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数学活动经验是学生在"做"和"思考"的过程中逐步积淀和积累的过程.苏科版初中数学教材设置的"数学活动",为学生提供了更多"做"数学的机会.本文就苏科版初中数学教材中"数学活动"栏目的教学现状、原因分析和教学建议等方面进行简要分析. 相似文献
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<正>叶圣陶先生说得好:"教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能."初中数学教材也无非是个例子.现行的苏科版初中数学教材内容虽然不多,但是它却与初中数学新课程标准知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观目标非常吻合.例如,苏科版七年级下册数学教材中关于"三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和"的内容不多,三分钟就可以完成本课时的教学内容.但稍作思 相似文献
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《中小学教师培训》2017,(10)
我国初中数学教科书中的习题设计随着课程改革的深入而不断发展,在对现行的通过教育部2012年教材审定后出版的人教版、北师版、华师版、浙教版、湘教版、苏教版、青岛版、上科版、冀教版等九个版本的初中数学教科书"有理数及其运算"进行比较之后,可以发现,各版本教科书习题总数量差异不大,题型基本采用计算题和封闭型解答题,无背景的数学习题占绝大多数,知识点含量在两个以下的习题较多。对于体现应用意识和创新能力的习题还在探索中。关注学科素养的教科书的习题设计还需要更多地关注学生学习的自主性、学习内容的现实性和学习方式的多样性。总体上看,当前的初中数学教科书的习题设计正处于从关注知识为本向关注素养的过渡。 相似文献
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张立新 《中国现代教育装备》2011,(6):112-115
随着新课程标准的不断实施推进与初中数学课程改革的不断深入,＂数学实验活动＂在数学教学过程中越来越受到重视。苏科版数学实验教材安排了一些数学实验活动的内容, 相似文献
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董林伟 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(6)
教材建设能力与水平从一定程度上代表了一个地区学科教育发展的水平.苏科版初中数学教材汲取江苏几十年来初中数学教育的成功经验,并通过6年的实验过程不断完善,在努力体现新课程理念、创新内容体系、材料的组织与内容呈现、展开过程、体现数学思想方法、引导教与学方式的转变等方面进行了有益的探索和尝试,初步形成了江苏教材的特色与品牌.根据数学课程标准修订稿和问卷反馈意见修订后的苏科版初中数学教材,特色更鲜明,结构更合理,情境更现实.细节更严谨,将更好地为初中数学课程改革服务. 相似文献
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从2004年秋学期开始,我校使用苏科版的初中数学教材。在教学过程中,笔者感到教材有几个地方需要加以改进,建议如下。一、解题思路分析应更自然。体现通法数学来源于生活,对实际问题通常需要建立数学模型来加以解决,苏科版初中数学教材中的应用题都是这样安排的。但是,教材在将实际问题抽象成几何问题后,有的题目思路分析比较跳跃,不便于学生自学。比如,苏科版数学教材九（下）第七章锐角三角函数,学生在学习了锐角三角函数后,教材第54页安排了锐角三角函数的简单应用。 相似文献
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以浙教版初中数学教材作为研究对象,采用文献研究法和文本分析法,从数学史融入教材的"三大领域"、融入位置、融入方式三方面进行分析,结果显示浙教版初中数学教材中的数学史在"三大领域"的分布失衡,且相差较大.因此对数学史融入数学教材提出了均衡各领域的数学史内容,增加数学史在正文中的运用,注重运用重构式的改进建议. 相似文献
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张勤英 《读与写:教育教学刊》2012,(1):103+130
浙教版初中数学教材是被广泛应用的一门数学教材,在教学过程中如何培养学生的多角度创新思维对于学生学习具有非常大帮助。本文以平面几何中若干知识点教学为例,从形象教学、探究性学习以及学生数学思想的培养三个方面进行了阐述,为浙教版初中数学教材教学中学生创新能力的培养提供了一定的参考。 相似文献
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苏科版初中数学教材中有许多课外阅读内容,其包括生活中的数学知识、数学小史、数学思想方法、数学建模等内容.这些内容在教学中往往被我们忽视,认为其可有可无,然若能在课堂中渗透教学,对师生的意义确是相当大的. 相似文献
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陈红伟 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):28
数学阅读教学,是指通过师生之间、生生之间在数学阅读活动中进行互相交流、讨论、合作、探究,引导学生对数学概念、公式、原理等知识进行归纳、总结和加工.在初中数学教学中,巧妙运用课本中的阅读材料,加强阅读教学实践,注重对学生数学阅读能力的培养,有助于培养学生的逻辑推理、分析计算、归纳演绎等数学能力.本文以苏科版初中数学教材为例,具体探讨了如何巧妙运用课本中的阅读材料,加强数学阅读教学实践,培养学生数学解题思维的具体策略. 相似文献
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选择浙教版、东京版《特殊三角形》、《三角形》教学内容作为比较对象,分别从教材编排顺序、引入方式、知识内容等方面进行了比较,得出如下结论和启示了:两种教材都具有较强的逻辑性和系统性,但东京版教材更注重教材的直观性;浙教版教材可适当设置更多问题,引导学生思考;浙教版教材中数学活动的安排应更为丰富、具体,使其形成体系. 相似文献
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苏科版初中数学教材中有许多课外阅读内容,其包括生活中的数学知识、数学小史、数学思想方法、数学建模等内容．这些内容在教学中往往被我们忽视,认为其可有可无,然若能在课堂中渗透教学,对师生的意义确是相当大的． 相似文献
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一、对苏科版初中数学教材的几点认识苏科版初中数学教材遵循《数学课程标准》的理念,以"生活数学""活动思考"为主线展开课程内容,注重体现生活与数学的联系,引导学生在活动中思考、探索,主动获取数学知识,促进学生学习方式的转变。下面谈谈我对新教材的几点认识:1.注重生活联系,形式活泼多样初中生的数学思维能力正逐步由直观形象思维向抽象思维发展。这个发展需要一定的过程。新教材中穿插了许多 相似文献
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苏科版初中数学义务教育教材,结合学科特点和学生学习实际,在"阅读材料"中,提供了大量供学生思考、讨论的素材. 相似文献
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