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《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
随着体育舞蹈专业日渐发展壮大,越来越多学生选择报考体育舞蹈专业,体育舞蹈专业的学生存在普遍现象:注重提升技术技能而忽略表现力的学习和提高。针对目前这一现象,本文对高校体育舞蹈专业学生表现力的培养做出研究,重点从肢体表现力和面部表情表现力的培养两个方面进行研究。 相似文献
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体育舞蹈是一项表演艺术,体育舞蹈表演者必须具备艺术表现能力.就目前高校教授体育舞蹈课程的现状来看,高校体育舞蹈课程还是偏重于训练舞者的舞蹈技巧,忽视了艺术表现力的教学与训练.通过对8所高校进行的实地调查、访问、发放问卷等方式对高校体育舞蹈课教学现状进行研究分析,并提出提高体育舞蹈课艺术表现力教学措施. 相似文献
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郭兴花 《中国校外教育(理论)》2013,(12):154-154
现在,随着越来越多的学校开设体育舞蹈课程,教师也开始重视学生的体育舞蹈艺术用肢体语言完整诠释的能力的培养。针对非舞蹈专业中学的学生体育舞蹈表现力的培养进行分析,期望能够为学校这方面课程的教师提供一些参考,帮助教师解决他们教学中存在的问题。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(2)
体育舞蹈于20世纪80年代传入我国,并得到了迅速的发展和推广,90年代后期被引入高校体育课程,体育舞蹈融体育、音乐、舞蹈于一身的运动项目,深受广大学生的喜爱.安徽省高校体育舞蹈开设已经有十几年的时间了,为了分析安徽省高校体育舞蹈的现状,分析影响和制约我省高校体育舞蹈课程发展因素,本研究对安徽省高校体育舞蹈课程进行了研究.研究发现,大多数教师并非体育舞蹈专业出身,而是从其他专项改项转教体育舞蹈;学校教学场地不能满足教学需要;学校对体育舞蹈不够重视,多数学校很少开展体育舞蹈活动;多数教师认为需要参加培训,不断进行知识更新,大部分教师认为学时数不够;缺乏统一的教材,大多数学校使用自编教材为主.针对以上现状,安徽省高校应提高舞蹈教师专业水平,增加经费投入改善教学环境,组织统一编写安徽省高校体育舞蹈教材,积极组织开展体育舞蹈比赛. 相似文献
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刘鑫 《湖南科技学院学报》2011,(12)
体育舞蹈的创编,无论是在教学、训练,还是在表演和比赛中都占有十分重要的位置。本文从体育舞蹈创编理论、研究现状、原则、要素,以及目前高校体育舞蹈创编能力培养中存在的传统的体育舞蹈教学方法制约了创编能力的培养、体育舞蹈创编只是简单的动作堆砌、教师能力的欠缺、高校体育舞蹈课程设置对学生创编能力培养的制约,几个方面浅谈了几点个人看法。 相似文献
7.
采用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、逻辑分析法等研究方法,从梳厘高校体育专业体育舞蹈课程有效教学相关概念入手,调查分析高校体育专业体育舞蹈课程有效教学的现实困境认为:教师专项能力不强,教学理念不新;教学内容安排随意,教学方法传统单一;学生专项基础参差不齐,学习动力不足等.并针对现状提出发展策略:重视体育专业体育舞蹈师资队伍建设;规范体育专业体育舞蹈课程教学内容及评价;改革体育专业体育舞蹈课程教学方式;不断提升体育专业学生学习体育舞蹈的自主性. 相似文献
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蒲守木 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):324-324
调查显示湖北省地方高校体育教育专业均开设有体育舞蹈课程,但体育舞蹈场地设施不足、学生身体素质偏低和体育舞蹈专业教师匮乏是影响该课程开设与发展的主要因素。建议通过加强场地、师资建设,规范教学大纲,更新教师教学模式,在体现个体差异性基础上发展学生专项身体素质,提高学生身体素质训练的主动性与积极性,最终实现湖北省地方高校体育专业体育舞蹈课的健康有序开设与发展。 相似文献
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朱卫 《南昌教育学院学报》2013,(10)
当前,体育舞蹈在高校中得到了快速发展,其锻炼健身价值极高,并且还有很强的娱乐交际功能,所以,受到了学生们的欢迎。然而,现代高校体育舞蹈开展中受到了各方面因素的制约,比如:缺乏体育舞蹈教育者、缺乏系统完善的课程等问题。本文首先指出了影响高校体育舞蹈开展的制约因素,其次,制定了相应的应对措施。 相似文献
10.
