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邓小平高度关注党和国家事业发展中的团结问题,他不仅重视人与人之间的团结,党员与党员之间的团结、党与非党之间的团结,而且还特别重视民族团结,国家之间的团结和国际团结。邓小平认为,实现全国人民的团结要靠共同的理想和信念;实现党与人民群众的团结,就要坚决反对干部特殊化,下大力整治腐败;要增强党自身的团结,就必须反对派性;共产党员要搞好各方面的团结工作,自身养成一些优秀的品质至关重要;做好民族团结工作,必须要注意消除隔阂,发展民族经济,培养好少数民族干部;要实现国际团结,必须遵循和平共处五项基本原则,奉行独立自主的外交路线和对外政策;促成安定团结的局面需要多种因素发挥作用,需要各方面形成合力。 相似文献
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李凤鸣 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,40(1):7-14
乌兰夫马克思主义世界观决定了他的国际主义与爱国主义相结合的祖国观和马克思主义的民族观,由此形成了他的维护祖国统一和增强民族团结的思想,并付诸实践。他认为祖国统一和民族团结是互动的因果关系,他以党的民族区域自治政策维护了祖国统一和民族团结,他提出了维护祖国统一和民族团结的政治、经济、文化三个基础的思想,他指出要维护祖国统一和民族团结必须坚持全国一盘棋的思想并要有全局和整体观念;他强调要分外珍视用血和汗凝成的各民族兄弟般的团结,首先提出了蒙古族和汉族谁也离不开谁的思想,提出了解决民族问题和加强民族团结的十六字方针,认为干部团结是民族团结的关键;他指明要不断巩固祖国统一和民族团结必须对干部和群众经常进行马克思主义民族观和民族理论与政策的教育。乌兰夫维护祖国统一和各民族团结的思想不仅是丰富的,而且是深刻又始终不渝,我们可以说乌兰夫60年的革命生涯就是为维护祖国的统一和各民族的团结,为祖国的繁荣、富强和各民族的解放、发展而奋斗的60年。 相似文献
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毛泽东同志深刻指出:"国家的统一,人民的团结,国内各民族的团结,是我们的事业必定要胜利的基本保证。"并发出了"中华人民共和国各民族团结起来"的伟大号召。邓小平同志指出,我国现阶段的民族关系是各族劳动人民之间的关系。江泽民同志提出,汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开。胡锦涛同志指出,各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展是新世纪新阶段民族工作的主 相似文献
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贺朝霞 《忻州师范学院学报》1999,(1)
论述了邓小平同志在党的“八大”前后,继承和发展毛泽东的党建思想。文章就此归纳出邓小平同志党建思想的基本内容：坚持全心全意为人民服务的宗旨,发扬党的群众路线的优良传统;坚持民主集中制,反对个人专断和分散主义;维护党的团结统一,反对分裂主义。 相似文献
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论邓小平的党风建设思想 总被引：1，自引：0，他引：1
党风即党的作风,是党的各级组织和党员在思想、工作、生活等各方面表现出来的一贯的态度和行为特征,是党的性质、宗旨和世界观在行为上的表现。我们党在长期革命和实践中,始终重视党风建设,形成了一整套党风建设理论和著名的三大优良作风。邓小平同志在改革开放的新形势下丰富和发展了我党的党风建设思想。 邓小平认为,党风建设至关重要。首先,党风建设关系到党的生存。党的领导从本质上讲,不是靠强制的权力来实现的,而是靠正确地代表群众的利益,全心全意为人民服务,从而赢得人民群众的支持和拥护。要实现党的领导,除了保证党的… 相似文献
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党的十六大报告明确指出:“在我们这样一个多民族的发展中大国,要把全体人民的意志和力量凝聚起来,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,必须毫不放松地加强和改善党的领导,全面推进党的建设新的伟大工程。”深刻领会和贯彻落实报告这一重要精神,进一步提高党的创造力、凝聚力和战斗力,使党更好地发挥核心领导作用,团结带领全国人民全面建设小康社会,无疑是各级党组织和每个党员光荣而艰巨的历史任务。作为一名在高校后勤党的基层组织工作的干部,如何在学校深化改革的过程中,按照十六大的精神,与时俱进,切实加强党的自身建设,充分发挥… 相似文献
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略论邓小平的民族思想 总被引：1，自引：0，他引：1
黄明娣 《赣南师范学院学报》1997,(4)
邓小平同志的民族思想是在坚持马克思主义民族观的基础上，结合我国民族工作的实际而产生的，其根本观点就是在民族平等的基础上实现各民族真正的团结和共同发展；从中国民族情况的实际出发，必须既反对大汉族主义，又反对狭隘的民族主义；在民族工作中，坚持从少数民族的实际出发，诚心诚意为少数民族服务，坚持少数民族的事由他们自己当家作主，做到凡事同少数民族商量，实行民族区域自治，大力培养少数民族干部，尊重少数民族的风俗习惯 相似文献
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邵玉彩 《涪陵师范学院学报》2014,(4)
延安整风运动是一次马克思主义中国化的政治与文化运动,整风运动将党的思想建设放在首位,以争论与集中学习的方式净化了广大党员干部的思想,团结了党员,教育了全国人民。整风运动给当前党的思想建设以重要的启示：党的思想建设要常态化、机制化;党的思想建设要讲究艺术性与有效性,党的思想建设与制度建设应携手并进。 相似文献
10.
