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兴趣和爱是语文学习的精神动力。如果没有兴趣,就很难去关注它,去思索与之有关的问题,因此语文教师要把提高学生的学习兴趣放在首位,努力让学生成为一个乐学者。科学研究证明,只有学习时注意力集中,有热情、迷恋和着魔般的执著,学生才会把语文课堂视为自己的乐园,才会真正的投入到语文学习之中。下面,我就自己在语文新课改中的经验,谈谈如何让学生对语文充满兴趣。 相似文献
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作为一名中学语文教师,要怎样才能让自己的学生真正理解和体会到语文的无穷魅力和作用呢？教师都知道学生学习语文不仅仅是为了升学考试,因为如果只是这样的话,学生在学习语文的过程中就会逐渐失去学习语文的兴趣,从而导致事倍功半。学习语文还要注意“育人”,要能够使学生会用语文知识去理解其他各门学科知识。 相似文献
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有位教育家说过，“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷”。著名物理学家杨振宁说：“成果的真正秘诀就是兴趣”。这说明兴趣的真正意义就在于，兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的最重要的推动力。人们对自己感兴趣的事物总是力求认识它、研究它，就会从中获得丰富的知识和技能。一个具有广泛而浓厚兴趣的人，他就会孜孜不倦的博览群书，学得广，钻得深。缺乏兴趣或兴趣浅薄的人，就会使自己的生活枯燥乏味，学习也不会有长进。所以，兴趣对于学生的学习是很重要的，学习语文更是如此。 那么，在语文教学中，如何提高学生的学习兴… 相似文献
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钱二芹 《学生之友(小学版)》2013,(7):9-9
新课标中明确指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生让兴趣真正内化为学好语文的动力,为此我在小学语文教学实践中进行如下探究。 相似文献
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正兴趣是学生学习的内动力,能够让学生集中注意力,积极主动地参与到教师组织开展的学习活动中。初中语文知识有着十分广泛的内容,有助于提升学生的综合素质。同时语文作为一种语言学科,也在不断地传授给学生语言表达的技巧和方式,提高他们交流沟通的能力,体验中华民族语言的魅力,学好语文知识十分重要。学生想要学好语文知识,真正把课本内容内化为自己的知识,需要有浓厚的学习兴趣作为推动力,因此,我们语文教师 相似文献
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庄静丽 《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)
《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的真正主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,创设良好的学习情境,尊重学生,鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式。这些为我们在语文教学中提供了正确导向。课堂应是师 相似文献
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初中生很大程度上是凭兴趣学习的。他们对学习一旦产生了兴趣,就会忘我地、主动地学习,学习成绩自然比较理想。在全面实施素质教育的今天,激发学生的语文学习兴趣是非常重要的。只有激发学生的学习兴趣,才能让学生成为语文学习的真正主人。 相似文献
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正语文,作为社会精神的产物,人类文化素质的载体,在日常生活中占有举足轻重的地位。小学语文是义务教育阶段的一门主要科目,也是基础科目,只有从小就拥有扎实的语文功底,才能更好地为其他各门学科打好基础,才能真正提高自身的语文素养。面对语文学习,首先应该激发学生的学习兴趣,让学生能够自主地投入到学习中去,自觉地去养成良好的学习习惯。如果学生对某门学科有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,他们就会积极、主动、自觉地学习这门学科。下面,就如何提高小学低年级语文学习的兴趣谈谈我的看法。一、抓住时机,调动兴趣 相似文献
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兴趣是求知的内在动力。在小学语文教学中,激发起学生的兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主在于教师如何引导学生,如何充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学习,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢？下面,我结合自己在小学语文教学中激发学生学习兴趣的实践,谈谈自己的一些做法和体会。 相似文献
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激发学生学习语文的兴趣是语文教学中首要解决的问题,也是语文基础教育在初中阶段的主要任务。只有激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习的良好习惯,才能让学生真正成为学习的主人。以下是我在初中语文教学中激发学生学习兴趣的尝试。 相似文献
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朱亚 《中国校外教育(理论)》2011,(12):43-43
《小学语文新课程标准》指出,学生是语文学习的真正主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,创设良好的学习情境,尊重学生,鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式。在语文教学中,如果教师把学生当成学习的真正主人,尽一切可能,为学生的学习服务,正确处理好各种关系,使学生学得有滋有味、有声有色。那么,我们的语文课堂就能充满色彩,也才能真正落实新课改的实施。 相似文献
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兴趣是学好语文的重要一环。有了兴趣,学生的学习就会有自信心,就会产生动力,完成自己要做的事情．在语文学习中就会达到事半功倍的效果。[第一段] 相似文献
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张福民 《中国科教创新导刊》2011,(27):144-144
只有激发起学生学习的兴趣,他们才会喜欢语文,才会渴望学习语文。我让学生在自己的生活空间和想象空间中进行语文实践活动;让学生切实参与到学习活动中来,让他们亲身去感受,去体验,通过自己的思考,获得学习的成功;给学生创造成功的机会,让他们在成功中成功;每天为学生讲一个故事或读一个故事。 相似文献
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兴趣是学习的推动力,只有培养好学生的学习兴趣,才能激发学生的学习热情,让学生自觉主动地学习。因此,语文教师要营造良好的课堂氛围,开展多种活动丰富学生的学习生活,将语文教学和生活联系起来,使学生在宽松平等的教学环境中爱学敢问,在活动中体会到学习的乐趣,在教学中真正受到启迪,对语文学习保持浓厚的兴趣,给学生的学习带来不竭的动力。 相似文献
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《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。作为教师,就应该充分信任学生,有意识地拓展学生时空,注重课内外结合,教给学生学习的方法和策略,让他们由“学会”到“会学”,形成“能力”,从而提高学习质量,使之真正成为学习的主人。因此。 相似文献
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学生是学习的主体,而兴趣是学习的原动力,在教与学的关系上,我国古人强调教必有趣,以趣促学。从现代心理学角度来看;当学生对某门学科产生学习兴趣时,他就会集中自己的注意力,采取积极主动的意志和行为,愉快地投入到学习中去,不再把学习当成一种负累,从而提高自己的学习效率。语文既是学习和交际的工具,同时又是文化的载体和文化的组成成分,语文教学应致力于学生语文素质的形成和 相似文献
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在小学语文教学中,教师常常引领学生去发现、去观察、去体会汉字方正的美丽和其意义的深远;去领悟、去感受汉语语言的魅力和其丰富的情感,以此来激发小学生对语文的学习兴趣,启迪他们的思维,让小学生在语文课堂教学中愉快地畅游,真正成为语文学习的主人。的确,在整个小学语文教学中,兴趣是小学生语文学习的关键,因为兴趣是语文学习最好的老师,也因为真正的有效教育不仅仅是学生行为上的投入,更是学生心理上的投入。实践证明,只有学生全身心地投入到学习中,有效教育的效果才能得到充分的体现。 相似文献
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我国古代著名的教育家孔子曾说:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."初中生在很大程度上凭着兴趣学习的,对学习一旦产生兴趣,就会收到事半功倍的效果.在全面实施素质教育的今天,激发学生的语文学习兴趣是语文教学中首先要解决的问题.只有激发学生的学习兴趣,营造自主愉快的学习氛围,才能让学生成为语文学习的真正主人.以下就是我在语文教学中对此的一些感受…… 相似文献
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