共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
二次函数知识是每年中考的重点知识,主要考查二次函数的概念、图象、性质及其应用,要能根据具体的问题,选取适当的方法表示变量之间的二次函数关系.运用二次函数的知识解决实际问题时的基本思路:(1)理解问题;(2)分析问题中的变量和常量;(3)用函数表达式表示出它们之间的关系;(4)利用二次函数的有关性质进行求解;(5)检验结果的合理性,对问题加以拓展等。 相似文献
2.
1 教学三维目标
1.1 知识与技能目标
(1)通过对函数表示方法的研究 ,进一步加强对函数的概念的理解和体会.
(2)掌握函数的列表法、图像法、解析法3种主要表示方法.
(3)通过具体的实例 ,在不同表示法的选择、转化中 ,逐步学会用恰当的方法表示一个函数 ,逐步养成用不同方法表示一个函数的习惯 ,尤其是增强数与形结合的意识,了解函数不同表示法的优缺点. 相似文献
3.
梁永建 《宿州教育学院学报》2001,(4):100
有魅力的化学课堂教学语言能够产生强烈的吸引力,使学生不仅注意而且乐于接受化学知识,有魅力的化学课堂教学语言应主要具备六性(1)科学性;(2)准确性;(3)生动性;(4)启发性;(5)逻辑性;(6)感染性. 相似文献
4.
5.
张玲 《中学语文(读写新空间)》2010,(3)
阅读教学就是以学习语言为主的教学,回归文本、回归语言才是阅读教学的根本。在文本阅读中,教师应注重培养学生的语言敏感力,引导学生在语言上文辞上多下功夫,下巧功夫。具体方式方法有:(1)抓住关键词句,细加体味;(2)替换句中字词,比较琢磨;(3)紧抓修辞特点,深刻赏析;(4)情境联想,身临其境;(5)留心标点;(6)整体感受语言风格。 相似文献
6.
李琴 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在小学高年段英语复述教学中,为避免学生完全背诵,教师的引导尤为重要。教学中,我们可根据学生的实际情况及课文话题的不同,选用不同的复述方法。(1)完成文章式复述;(2)问题式复述;(3)借助关键词汇复述;(4)图表式复述;(5)表演式复述。通过复述,可以促进语言知识与能力的迅速转化,有利于开发学生的智力,培养学生丰富的想象力;有利于培养学生分析问题、逻辑推理、归纳概括等能力,同时还能激发其创造性思维,对学生学习语言、运用语言有很大帮助。 相似文献
7.
王志勇 《邯郸职业技术学院学报》1995,(1)
对多变量二元Boole代数(简记B_2)函数式的化简,有下列方法:(1)公式法;(2)卡诺(Karnaugh)法;(3)奎恩-麦格拉斯基(Quin—Mccluskeg)法;(4)增项消项法(iterative consensus).对不大于6变量的函数式化简,常用的是卡诺法. 相似文献
8.
函数是高中数学的重要内容之一．函数可以用列表法、解析法、图象法来表示,利用几何画板,可方便地实现“解析式→函数图象”的转换,变抽象的符号语言为生动直观的图形语言,有助于学生的学习和理解． 相似文献
9.
本文的研究目的是为了探寻技术促进语言运用的普遍规律,从而找到信息技术环境下高质量、高效率学习语言的基本方法,研究中采用了定性的研究方法对这些规律进行了假设性的分析和归纳.本研究认为,语言运用是指儿童在习用语言的过程中不断操作和使用语言文字进行社会真实体悟并交流和表达的过程;成功达成语言运用活动需要情感参与、思维建构、记忆转化、问题解决和运用习惯五个要素.技术和技术促进是两个本质不同的概念,技术促进具有激励属性、转促属性、频率属性、联结属性和内化属性五个方面.成功达成语言运用活动的五要素与技术促进的五种属性之间存在着特殊的对应关系,基于这种对应关系,本文提出了技术促进语言运用的五个假设:(1)自我效能感越高,成功达成语言运用活动的可能性就越大;(2)技术可以借助语言提升思维品质进而促进创造性思维的发展;(3)"一定阈值"和"适当反复记忆"的基础上,在"真实情景中"的活动越多,语言运用就越熟练;(4)群体记忆和个体记忆互动得越多,个体成功达成语言运用活动的质量就越高;(5)技术使用与语言学习习惯的博弈越趋近于平衡,技术提升语言学习绩效的机会就越大.这些假设对于实际的语言教学与学习以及语言类网络学习平台的开发具有非常重要的指导意义. 相似文献
10.
王耀辉 《中国职业技术教育》2007,(36):57-57
"职业语言能力"是指一个人在职业环境中运用语言进行交流沟通的能力,运用语言获得信息和传递信息的能力,运用语言完成一定工作和学习任务的能力。主要包括:(1)运用语言获得信息和传递信息的能力;(2)对语言环境的适应能力;(3)运用语言完成一定工作和学习的能力。具体地讲,交流沟通能力包括:(1)在一定的语言环境中理解字词的含义并掌握字词的用法; 相似文献
11.
