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学校体育是群众体育的重要组成部分。学校体育包括体育与健康课程、群体活动、运动竞赛等。它主要是以学生身体练习为手段,使学生在校期间形成良好的运动兴趣、习惯、方法和终身体育意识,使身体健康成长,以适应在校时期学习、生活和生存的需要,将来适应社会发展对身体的需要。学生在校期间要学会做人,学会求知,学会健体,学会生活,学会交往,学会生存。 相似文献
2.
何纯斌 《中国教育研究与创新》2007,4(5):67-68
学校体育是群众体育的重要组成部分。学校体育包括体育与健康课程、群体活动、运动竞赛等等。它主要是以学生身体练习为手段，使学生在校期间养成良好的运动兴趣、习惯、方法和终身体育意识，使身体健康成长，以适应在校时期学习、生活和生存的需要，将来适应社会发展对身体的需要。学生在校期间要学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会交往、学会生存。[第一段] 相似文献
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李继文 《安阳师范学院学报》2006,(5):129-130,139
终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育的行为。高校体育是学校体育最后、最重要的一环,应充分利用学生在校学习的时机,加强对学生终身体育意识的培养,使其形成稳定的、可持久的体育情感。 相似文献
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高校体育学生体育能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
郑应安 《康定民族师范高等专科学校学报》2007,16(1):77-79
高校体育是学生在校接受学校体育教育的最后阶段,通过对体育能力的阐述,指出培养高校学生体育能力的基本途径和方法。 相似文献
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汤可峰 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
学校是进行终身体育教育最有利的场所.学生走向社会,能否继续经常地从事体育锻炼,取决于自身的终身体育意识,而一个人体育意识的程度取决于学校体育教育的效果.如何使学生在校期间既能学到全面的体育知识、技能,又能使他们有几项热爱的、可以坚持终身的运动项目;如何使他们既能在校阶段锻炼身体,又能使他们愉快自觉地在一生中从事体育运动、锻炼身体,是值得教师深思的问题 相似文献
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大学生体育社团是在校大学生的业余体育组织,是学生健身、交流的一种良好方式,对丰富校园文化起着至关重要的作用,近年来在大学校园越来越受重视,也收到较好的效果。随着河南工业职业技术学院扩大招生,在校大学生人数急剧增加,学生社团规模不断扩大,对学生的影响力也越来越大。本文通过对我院篮球协会等8个体育社团的发展现状进行研究,分析存在的问题,提出相应的发展建议,以促进我院体育社团良性发展,从而全面提升学生的素质。 相似文献
9.
学校体育对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。高中体育教师要充分利用学生在校时间,不失时机地加强学生终身体育意识的培养。培养学生具有终身体育意识,主要是促进学生形成自觉性、自制性和坚持性等优良的意志品质,而培养这些优良品质,是要从多方面进行的。 相似文献
10.
目的:通过对体育专业与非体育专业在校大学生性心理健康状况的调查与分析,初步探讨体育运动对性心理健康的影响,为进一步研究大学生性心理健康教育提供对策与依据。方法:本文运用文献资料、调查问卷、数据统计等方法,抽取在校大学生552名,进行性心理健康问卷调查。结果:体育专业与非体育专业学生性认知情况无显著性差异,体育专业学生性态度情况优于非体育专业学生,存在显著性差异。结论:长期体育运动有助于促进大学生性心理的健康发展。 相似文献
11.
浅谈大学生体育兴趣和体育能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生终身体育的兴趣和能力,是大学体育教育的根本任务和长远目标。本文通过对在校大学生以及毕业后的大学生的问卷调查、查阅大量文献资料,揭示了大学体育教学中存在的弊端,并对学生的体育兴趣与体育能力的培养提出可行方法,旨在使我们的大学体育教育更加科学、实用,真正使学生能终身享有体育、终身受益于体育。 相似文献
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2012年是中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》颁发5周年。5年来,全国各中小学体育课堂教学、课间体育锻炼、课外体育训练都在有序开展,《"体育、艺术2+1项目"实施方案》得到有效执行。学生在校时间能积极参加学校组织的各项体育锻炼活动,学生体能下降趋势得到有效遏制。但是,不在校的节假日时间能否参与体育锻炼?有待于我们的考证。本文通过对杭州市大关中学1000名学生节假日期间参与体育锻炼 相似文献
13.
朱雅琼 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(7):164-164
终身体育是终身教育思想在体育教育中的具体延伸,是学校体育教学追求的长远目标.体育教师在体育教学中应该充分利用主客观条件有意识对学生进行潜移默化的教育,充分合理地利用学生在校的活动时间,积极引导学生更加自觉、更加主动、更加积极、更加持久地参与体育锻炼,使他们逐步培养终身体育意识,为终身体育奠定坚实的基础. 相似文献
14.
熊玉玲 《思茅师范高等专科学校学报》2012,28(3):57-59
课余体育活动是在校大学生健身活动的主要形式,是学校体育教育的重要组成部分,也是培养大学生终身体育观念的重要途径.通过加强课余体育活动的组织和指导,加强学生体育能力的培养,激发学生的锻炼兴趣,有效培养大学生的终身体育意识,养成运动锻炼的习惯,使学生锻炼不辍,终身受益. 相似文献
15.
屈天炯 《中国科教创新导刊》2008,(32)
体育教育课程,从整个高校教学体系而言,可以视为综合素质教育的课程之一,从小学开始,体育课程一直都是作为固定课程来设置的,进入了大学阶段,高校体育课程可以说是学生接受学校体育教育的最后阶段,也是学生体育观念、体育习惯和体育能力形成的最后阶段。在校大学生参与体育锻炼的时间和效果将直接影响其在今后的工作生活中的人生观和世界观,怎样让在校女大学生投入到体育锻炼当中来是当今高校教师的一个比较棘手的问题,分析了存在的原因和问题,并就如何解决这些问题阐述了自己的观点。 相似文献
16.
学校体育是国民体育的基础，而体育教学又是实施国民体育的步骤和手段。通过体育教学，不仅要增强学生在校期间的体质，而且还要培养学生锻炼的习惯和能力，树立健康第一和终身锻炼的意识。 相似文献
17.
吕小黎 《伊犁教育学院学报》2004,17(4):73-75
高校体育教学改革方向是以人为本的健康理念，体育教学是让学生在校期间提高并落实“体育学力”，学会学习，这是高校体育教学的根本任务，更是实施终身体育的有效途径。 相似文献
18.
心理健康是现代健康观的重要组成部分。通过对在校高职学生心理健康状况的调查发现,学生的心理健康状况不容乐观。体育教学可以有效促进学生的心理健康,高职院校应加强体育教学,提高学生的身心健康水平。 相似文献
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科学技术的进步和社会老龄化的进展,带来人们对终身体育的强烈追求。终身体育是贯彻人的一生的体育,是终身教育的一个部分。学校体育是连接家庭体育和社会体育的中间环节,对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。体育教师要充分利用学生在校时间,不失时机地加强学生终身体育意识的培养。 相似文献
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对中专生终身体育意识培养的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
中专学校是培养德、智、体全面发展的中等专业技术人才的基地,是中专生一生中接受学校体育教育的最后时期,所以中专体育教育对形成终身体育思想占有非常重要的地位。因此,中专体育不仅要促进学生在校期间的身体发育和体质的增强, 相似文献