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1.
柴文华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
在当代中国的社会转型时期,存在着一个伦理文化的重建问题。中国伦理文化重建的内容是多方面的,其中包括自由与自觉、感性与理性、个体与群体的“三个统一。自由与自觉的统一主要指意志自由与意志服从、道德自愿与道德自觉的统一：感性与理性的统一主要指丰富的感性欲望与合情合理的理性调节的统一：个体与群体的统一主要指个体利益与群体利益的统一。该文还对“三个统一”在中国伦理文化重建中的必要性、实现途径等相关问题提出了自己的看法。 相似文献
2.
刘会强 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(4)
作为建设法治国家、构建和谐社会的思想指南,社会主义法治理念内容深刻、特征鲜明,突出表现为三个有机统一:在内容上,是人类政治文明发展的时代特征与法治建设的中国特色的有机统一;在性质上,是阶级性与社会性的有机统一;在功能上,是法治建设的世界观与方法论的有机统一。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
青海精神是激励青海各族人民不断奋进的伟大精神动力,是社会主义核心价值观的生动体现。新形势下,在以社会主义核心价值观为统领,弘扬培育青海精神过程中,必须坚持统一与多样的统一、继承与发展的统一、内化与外化的统一,使之成为感召和激励青海各族人民的不竭动力,统一思想凝聚共识实现中华民族伟大复兴的中国梦。 相似文献
4.
试论邓小平发展观的辩证法特色 总被引：1，自引：0，他引：1
《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
发展理论是世纪之交理论界探讨的热点问题之一。笔者认为邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论中蕴含着丰富的社会发展思想，其中最富有特色的是它所具有的深刻的辩证法特征。这种特征主要见之于以下几个方面：一、发展是共性与个性的统一；二、发展是重点论与两点论的统一；三、发展是整体与局部的统一；四、发展是连续性与非连续性的统一。 相似文献
5.
通过对社会主义核心价值观在德育课教学中的地位及意义认识,剖析在德育课教学中培育和践行社会主义核心价值观的重要性,提出在德育课教学中培育和践行社会主义核心价值观要做到三个统一:理论与实践的统一、传统与创新的统一、系统性与针对性的统一,并简明扼要地指出了社会主义核心价值观在德育课教学中的基本思路。 相似文献
6.
7.
徐飞飞 《宁波教育学院学报》2007,9(1):79-81
在新课程改革中,存在一些较为普遍的教学误区。要提高《历史与社会》的教学质量,必须做到四个统一:教学的综合性与学科性的统一;探究式教学方式与传统教学方式的统一;情感、态度、价值观与知识、技能、过程、方法的统一;课堂趣味性与教学实效性的统一。 相似文献
8.
鲁广文 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(1):95-96
素描是造型艺术中的重要基础。如何训练这种能力,应运用辩证的对立与统一的观点阐述了素描原则问题的三对相互对立与统一的关系,提出素描教学应全面、具体、丰富的理论见解。 相似文献
9.
我国在大力发展社会主义市场经济建设的同时，也要注意伦理道德的建设，具体说就是要做到四个统一；①义和利的统一；②经济效益和社会效益的统一；③公平与效率的统一；④竞争与合作的统一。 相似文献
10.
为了提高形势与政策教育的实效性,要坚持需要性和发展性相统一、稳定性与时效性相统一、规范性与灵活性相统一、主导性与主体性相统一的原则。实现知识传授与方法传授相结合、教师供给与学生需求相结合、现实性与历史性相结合、过程评价与结果评价相结合的方式。 相似文献
11.
学校制度文化建设是学校文化建设的重点和难点,而学校制度文化的价值取向则是有效构建学校制度文化的关键.从根本目的上看,学校制度文化所追求的价值取向是规范秩序和彰显自由的统一;从生成动力上看,是权力制约与权利保障的统一;从文化基础上看,是继承传统与融合现代的统一;从制度设计上看,是维护基本伦理和契合人性需求的统一. 相似文献
12.