数学教学的主要任务是培养学生的数学思维能力 ,而数学语言作为数学思维能力的载体就显得十分重要。中师生作为未来的小学教师 ,肩负着开发、培养小学生数学思维能力的重要任务 ,学好数学语言 ,应是他们必须具备的基本素质。数学语言就其形式来讲包括以下三种 :（１）文字语言。其特点是通俗易懂 ,逻辑性强。数学中的概念、定理、法则等大部分均用它来表达。（２）符号语言。是用数学专用符号表示的 ,其特点是简洁、抽象、精确、概括。数学公式、性质、函数关系等常用它来表示。（３）图象语言。常用图形、图表附加必要的文字说明来表示。如… 相似文献
12.
王维刚 《黔南民族师范学院学报》1997,(4)
本文以中学英语新大纲和新教材为依据,论述了中学英语教学应遵循的教学路子:(1)语言知识是为言语能力服务的;(2)听说读写要全面训练;(3)语言结构和语言功能相结合;(4)在用中学,积极地运用语言。提出了在中学英语教学中,要将知识传授、能力培养和素质教育紧密结合起来。 相似文献
13.
<正>周期性是函数的重要性质之一,它常与函数的奇偶性、单调性、零点、图象、对称性一并考查,是学生学习的一个难点.本文介绍周期语言的另类表示及其在高考中的应用,熟记这些语言,可以快速解题(以下结论中,不妨设函数f(x)在实数集R上有定义,a≠b,且ab≠0). 相似文献
14.
含参数问题中的恒成立问题,把不等式、函数、三角、几何等内容有机地结合起来,渗透着多种数学思想、方法,在培养考生思维的灵活性、创造性等方面起到了重要的作用,因此成为历年高考的一个热点。解决含参数问题中的恒成立问题,常用以下几种方法:(1)最值法;(2)判别式;(3)分离参数法;(4)数形结合法;(5)变更主元法。下面举例说明,供同学们参考。 相似文献
15.
江河 《湖北第二师范学院学报》2011,(10):1-4
对汪曾祺小说语言的研究是汪曾祺研究的重要方面,2000年以来,汪曾祺小说语言研究主要从以下四个方面展开梳理:(1)从文学史的角度对其文学语言的意义、价值的定位;(2)小说语言观及继承资源的研究;(3)小说语言功能和总体特征的研究;(4)小说语言某一方面风格、特点的研究。汪曾祺小说语言研究不断深化、泛化,但同时存在同质化的问题。 相似文献
16.
课堂教学语言的形成包括三个阶段 :(1 )从教材语言到教案语言 ,这个阶段要对教材语言进行加工 ,寻找语言吻合口径并精选例证 ;(2 )教案语言转化为预备性教学语言 ,这是一个脑力劳动过程 ,重点解决确定语义、形成语势、调整语序并对教案语言进行引伸和扩充 ;(3 )转化为课堂教学语言 ,这是最重要的环节 ,要注意课堂上即时的信息反馈与交流 ,把握好语言运用中的“度” ,并注意运用体位语言和非语言言语 ,有效地诱发学生的主动性和积极性 相似文献
17.
周遥 《通化师范学院学报》2008,(3):37-39
近年来,大量研究证明语法教学可以加速对语言形式的掌握,有助于学习者中介语的发展,提高语言能力。因此,外语教学中如何把意义和形式结合起来,提高学生的语法意识成为目前研究的一个重要课题。本文通过分析传统教学法和交际法教学中语法教学过程中的失误,根据语言形式习得过程的研究,提出语法教学新视角——过程性语法教学:(1)足够的可理解性输入;(2)加强性输入;(3)互动反馈;(4)创设语言输出机会。 相似文献
18.
通过介绍一个用逻辑语言Prolog设计的函数语言解释执行器原型,展示结合不同的声明式语言进行软件开发的方法。该法可实现不同语言优势互补,以提高生产效率和软件可靠性。通过函数语言解释执行实例,验证该解释执行器的有效性。 相似文献
19.
20.
尤春玲 《中学生数理化(高中版)》2013,(5):12
一、学习集合模块的意义集合语言是近代数学的基本语言,使用集合语言可以简洁、准确的表达数学对象.高中数学将集合是作为一种描述和表达问题的一种语言来学习的.让学生学会使用最基本的集合语言表示有关的数学对象,发展运用语言进行交流的能力.集合作为学生跨入高中校园的第一课有着它特殊的价值,集合更作为一种数学语言,为后续表示函数的定义域和值域、方程和不等式的解、曲线等打下了基础. 相似文献