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1.
党的十七届四中全会明确提出"不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化".高校思想政治教育与马克思主义中国化、时代化、大众化有着不可分割的紧密联系.高校思想政治教育内容源于马克思主义中国化,高校思想政治教育实效源于马克思主义时代化,高校思想政治教育目标在于马克思主义大众化. 相似文献
2.
在我国思想政治教育的历史发展中,出现两种基本理论,即"物性论"和"人性论".与其相对应,也形成了物性化思想政治教育和人性化思想政治教育.由物性化思想政治教育向人性化思想政治教育模式的转化是我国思想政治教育领域顺应时代潮流的必然选择,也是思想政治教育工作者的基本任务. 相似文献
3.
顺应人工智能新技术带来的教育范式的新变化,以思想政治教育与微媒体的有效聚合为支撑点,推进高校微空间思想政治教育的精智化,已成为思想政治教育的大势所趋.智媒时代,要明晰高校微空间思想政治教育优势要素聚合化、内容呈现全息化、队伍能力复合化、供给匹配精智化发展的应然要求,审视高校微空间思想政治教育平台发展、回报效率、传播指数... 相似文献
4.
论思想政治教育效度的测评 总被引：2，自引：0，他引：2
宇文利 《思想理论教育导刊》2010,(3)
思想政治教育效度是检验思想政治教育效果有效性程度的标尺.开展思想政治教育效度测评对于提升思想政治教育实践有效性和推进思想政治教育在实践和理论上的发展有积极意义.目前,开展思想政治教育效度测评的可行性和困境与思想政治教育的本质属性、表现形式以及学科成熟程度有关.思想政治教育效度测评除继续依靠定性研究外,需要向精细化、准确化的赋值定量测评发展. 相似文献
5.
网络时代大学生思想政治教育具有政治文化多元化、政治参与简单化、教育过程虚似化、传播载体排他化等特点.网络时代大学生思想政治教育应从网络阵地建设、加强对网络的管理、繁荣校园文化、培养高素质师资队伍等方面予以应对. 相似文献
6.
杨阳 《忻州师范学院学报》2014,30(3)
语言是高校思想政治教育者与教育对象进行互动的主要载体,有效运用语言艺术有助于完成思想政治教育目标和任务.通过语言艺术的表现,能使思想政治语言所表述的道理浅显化、枯燥的理论生动化、抽象的知识具象化,让思想政治教育的客体能够认同并接受,同时转化为积极的行为反应. 相似文献
7.
实现大学生思想政治教育生活化,是提高思想政治教育实效性的必然选择.本文分析了当前大学生思想政治教育生活化缺失的表现,并提出了应从价值取向人本化、教育内容生活化、教育载体多样化、教育评价机制科学化等方面来积极建构思想政治教育生活化范式. 相似文献
8.
将场景化教育有效引入大学生思想政治教育,有利于实现思想政治教育内容的创新表达、思想政治教育过程的多元互动和思想政治教育效果的评价改进,然而,场景化教育或将消解思想政治教育的价值内核、削减思想政治教育的内容深度、导致思想政治教育的信息误读、造成思想政治教育流于形式。因此,要坚持主流价值观在场景化思想政治教育的主导权,构建符合大学生特征的思想政治教育场景,提升思想政治教育主体的场景运用和感知能力,营造共情共鸣的思想政治教育场景氛围,提供相对完备的思想政治教育场景搭建资源,以实现场景化教育在大学生思想政治教育领域的融合运用,着力提高思政育人实效。 相似文献
9.
改革开放催生了“新社会结构”.在“新社会结构”背景下,高校思想政治教育面临着教育对象自身分层化倾向明显、消费交往分层化倾向清晰、价值取向分层化倾向突出等挑战.因此,高校必须加强思想政治教育的针对性和时效性,注重和谐教育、分层教育和共识教育. 相似文献
10.
论思想政治教育的科学化 总被引：3，自引：0，他引：3
思想政治教育的科学化指的是思想政治教育要高扬科学精神,以科学规范和方法去认识、掌握和运用思想政治教育规律,提高思想政治教育的实效性.思想政治教育科学化包括三个领域:思想政治教育学术研究的科学化、思想政治教育人才培养的科学化、思想政治教育实际工作的科学化.在思想政治教育科学化问题上要处理好四对重大关系:一是科学化与经验化的关系;二是科学化与政治化的关系;三是科学化与人性化的关系;四是科学化与艺术化的关系. 相似文献
11.
