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采用文献法、调查法、教学实验法、比较分析法、访谈法等,就新构建的高等职业院校体育课程体系对福建省电力职业技术学院2003级400名学生改革成效进行实证研究。实验结果表明:新构建的体育课程体系体现了基础性、实践性、时代性、健身性、综合性等特征;体育课程改革不仅提高学生的体育课学习兴趣,促进学生体质健康水平,而且学生自主学习、合作学习、自主锻炼、自我管理、自我评价等方面能力也得到提高。 相似文献
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现行课程结构和教学模式已不适应对学生综合素质培养的需要 ,选择和构建新的高校体育课程结构有利于体育健康课程体系的整体改革 ,通过近两年来的实践性研究 ,笔者提出一条我国普通高校体育活动课程建设的新思路 相似文献
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普通高校体育活动课程建设的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
现行课程结构和教学模式已不适应对学生综合素质培养的需要 ,选择和构建新的高校体育课程结构有利于体育健康课程体系的整体改革 ,通过近两年来的实践性研究 ,笔者提出一条我国普通高校体育活动课程建设的新思路 相似文献
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高职院校体育课程模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
为了探寻适应职业素质要求的高职院校体育课程模式,采用文献资料法、调查法和逻辑分析法,分析了当前我国高职院校体育教育与学生职业素质的关系,研究指出：高职院校应当构建体育课堂教学与课外锻炼、运动训练衔接,将学生校外体育实习纳入课程体系的一体化高职院校体育课程模式,这样有助于提高高职学生的职业素质。 相似文献
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中学生体育社团实践活动课的实施 总被引：4，自引：0，他引：4
实施中学生体育社团实践活动课，能够充分发挥教师的主导性和学生的主体性，克服现代都市环境中不利因素对体育的负面影响，促进学生体育自主化、生活化，有利于全面提高学生的综合素质，完成新的课程目标。 相似文献
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高等体育院校民族传统体育专业课程体系改革与实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、问卷调查法和专家咨询法,从社会需求、学科发展和学生个体发展三方面入手,揭示体育院系民族传统体育专业课程体系现状,并指出现行课程体系中存在的不足,结合社会需求和市场导向,构建具有时代特征的课程结构框架,优化课程体系,为我国民族传统体育专业教学改革与健康稳步发展,更好地培养适应社会发展的民族传统体育专业人才提供有益参考。 相似文献
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大学体育课程体系的进展与思考 总被引：18，自引：1，他引：17
本文分析了新世纪体育课程体系的时数分配、课程设置、教材建设、教学组织与方法、体育考核5个方面，对己被普遍认可的现象提出质疑，旨在为真正建立“增强学生体质，提高体育能力，形成终身体育思想”的新的课程体系提供参考依据。 相似文献
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采用文献资料法、专家咨询法、实地走访,以浙江省独立学院特殊性、体育课程体系现状为切入点,阐述独立学院体育课程体系的理论依据,对独立学院体育课程体系性质与目标、教学内容的设置与开发、教学途径、师资培养、课程评价体系改革进行研究,以期对独立学院体育课程建设及发展提供参考. 相似文献
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对构建我国体育教育专业人才培养模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、实地考察、问卷调查法等对体育教育专业人才培养模式现状及存在的问题进行分析．并对体育教育专业人才培养目标进行重新定位,实施素质教育,改革课程体系、创新教学内容、加强实践教学坏节、改变教学方法和考核评价制度等一系列问题上,提出新的构思和设想。 相似文献
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南京理工大学体育教学改革成果分析 总被引：5，自引：1，他引：4