欧阳林霞 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
随着新课程改革的不断深入,在不断改变教学方式和教学观念的同时,一些以前的偏门课程也重新提上了教育日程,高校体育舞蹈就是这样的一门课程。近年来,体育教程成为高校教学的重要课程,而体育舞蹈由于刚柔并济,受到不少学生的喜欢,但是对于这一课程的教育开展,我国并没有专业的教学理念,也缺乏专业的教师指导,从而使得学生想学而学不上,打击了学生的学习积极性,本文通过分析我国普通高校体育舞蹈教育中存在的问题,探究如何有效提升我国普通高校体育舞蹈教育的教学效率,实现高校体育舞蹈教育教学的可持续发展。 相似文献
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通过对黑龙江省普通高校体育舞蹈课程教学的调查和状况分析,找出影响体育舞蹈在高校开展的主要制约因素,提出体育舞蹈在高校中进一步发展的对策,旨在为深化体育舞蹈教学改革提供有益的帮助。 相似文献
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体育舞蹈来源于各国民间舞蹈,以其独特的艺术魅力吸引着广大群众,在我国高校是一门新兴的课程。它将体育与艺术完美的融合于一体,具有较高的表演性与观赏性,同时能给人带来欢畅舒适的心情。然而,它在我国起步较晚,在高校教学中存在很多问题,各高校教学水平参差不齐,教学能力普遍偏低,教师专业水平不够,设施匮乏,严重制约着我国体育舞蹈教学的发展。本文针对近年来高校教学中出现的一些问题提出了许多建议,对体育舞蹈课程新体系的建设阐述了一些个人看法。 相似文献
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朱世国 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):361-362
运用文献资料研究法、问卷调查法等,对32所浙江省高职院校体育舞蹈课程开展现状进行调查与分析。调查结果显示:浙江省高职院校在迅速发展,但体育舞蹈开展仍然处于徘徊阶段;体育舞蹈教师的专业技术水平较低是影响体育舞蹈运动在浙江省发展的主要因素,应重视教师技术水平和业务能力的提高,为教师提供更多的分层次业务培训机会;同时,体育舞蹈教学大纲、教材的编制、省内高校体育舞蹈竞赛的缺乏也是制约浙江省高校体育舞蹈运动发展的重要因素。 相似文献
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焦喜便 《思茅师范高等专科学校学报》2006,22(6):72-76
本文试从体育舞蹈的分类(社交舞与竞技体育舞蹈两大类)来探讨在高校,体育舞蹈课程的教学内容应该“两手抓”即无论是体育院系体育舞蹈专修课,还是体育院系体育舞蹈选修课或者普通高等院校的选项课都应该将社交舞与竞技体育舞蹈两者都作为体育舞蹈课程教学内容的一部分,不能将社交舞与竞技体育舞蹈完全分开,但可以根据教学目标和任务的不同明确其侧重点。最终达到教学内容的完整性,提高高校体育舞蹈课的教学效果,从而促进体育舞蹈的全面发展。 相似文献
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刘春英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(11):138-139
体育舞蹈是一项新兴的体育运动,在锻炼身体的同时还能陶冶情操,能够丰富人们的精神生活和增强人们的体质,深受广大人民的喜爱.体育舞蹈在大学体育课程中也深受学生的喜爱,营造高校体育舞蹈教学的师生共赢课程,是要让体育舞蹈课堂充满活力,教师要提升专业素养,激发学生的学习兴趣和学习热情,为其终身体育奠定坚实的基础. 相似文献
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司丽艳 《通化师范学院学报》2012,33(4):84-86
文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对皖北高校体教专业体育舞蹈课程的开设情况和体育舞蹈的教学现状进行调查与分析,找出影响其发展的因素,并根据实际情况提出相应的对策与措施,旨在完善体育舞蹈在高校发展的机制,为高校体育舞蹈发展提供理论依据,推动体育舞蹈的深入发展. 相似文献
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我国体育舞蹈运动员的表现力缺乏。本文作者结合调查研究,对如何提高体育舞蹈的教学效果,增强学生的艺术表现力提出了一些看法。 相似文献