论我国当代思想政治教育的制度化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
宇文利 《思想理论教育导刊》2011,(1)
经过多年来的探索和积累,我国的思想政治教育已经走出了经验式教育的旧模式,步入了制度化的新阶段.思想政治教育制度化是我国的经济社会制度化发展、政治社会化深度推进和思想政治教育科学发展的必然结果.党的领导、人民当家作主和依法治国既决定了我国的思想政治教育必须走制度化的建设道路,也决定了我国思想政治教育制度的本质特征.推进思想政治教育制度建设,必须解决好公民社会和思想政治教育制度本身在认同性、代表性、参与性和实践性方面存在的问题. 相似文献
12.
孙其昂 《思想政治教育研究》2011,27(6):14-19
实现思想政治教育研究科学化,需要改变思想政治教育研究外部化现状,转向思想政治教育研究内部化,实现从工作研究到科学研究的转型。思想政治教育研究外部化的主要现象有外在化现象、时政化倾向、移植化存在、思辨性传统、工作化研究。思想政治教育研究内部化的途径是重视思想政治教育自身研究、重视思想政治教育对象内部研究、重视思想政治教育事实研究和重视思想政治教育研究理论的研究。从认识思想政治教育工作研究与科学研究的区别与联系出发,从转变知识理念入手,区别经验型思想政治教育知识与科学型思想政治教育知识,突破思想政治教育研究外部化束缚,推进思想政治教育研究内部化,努力推进思想政治教育从工作研究向科学研究的转型。 相似文献
13.
思想政治教育工作模块化和规范化建设的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
刘艳 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(7):141-144
作为高校学生思想政治教育工作者,如何探索更有效的方式增强思想政治教育的针对性和实效性,减少思想政治教育的空洞性和盲目性,无疑是改进工作的重要内容.本文提出在大学生思想政治教育中工作建立模块化的体系,将教育的内容相对程式化、模块化,使思想政治教育工作更加规范、有效. 相似文献
14.
以人为本,尊重和满足人的需要,注重人的全面发展是当代教育的核心理念.高校思想政治教育应注重在教育观念、教育内容、教育方法手段、教育途径等方面全面渗透"以人为本"的理念.从思想政治教育的目标、内容、运行机制和实效性等方面构建人本化的思想政治教育模式,从而创新当代大学生思想政治教育. 相似文献
15.
中共中央、国务院<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>颁布实施以来,全国形成了多角度结合、全方位进入的立体式思想政治教育体系.要保障大学生思想政治教育的实效性,就要做到教育网络化,教育主体精良化,教育手段多样化. 相似文献
16.
艺术渗透作为一种通过艺术的手段,激发并利用教育对象兴趣、情感等感性心理因素的思想教育方法,能隐化大学生思想政治教育目的,物化大学生思想政治教育的内容,美化大学生思想政治教育的形式,从而达到深化大学生思想政治教育的效果.在大学生思想政治教育中开展艺术渗透,要在思想上充分认识其在思想政治教育中的重要意义,重点坚持方向性、广泛性、结合性和创新性原则,建立健全一系列相应制度与机制. 相似文献
17.
韦吉锋 《广西教育学院学报》2004,(6):13-16
网络思想政治教育研究同其他人文社会科学研究一样,是一种非常重要的科学研究,具有很重要的实践意义和理论意义.在实践上,网络思想政治教育研究有利于探索思想政治教育的新形态,有利于开发思想政治教育资源;在理论上,网络思想政治教育研究是网络思想政治教育理论化、系统化和科学化的需要,网络思想政治教育研究会促进思想政治教育学的既深度分化又高度综合的发展趋势. 相似文献
18.
《中学政治教学参考》2014,(3)
思想政治教育生活转向,等价于思想政治教育追求社会化、生活化、人本化的过程。社会化增强是思想政治教育生活转向的理论基础,生活化渗透是思想政治教育生活转向的核心内容,人本化深入是思想政治教育生活转向的最终方向。面时思想政治教育生活转向的困境,只能从思想政治教育自身中寻求破解之法。 相似文献
19.
徐以标 《中国科教创新导刊》2007,(22):208-209
高校后勤是高校对大学生进行思想政治教育过程的重要环节,其对大学生思想政治教育具有服务育人、实践育人和培养育人的功能.高校后勤参与大学生思想政治教育的具体实践主要是建立"学区化"的学生思想政治教育模式、提供保障,实现助学功能、发挥后勤服务中学生社团组织在思想政治教育中的重要力量、加强综合治理,营造良好的校园和学生社区周边环境. 相似文献
20.
《中学政治教学参考》2016,(3)
思想政治教育公共化以培养具有公共品质的社会主义公共人为目标,公共化转型已成为当前思想政治教育领域的显学和现代转型的总体趋势。可从思想政治教育公共化的内涵、转型的必要性以及公共化转型的基本路径入手,探讨思想政治教育公共化转型问题。 相似文献