胡春洞的认知交际外语教学思想,主要体现在认定语言学习是认知和交际的统一,坚持交际能力与语言能力统一、口语与书面语统一、语言和思维统一、语感和语篇统一等四项原则,坚持实用性、智慧性和人文性的价值取向。 相似文献
13.
本文从解读语文新课标关于个性化阅读有关论述着手,分析个性化阅读的基本内涵,引出个性化阅读必须把准文本与感知的关系,实现文本与生活的统一;把准务实与存异的关系,实现工具性与人文性的统一;把准自主与点拨的关系,实现阅读实践与有效指导的统一。意在纠正教学实践中,因片面理解个性化阅读而引起的偏差。 相似文献
14.
本文从解读语文新课标关于个性化阅读有关论述着手,分析个性化阅读的基本内涵,引出个性化阅读必须把准文本与感知的关系,实现文本与生活的统一;把准务实与存异的关系,实现工具性与人文性的统一;把准自主与点拨的关系,实现阅读实践与有效指导的统一。意在纠正教学实践中,因片面理解个性化阅读而引起的偏差。 相似文献
15.
宋五好 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(4)
中国人伦文化以"人之为人,别于禽兽"作为先天预设,拟亲化过程使人伦秩序外推、拓展,并作为后天的社会关系范式而具有"伦理"与"道德"相统一的本质.人伦关系与人伦结构的认知、人伦原理与行为规范体系的构建和个体德性的建立与示范过程,揭示了"伦序"与"人理"相统一、"形而上"与"形而下"相统一、"本体"与"本质"相统一的德育本质.中国人伦文化传统的德育本质及其功能,在当今的德育实践与建设中仍有创新发展的重要价值意义. 相似文献
16.
当代中国的科学发展观是对三代领导核心发展观的系统与深化,使马克思主义发展观达到了新境界、新高度.第一,科学发展观体现了追求真理与创造价值的统一;第二,科学发展观体现了动机与效果的辩证统一论;第三,科学发展观体现了辩证思维的逻辑与历史相统一的原则. 相似文献
17.
马志强 《周口师范学院学报》2006,23(4):74-76
完善中国区际民事判决承认与执行制度的关键，就是在程序上如何做到合理有序、简便易行。由于各法域均受制于统一的国家主权，因此，承认与执行区际民事判决的程序应随着国家的统一和共同利益的加强进一步简化统一。即使不能通过统一立法方式来规范，也应设计一些相对合理的程序。一方面，要体现各法域独立平等的精神；另一方面。要符合中国国情，不能简单地照搬承认与执行外国法院民事判决的程序。 相似文献
18.
《孙子兵法》的哲学精髓在于它的能动辩证的思维方法,即以对立统一的观念与方法分析问题、解决矛盾的视野与途径。利与害、全与偏是其哲学思维十大关系中最为核心、最具普遍意义的4对中的2对。孙子有关利与害对立统一关系的认识,揭示了事物运动的基本性质与一般规律;有关全与偏平衡统一的辩证思维,反映了理想与实际的统一、终极目标与阶段任务的统一。孙子的这些认识在今天也是非常有价值的,对我们观察问题、解决问题同样具有重大的启迪意义。 相似文献
19.
从哲学尤其是马克思主义哲学层面对“和谐社会”这一理念进行分析,可以见到这一理念内在地包含了合规律性与和合目的性的统一;社会实践活动中的主客体的统一;社会发展模式中所体现的科学精神与人文精神的统一。 相似文献
20.
依据马克思主义哲学中对立统一原理，联系我国现阶段正在倡导和进行的素质教育，就其中思想政治课如何更好地培养学生创新精神问题，必须树立四个统一的观点：一、主体与客体的统一；二、民主教风与激发挑战的统一；三、主动意识与参与意识的统一；四、理论传授与创新实践的统一。只要师生双方共同认识、把握和运用它们，思想政治课在培养学生创新精神的教育中，定能收到良好的效果。 相似文献