南京理工大学构建了以健康为本,淡竞技重健身的体育教学内容新体系,对设置多种以体闲、娱乐为主的选项课,增加体育理论课内容,更新体育理论教学手段,增设太极拳和游泳必修课等内容进行了实践,旨在培养学生增强体育意识和能力,形成“终身体育”观念,使学生能自觉地运用在课堂内所掌握的体育知识和健身方法来指导自己参与体育锻炼,并积极主动地投身到全民健身中去。 相似文献
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近年来,上海在落实国家教育教学的相关规定,体现上海特色,发展学校体育运动方面,做出了积极的努力,在体育管理、课程教学、师资队伍、场地设施、学生阳光体育运动等方面取得了良好的成效。但是学生体质状况不容乐观,学校体育的规范体系有待进一步完善;体育课程的教学内容和教学评价单一,相当一部分学校对体育工作重视不够,公共体育设施的开放度不够或者开放的成本偏高,非体育教师缺乏运动的兴趣与基本技能,家长对学生在校的体育活动状况不关心,轻视体力劳动、体育锻炼等方面的问题。 相似文献
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高校体育课程建立学生选课制的实践研究 总被引：8，自引：1，他引：7
通过实践发现：新兴体育项目、趣味性、娱乐性强的项目受到学生青睐;男女生选课具有明显的倾向性;一些传统的竞技体育项目受到冷落。实践结果证明：“三自主”选课满足了学生个性发展需要,提高了学习的主动性和积极性;选课制为不同系别、不同专业、不同性别的学生加强交流、相互学习创造了条件,促进了教师专业发展。并提出了进一步改革学生选课制的建议。 相似文献
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河北省高校公共体育选项课现状分析 总被引：15，自引：0，他引：15
通过对河北省属院校中20所体育部主任以及随机抽取3所高校参加选项课学习的学生和选项课任课教师为调查对象,对河北省高校目前体育选项课现状进行评析,并对普及体育选项课的优势和困难进行了分析,提出了改善选项课教学模式,完善选项课教学体系的建议,为优化大学体育的转型提供新的依据,从而使学生真正学习掌握科学实用的健身知识技能,养成终身体育的思想意识、能力和习惯,实现体育选项课教学与终身体育的完满结合。 相似文献
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以终身体育理论为基础,采用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,就高中体育选修课对学生的终身体育意识是否有影响进行了研究。通过对2008级高中学生进行为期三年的理论与实践的教学研究,结果显示:选修课对学生更好地掌握运动技能,培养运动爱好和特长,养成独立健身的能力,促进终身体育意识的形成具有良好推动作用。并对选修教学的落实、体育教师的综合素质及教学手段和方法的采用等方面提出了相应的建议。 相似文献
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通过对成都市职业院校体育课程设置开展现状调查研究,分析出职业院校体育课程在建设和开展过程中存在的问题,以及社会、教师、学生对体育课程开展现状的态度,为扩展体育课程体系,为扩宽教学内容,提升体育课程价值,实现体育课程与专业技能相结合的人才培养模式提供参考。 相似文献
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我国普通高校体育教育专业五套课程方案的比较 总被引：13，自引：2，他引：11
采用文献资料和比较分析等研究方法,依据当今社会对人才素质的要求,对20世纪80年代以来我国5次修订体育教育专业本科教学计划的课程方案在培养目标、培养规格、结构体系、内容体系等方面进行比较、分析。研究表明:“新方案”在培养的定位上,具有前瞻性和时代性;突出体现了在注重综合能力培养的基础上强调学生的个性和创新能力的培养;课程设置上形成了以必修课为主,必修课与选修课相结合的新体系;在提高学生从事社会体育工作能力,适应知识化、信息化发展的体育教育专业人才等方面均有较大的突破。但“新方案”在可操作性、课程分量的比例、对教材的更新要求等方面上也存在着不足之处,有待进一步完善。 相似文献
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高职院校学生体育社团活动已成为高职院校体育教学改革实验区及人才培养的重要阵地,学生体育社团活动课程化在促进高职院校体育教育事业发展的同时,也遇到了发展瓶颈。针对这一现象,通过改革高职院校体育社团组织结构,正确处理课程和活动关系、定位指导教师和学生的角色,建立多元的社团评价体系等措施,科学、合理地进行体育社团活动课程化。 相似文献