原思明 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(1):80-82
刘少奇的民族工作思想包括五个方面：一是反对民族压迫主张各民族一切权利平等，二是加强民族团结维护祖国统一，三是少数民族地区社会改革要慎重稳妥，四是反对大民族主义和地方民族主义，五是要重视和帮助少数民族地区发展经济。 相似文献
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肖艳 《衡阳师范学院学报》2002,23(4):35-39
我党一贯重视加强理论建设 ,毛泽东、邓小平、江泽民等三代领导集体在加强理论建设问题上都有不少真知灼见 ,尤其是邓小平同志 ,在中国处于 10年“文革”后理论出现“真空”的转折时期 ,他以马克思主义的理论勇气提出和创新了一系列建设有中国特色社会主义的新观点 ,对于指导中国社会主义现代化建设、加强党的理论建设具有十分重要的指导意义。 相似文献
12.
在中国共产党的历史上,邓小平是对知识分子问题讲述最多的党和国家领导人.他把“尊重知识,尊重人才”作为新时期党的知识分子政策的核心,强调解决人才问题之关键在于发现人才,认为实现干部年轻化是国家长治久安的组织保障,重视在知识分子中选拔和培养接班人. 相似文献
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邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,其内容主要包括:关于教育的战略地位,邓小平认为在我国社会主义建设过程中应始终把教育摆在优先发展的战略地位,教育是一个民族最根本的事业,全党和全社会都要尊重知识,尊重人才;关于教育平等问题,“文化大革命”结束后,邓小平恢复了中断十年之久的高考制度,使广大学子在接受高等教育机会上平等竞争,此外他还特别注重教育的普及和提高;关于要加强对学生的思想政治教育问题,邓小平十分关注教育发展的方向和人才培养的标准,注重对学生的理想信念教育,为新时期加强对学生的思想政治教育指明了方向;关于教师的地位和待遇,邓小平提出要提高教师的政治地位和社会地位,特别强调要提高教师待遇,充分调动广大教师的积极性和创造性。 相似文献
14.
耿庆彪 《忻州师范学院学报》2008,24(5)
邓小平同志在长期的领导实践中,非常关注共同富裕问题,并有着真知灼见：阐释了共同富裕的本质属性,明确了实现共同富裕的根本手段,指出了实现共同富裕的快捷路径。研究、学习邓小平共同富裕思想,有利于走出对社会主义认识的误区,有利于进一步解放和发展生产力,有利于解决目前我国发展失衡和收入差距拉的大问题。 相似文献
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邓明莹 《黑龙江教育学院学报》2011,(4):5-7
党风廉政建设关系到党的形象和民心向背,影响党的政权的稳固,因此我们党一直重视加强党风建设。邓小平立足于马克思主义理论基础和改革开放的建设实践对党风建设作了深入的研究,在党员干部廉洁自律方面有深刻的论述。他在党的思想道德、组织纪律和作风等方面形成了一系列成熟的理论思想,给当前我们党在构建社会主义和谐社会的时代背景下加强党风建设,推进反腐败工作以重要的启示。 相似文献
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无论在民主革命时期,社会主义革命和建设时期,邓小平始终强调纪律的重要性。在社会主义建设中特别是改革开放新时期,邓小平对纪律问题进行了全方位多层次的思考。纪律与法律是紧密相连的。改革开放新时期,邓小平非常重视法制教育,强调要维护国家法律的尊严和权威,一手抓建设,一手抓法制是邓小平一贯的思想,他把抓好建设和法制看作和平建设时期中国共产党神圣而光荣的使命。 相似文献
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解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓,它不仅是党的思想建设的重要内容,也是研究和解决党的其他各项建设的科学方法和锐利武器。邓小平指出,坚持实事求是,必须解放思想、更新观念;坚持解放思想、实事求是,必须重视主体的能动性、创造性和进取性,必须尊重实践,用实践检验真理;坚持解放思想、实事求是,要真正实行民主集中制。 相似文献
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邓小平深刻地阐述了新时期反腐倡廉的必要性与紧迫性、战略方针与根本原则、主要目标与重要任务、具体方针与基本方法，形成了全面系统科学的反腐倡廉思想。深入学习研究这一思想，对于现阶段全面贯彻落实“三个代表”重要思想，切实加强党风廉政建设，构建“教育、制度、监督”并重的惩治和预防腐败体系，具有十分重要的现实意义。 相似文献
19.
李军 《常熟理工学院学报》2000,14(1):16-18,,27,
邓小平同志继承和发展了毛泽东思想,形成了具有鲜明时代特征的知识分子理论与政策。基主要内容,一是拨乱反正,明确指出“知识分子是工人阶段的一部分”,为知识分子的阶段属性科学定位;二是“尊重知识,尊重人才”,重视知识分子在科技发展、经济建设中的重要作用;三是全面“落实知识分子政策”,让知识分子全身心地投入到科技工作中去。 相似文献