,内容空洞,“损本逐末”。隋初,治书侍御史李谔提请文帝杨坚用行政手段端正公文文。本文以其《上书正文体》为研究对象,从文种学角度出发,探索“上书”的历史渊源与向“奏”文种转化;分析后世沿用残留状态的上书之原因,印证该实例处的文种演化阶段。从文体写作的角度出发：分析该文所崇尚的“儒素”之内涵,是强调公文以实用为本。“儒”指内容实在,“素”之指文字朴实。与文艺作品基本出发点,以意境为统率,情趣为根本,欣赏为目的,明显有异。进而分析李谔的主张在公文写作指导思想上的局限性。 相似文献
15.
黄爱平 《淮南师范学院学报》2003,5(5):90-92
公文是行政机关在处理公务时形成的具有法定效力和规范体制的公务文书,它具有政策性、指导性、规范性的特点。公文写作要求内容准确简明,格式规范得体,语言严谨庄重,具有权威性。文章针对公文写作中存在的问题,从公文文种选择错误、相同文种不同类型混用、公文标题的拟写及格式不规范四个方面,结合案例进行分析,指出公文写作中的难点,供公文写作者借鉴。 相似文献
16.
徐世民 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,13(3):62-64
文章戒繁冗,尚精炼,自古以来如此。具有现代公文性质的古代奏议尤当如此,而包拯正是这方面无可争议的代表。无论从其奏议的篇幅、修辞还是内容来看,其朴实严谨精炼的文风和求真务实的论事,都不失其作为具有现代公文性质的代表。 相似文献
17.
现行的高职应用文写作教材中行政公文的编排大多结构雷同,教学案例缺乏规范性与实用性,写作训练不足,设计不科学。只有敢于打破传统编排体例,精心挑选例文,科学安排写作训练,才能达到保证公文教学质量,提高学生公文写作水平的目的。 相似文献
18.
于文哲 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,45(3):79-83
伴随着＂制礼作乐＂的过程,周人的修辞技能和文体意识都不断提高,尤其是周代重要政治制度之一策命制度的建立和完善,使书面形式的＂策命＂代替了口头形式的＂命＂,促成了具有清晰文体特征的策命文书的形成。这种专门应用于特定策命典礼场合的政治性文书使灵活易变的口头文体固定化,由于经常性地撰制和发布,逐渐形成了形式严谨、体制固定、内容明确、词语古奥、语言高度雅化和程式化、风格庄严肃穆的文体特征,《周书》诸诰便是在这种策命文书的基础上经过加工改造后形成的。这种＂命体＂的策命文书体现了原初形态＂书＂篇的文体模式,决定了《尚书》诰命篇章的文体特征,对后世众多散文文体,尤其是官方应用性文体产生了重大影响。 相似文献
19.
侯迎华 《荆州师范学院学报》2006,29(4):30-32
曹操的公文以叙事为宗旨，带有鲜明的权威性、指令性，且篇幅简短，表述明确，指示具体，文辞朴实。曹操将公文与文学作品和理论文章从内容上渐渐区分开来，开始自成一家，对公文所作的贡献是巨大的。 相似文献
20.
针对政府机关的部分公文保密等级高,在公文处理和传递的过程中只有具有相应管理权限的人才可以查看和操作的特点,采用数字信封技术封装公文内容、数字签名技术验证公文真实性的方法,分析了电子公文交换系统的安全需求,设计并实现了一个安全、高效的电子公文交换系统。 相似文献