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以我国西部地区四所民办学院在校大学生为研究对象,运用多种方法统计分析,探析贫困生的人格特征及其成因,发现民办高校贫困生群体在人格特征、应付方式等方面与非贫困生群体有着显著的区别,在贫困生群体内部,人格特征也表现出一定的性别、年级等结构性差异.认为应有针对性地对贫困生进行教育干预,从而提高贫困生的心理健康水平. 相似文献
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贫困生是高校的特殊群体,民办高校的贫困生又有着更为突出的特殊性。因贫困生心理问题屡屡引发的重大安全事件,促使全社会高度关注贫困生的心理问题并寻求心理脱贫的诸多途径,让每一个贫困生驱散心中的阴影,鼓足生活的勇气,扬起生命的风帆,塑造健全的人格,走上自强不息的成功之路。 相似文献
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本文对民办高校贫困生的概念进行了界定,概况了民办高校贫困生常见心理问题的表现形式,探讨了民办高校贫困生心理问题的成因,并有针对性地提出了民办高校贫困生心理脱贫的思路与建议. 相似文献
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随着国家近年来民办高校的兴起,民办高校贫困生的问题日益突出。成为国家和社会的焦点,本文从民办高校贫困生问题出发．结合民办高校自身的特点,针对民办高校贫困生资助工作中学生资助渠道来源提出了相应的切实可行的对策。 相似文献
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蒋云丽 《兰州教育学院学报》2014,(5):69-71
民办高校贫困生是高校中规模较大的一个特殊群体,是民办高校思想政治教育工作重点关注的对象。当前我国多元化的贫困生资助体系已基本能解决部分民办高校贫困生的经济问题,但是在重视经济资助的同时,我们往往容易忽视对贫困生的思想教育与管理。本文主要针对当前我国民办高校贫困生教育与管理存在的问题及对策进行探讨。 相似文献
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高等教育的大众化使得民办高校中贫困生现象越来越普遍。本文在调查南京地区三所具有代表性的民办高校的贫困生情况的基础上,运用数据统计和数据挖掘分析方法,得出数据之间的相关结论。并给出了三个相应的解困对策,以完善民办高校贫困生的资助制度。 相似文献
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张健 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):153-153
随着大学扩招及民办高校数量的增多,其中的贫困生的不自信现象特别值得关注。本文试图对民办高校贫困学生的学习现状、缺乏自信原因的探究,来找到增强民办高校贫困生自信心的方法。 相似文献
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高校贫困生资助工作一直以来受到国家、社会的普遍关注。近年来,民办高等教育发展速度较快,民办高校贫困生的资助工作也越来越受到重视。民办高校贫困生资助问题,既有普通高等院校资助问题的共性特征,又具有民办高等院校本身的特性。本文通过文献资料法、访谈法等对民办高校现有资助体系进行分析,旨在发现问题,总结民办高校资助工作的一般规律,为更好的完善现有资助体系做贡献。 相似文献
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民办高校贫困生资助体系的不完善引发种种教育失衡现象。而资助民办高校贫困生的过程是政府、社会、民办高等教育机构、贫困学生四方博弈的过程。运用SWOT分析法，有助于明晰影响民办高校贫困生资助体系完善的内外因素，能有针对性地提出最优对策，实现博弈均衡和教育公平。 相似文献
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文章采用SCL-90及艾森克人格问卷简式量表调查了山东省376名民办高校大学生心理健康状况,得出民办高校学生SCL-90各因子得分显著高于全国常模、不同年级学生心理健康状况存在显著差异、贫困生SCL-90各因子得分显著高于非贫困学生、农村学生在人际敏感及焦虑因子得分显著高于城镇学生的结论,提出高度重视民办高校学生的心理健康教育、加强民办高校心理健康教育师资队伍建设、重视家庭贫困学生的心理健康辅导、加强新生的心理健康教育工作、建立完善的心理健康教育教学体系、构建健全的心理健康教育网络体系的对策。 相似文献
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民办高校贫困生的现状及解困对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着民办高校招生人数逐年攀升,贫困生的比例也在逐年增加。民办高校应发挥高校思想政治教育的优势,提高贫困生思想意识水平;积极联系设立校内外勤工助学岗位,积极开展勤工俭学活动;加大教学改革力度,实行学分制和弹性学制;改革学校奖励制度,增大奖学金力度,以解决贫困生的学业问题。 相似文献
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针对民办高校不断扩招及民办学院专业设置的独特性,吸引了不少高考分数较高的贫困学生,因此民办高校贫困生比例也在有所增加.图书馆如何对贫困生勤工助学的思想和工作进行分析引导. 相似文献
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对民办高校贫困生资助对策的思考和建议 总被引：1，自引：0，他引：1
王微 《黑龙江教育学院学报》2008,27(10):47-48
新形势下民办高校贫困生资助存在的问题和现状如何？以及在新形势下怎样完善对民办高校贫困生的资助,是我们所要探讨的。这对于民办高等教育事业积极、健康、可持续发展,构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。 相似文献
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基于PEST模型,从政治法律环境、经济环境、社会文化环境和技术环境等视角对民办高校贫困生资助进行系统和客观的分析,并提出了应对策略,以保障民办高校贫困生资助工作有效开展,并不断提升工作水平。 相似文献
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随着民办教育规模的扩大以及其他社会因素的存在,民办高校的贫困生问题日益严峻。本文在探讨我国民办高校贫困生相关政策发展历程的基础上,简要分析了目前资助政策存在的问题,并提出了相应的解困措施,有一定的现实意义和理论价值。 相似文献
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对9800名贫困生的"大学生人格问卷"(UPI)数据做人格特征预测分析,结果显示,贫困生15项显著正性人格特性中提取出5种人格品质:进取性、稳定性、独立性、信任性和安静性;贫困生10项显著负性人格特征中提取出3种人格弱点:忧虑性、自卑性和敏感性.建议教育者发掘贫困生的优秀人格品质,指导其克服人格弱点以完善其人格结构. 相似文献
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高校贫困生是指在校期间无力缴纳学杂费和基本生活费得不到保障的大学生.而中国的民办高校生背负着更多的社会和心理压力.加强民办高校贫困生思想政治教育,有利于推进和谐校园建设,有利于体现教育公平原则,有利于高等教育的持续健康发展. 相似文献
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毛颖华 《佳木斯教育学院学报》2013,(7):162-163
通过对民办学校学生资助现状的调查研究发现,民办高校贫困生对资助工作存在政策了解不全面、贫困生认定程序不合理、贫困生资助面较窄、还款认知度较弱等问题。为此,应建立规范的宣传机制,完善合理的认定工作程序,拓宽资助来源渠道,引导学生树立正确的贷款还款意识。 相似文献
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贫困生教育是高校思想政治教育的重要组成部分,贫困生感恩教育对贫困生的人格塑造和健康成长至关重要。本文简要介绍了高校贫困生感恩教育中存在的主要问题,并提出解决贫困生感恩缺失的几点建议。 相似文献