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一、体校学生的思想道德状况应引起我们的关注
体育运动学校既有中专班又附设初中、小学班，学生年龄跨度大，但均生性好动，活泼、开朗、豪爽、大度；又有着自由散漫的个性特征，自律性不高且化基础普遍较差。这样一个群体的学生集中在一起，对他们的德育教育提出了迫切的要求。[第一段] 相似文献
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既要重视学生专业知识和专业技能的培养,又要努力培养其人文素质是当前我国高等教育所面临的一个重要问题。英美文学课程可以增强学生文化意识、批判思考能力和思想道德素质的重要途径,提高大学生的人文素质。因此,教师应该通过多种途径,在英美文学课上实现人文素质的渗透。 相似文献
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体育教学已逐渐发展为将体育课程建设与提高学生德育工作相结合的一门课程,并把学生组织纪律性和思想道德素质、培养学生积极向上文明礼仪素质作为体育教学不可忽视的内容之一。体育教学如何利用课的(开始、准备、基本、结束部分)结构和大课间阳光体育来渗透德育教育,已成为越来越多体育教师所关心的热门话题。 相似文献
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体育教学与素质教育相结合的对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
姚峰 《上海体育学院学报》2000,24(B12):99-100
当今世界,科学技术正朝着既高度分化又高度综合的方向发展。各学科间相互渗透,要求人们从更高的视角,运用系统观点研究问题。高校体育教育必须与此相适应,紧跟新形势,将传统型的体育教育逐步向素质型体育教育转变。基础教育向素质教育转变的大方针确立了21世纪人才素质的培养规格,即思想道德素质、科学文化素质、业务素质和身体心理素质的培养。体育的特殊属性针对这4大要素,特别是对身心素质培养的总体目标。它不仅要发挥现有的体育功能,还要在体育教学中有效地培养学生良好的心理品质。 相似文献
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体育教师与其他学科的教师一样,担负着培养学生德、智、体全面发展的崇高职责。他们是学校体育工作的主要执行者和组织者,在工作中要完成“组织学生锻炼身体,增强体质,促进生长发育和机能的正常发展;教会学生掌握体育基础知识、基本技能和基本技术,掌握锻炼身体的科学方法;提高部分学生的运动技术水平,为国家培养优秀的体育后备人才;培养学生的思想道德和意志品质”这四项基本任务。他们工作的对象广泛,授课的班多,接触的学生多,影响面大,工作中既要动脑,又要动体,既要懂理论,又要会实践,还要组织各种体育训练和竞赛活动 相似文献
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黄开来 《体育科技文献通报》2020,(6):55-57
高职院校体育课程思政是新时代赋予体育课程的历史使命。思什么政?怎样思政?这是高职体育工作者必须要回答的时代命题。2018年,习近平在全国教育大会上指出,培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育把培养社会主义接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义终身奋斗的有用人才。因此,高职院校应当加大力度对学生进行思想政治教育,体育课程教学作为高校教育中的重要环节,将体育教学与思政教育进行结合,有利于学生良好思想道德的形成,引领学生掌握符合时代要求,具有社会价值的能力,从而推进中国特色社会主义建设进程。基于此,本文对体育教学在高职院校思政教育中的作用及应用进行了分析,旨在让体育教学充分发挥其思政教育的功能,做到切实提高学生的思想道德品质。 相似文献
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语文教学中的德育渗透内容,应当是潜移默化,寓教于乐。它既包括知识教育和能力培养,又包括爱国思想、集体观念、奉献精神等,从而使学生既有知识能力,又具有良好的思想道德素质。通过典范的文章,使学生热爱祖国,培养关注人民的情感,做有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。 相似文献
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联合国教科文组织召开的“面向21世纪教育国际研讨会”报告提出:“21世纪最成功的劳动者将是全面发展的人,将是对新思想、新机遇最开放的人”。所以我们的职业学院,既要提高学生的思想道德与科学文化素质,又要提高学生的知识创新和技术创新能力,造就德、智、体、美等各方面发展的人才。要培养高素质的人才,我院体育教学改革势在必行,以确保素质教育的全面推进。 我院体育课要打破传统的以运动技术教学为中 相似文献
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高职院校教育的定位是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识,而又有一定专业技术和技能的人才,其知识的讲授是以能用为度,实用为本。如何对高职院校学生进行思想道德教育是一个重要的课题,武术教育中的武德培养为这个课题提供了必要的支撑。 相似文献
