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果蝇是一种小型蝇类，比普通苍蝇小得多，成虫的身长只有3～4毫米，如同米粒一样。它的体色一般为淡黄色，复眼红色，触角第三节为椭圆形或圆形，触角芒为羽状。它仅有一对翅膀，在分类学上隶属于双翅目、果蝇科。果蝇的分布很广，几乎遍及全世界，通常喜欢在腐烂的水果和发酵物的周围飞舞，幼虫亦生活其中。
果蝇堪称生物界中的“好色之徒”，每两周内就能繁殖出新的一代。雄性果蝇和雌性果蝇的形态有所不同。雌果蝇的腹部有六条易见的环节，而雄果蝇只有五节，在雄果蝇跗关节前端的表面约有10个黑色的坚硬鬃毛流苏，称为性梳，在雌体上则没有这些性梳。果蝇的求爱方式很奇特，雌果蝇能够用胸触角来聆听雄果蝇用翅膀发出的求爱“情歌”，不同种类的雄果蝇都会各自演唱着不同曲调的“情歌”。这种“情歌”一般表示两种信息：其一是诉说自己的同类在求爱，其二是告诉雌果蝇自己正是它的“如意郎君”。雌果蝇听了“情歌”以后也会有两种反应：一种是与其情投意合，双方结成“情侣”；另一种是认为曲调不够“刺激”就会扬长而去。
动物学家曾经做过一个实验，将一根微电极插进雌果蝇的触角内，同时记录下它的神经冲动传递情况和雄果蝇“情歌”的时间过程。结果发现，雌果蝇的触角对“情歌”的反应是多么美妙，它不仅能够将“情歌”十分精确地“译成”神经系统使用的特殊信息，而且还能够将“情歌”的每一个细节准确无误地传递到大脑中去，做出反应。由此可见，果蝇虽然是较低等的动物，可是它们却有着十分复杂、结构精密的信息系统。
果蝇分布范围大，容易采集和培养，生活周期短，繁殖能力强，染色体数目少，只有4对，并且形态各不相同，易于区别。更为重要的是，果蝇的突变性状特别多，如体色(灰、黑)、眼色(红、白)、翅长(长、短)等，适宜于用作科学实验材料，尤其受到遗传学家的“宠爱”。 相似文献
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李国泰 《通化师范学院学报》2014,(2):45-47
本实验研究了果蝇白眼基因与小翅基因遗传距离的测定,选择白眼小翘的果蝇做为母本,母本必须为处女蝇,红眼长翅果蝇为父本,进行杂交培养,最终得到四种果蝇类型：红眼长翅果蝇,白眼小翅果蝇,红眼小翅果蝇,白眼长翅果蝇．并对果蝇白眼基因与小翅基因遗传距离进行了测定．结果表明果蝇的小翅基因与焦刚毛基因闻的重组率为24％,遗传距离为24cM． 相似文献
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果蝇实现完整记忆樊祥熹译陈娜校昆虫一般没有学习和记忆的名声，但美国科学家制造的各种果蝇正在打破这种局面。这些研究人员已经产生出一种具有相当于照相存储器功能的果蝇种系。与短期回忆不同，持久的记忆被认为是同联系相邻神经细胞的突触的结构改变有关的。这一过程... 相似文献
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选取纯种残翅果蝇和纯种小翅果蝇作亲本,分别进行正交和反交,F1自交,观察F2的翅型种类和性别.结果表明：（1）正交组合的F1果蝇无论雌雄皆为长翅,F2果蝇长翅∶小翅∶残翅接近于9∶3∶4,且小翅全为雄蝇.（2）反交组合的F1果蝇中,长翅全为雌蝇,小翅全为雄蝇,而F2果蝇的长翅∶小翅∶残翅接近于6∶6∶4,且各翅型雌雄蝇各占1/2.结论：果蝇翅型基因互作类型为隐性上位,正反交F2比例不同. 相似文献
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本实验以模式生物果蝇为实验材料,包括红眼果蝇和白眼果蝇两种不同的品系,以0.05mg/mL、0.1mg/mL、0.5mg/mL、1 mg/mL四个不同浓度梯度的CuSO4染毒组以及空白对照组培养果蝇,以其F1代果蝇的生长发育速度、雌雄比例、亲本的生殖能力作为测量终点,探讨不同浓度的铜离子对果蝇的生长发育的影响.结果表明：1 mg/mL组对卵具有致死效应,在不致死浓度范围内,随着铜离子的浓度增加,果蝇从卵发育为成虫的速度越慢,且生殖能力越低.含有CuSO4的培养基培养的果蝇其F1代果蝇的雌雄比例也高于空白组.可见铜离子对果蝇具有发育毒性和生殖毒性. 相似文献
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设定三个光照强度梯度,分别对三种基因型的果蝇进行三个时间梯度的光照培养,暗培养作对照,探究不同光照强度对果蝇发生量的影响.结果表明:在25℃时,6h/d和24h/d的光照时间内不同光照强度间果蝇的发生量差异极显著(P＜0.01),12h/d不同强度的光照对果蝇发生量的影响差异不显著(P＞0.05);不同基因型果蝇对光照的反应不同. 相似文献
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果蝇培养基长霉的处理措施 总被引：1，自引：0，他引：1
果蝇是常用的遗传学实验材料。在果蝇的培养和保种过程中，常会出现培养基长霉现象；培养基一旦长霉后，不仅影响果蝇生长，而且将身上沾满了霉菌孢子的果蝇接种到新的培养基中，会污染新的培养基。因此培养基长霉问题，对于培养和保种果蝇将是一件非常棘手的事情。本文就如何预防培养基长霉以及长霉后的处理方法做一探讨。 相似文献