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高职院校辅导员工作承担着将国家的教育方针、政策和学校规章制度及时传达给学生,加强学生思想道德培养和素质教育的神圣使命。辅导员作为高职院校学生工作最基层的管理者和协调者,其质量与水平的好坏、高低,对于培养合格的人才起着至关重要的作用。本文对新形势下高职院校辅导员工作进行点滴的思考,旨在为探索高职院校辅导员队伍建设过程中的基础性问题起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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陈延斌 《徐州教育学院学报》1998,(4)
本文首先论述了社会主义初级阶段的内涵:属于社会主义范畴,处于不发达的初级阶段上;同时阐述了党在这一阶段的基本纲领。其次论述了社会主义初级阶段国民思想道德素质的特点:思想水平和道德规范体系的多层次性;思想道德发展与初级阶段社会发展的不同步性、不协调性;国民思想道德境界的差异性。最后指出社会主义初级阶段理论为我国现阶段的思想道德建设提供了指导,为明确社会主义思想道德与共产主义思想道德的关系指明了方向,为跨世纪国民思想道德素质的建构提供了实施的目标和可操作的标准。 相似文献
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王世军 《沈阳体育学院学报》2001,(4):95-95
文化是人类历史发展中创造的精神财富和物质财富的总和 ,校园文化作为一种文化现象是社会大文化的一个分支 ,属于区域性亚文化。校园文化对学生素质的提高起着重要的作用 ,对良好校风、学风的养成 ,克服校园中的来自不同方面的消极思想和文化的影响 ,稳定校园秩序 ,都起着重要作用。高校图书馆在校园文化建设中 ,应充分利用自己的独特优势 ,积极主动地发挥作用。1 高校图书馆应成为思想道德教育的重要阵地1 .1 图书馆能为思想道德教育提供丰富的馆藏资料图书馆是民族文化精华的宝库 ,是人类文明的重要标志。它对学生的思想道德教育主要… 相似文献
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在《思想道德修养与法律基础》课中采用案例教学法,对于教师来说,关键在于案例的选择,案例必须典型,具有针对性,贴近学生的生活.本土化案例的选择,对学生来说,既典型又有有针对性,特别是来自学生生长生活的本地案例,更容易被学生接受和理解. 相似文献
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大学三年级的学生工作重点在于强化学生德育建设和指导学生树立正确的就业观念和就业技能,德育工作是素质教育的灵魂,学生德育建设是学校学生教育的永恒基调,先学做人、再学做事,学生德育工作始终贯穿大学生的学习、生活全过程。
指导学生树立正确的就业观念和就业技能方面是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现,是学生成长的基础和前提,是学生即将走进社会、参加工作的重要阶段。大三学生经过大一生活的适应与调整,大二对专业的学习的基本了解,主要应该集中在对学生的就业观念、就业技巧以及大四实习的准备动员工作上来,及时有效的为学生解决就业指导方面的问题。 相似文献
指导学生树立正确的就业观念和就业技能方面是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现,是学生成长的基础和前提,是学生即将走进社会、参加工作的重要阶段。大三学生经过大一生活的适应与调整,大二对专业的学习的基本了解,主要应该集中在对学生的就业观念、就业技巧以及大四实习的准备动员工作上来,及时有效的为学生解决就业指导方面的问题。 相似文献
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刘兵 《徐州教育学院学报》2007,22(4):205-206
提高体育课的课堂效率就是既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用；既能增强学生的体力和智力，同时还要渗透德育教育于教学中，培养学生良好的思想道德品质。要从培养学生学习兴趣入手，才能真正上好体育课。如何调动学生的学习兴趣，使整个教学过程充满愉悦、和谐的情感与气氛，从而有效提高体育课堂的效率，笔者认为应从以下几方面入手： 相似文献
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CUBA以篮球为载体,使体育与文化相互交融,赋予素质教育新的内涵,是一种全新的校园文化,短短几年时间风靡中国的各大高校,它深刻影响着学生的创新能力、审美能力、心理调控能力,锻炼和培养了现代人良好的思想道德和意志品质。 相似文献
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作为体育院校的特色之一,体育文化的熏陶和感染是其他高校所无法比拟的,体育文化博大精深,对于个人的思想修为影响深远,融体育文化于思政课教学之中,对提高体育院校学生的思想道德素养具有积极作用,既可以丰富学生知识,又可以借助体育文化的道德观、价值观实现教学目的,同时也为体育文化的传承与发展拓展空间。 相似文献