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《北京教育(高教版)》2008,(2):F0004-F0004
北京市大兴区榆垡镇第二中心小学始建于1923年。中心校下辖五所完小。学校的校训是：勤学、守纪、文明、进取。学校的学风是：兴趣广泛，勤奋好学。全面发展，学有特长。学校的敖风是：团结协作，严谨治学，因材施教，教有特色。学校的校风是：文明礼貌，尊师爱生，乐学务实，生动活泼。 相似文献
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构建“和谐校园”要从学校的文化建设入手。其中,客观务实的办学理念是构建和谐校园文化的灵魂：以人为本的制度文化是构建和谐校园文化的主体;和谐融洽的人文环境是构建和谐校园文化的基础;丰富高雅的静态文化是构建校园文化的窗口。要通过和谐校园文化的构建,把学校建设成最适宜学生成长发展的“生态系统”,具备民主、科学、人文、开放的育人环境,以体现教育对人的终极关怀。 相似文献
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和谐社会是社会发展的目标，教育是社会的组成部分，因此，教育也应该是和谐的。教育和谐的基础在于和谐的校园。和谐校园是一种以内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式；是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应；是学校教育各子系统及各要素间的协调运转；是干部与教师、 相似文献
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迈人新世纪的第一年，良乡三中、良乡四中和苏庄小学三所气势恢宏的学校拔地而起，为良乡这座新兴的卫星城平添了几处亮丽的风景。这三所学校的建设和一个人的名字紧紧相连，他就是北京市房山区区长助理、良乡镇党委书记高培军。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2007,(11S):I0004-I0004
阳泉市北大街小学校，初建干一九六四年九月．占地面积12000平方米，建筑面积9000平方米。学校现有教职工160名，设四处一室，18个教研组，53个教学班，在校学生3550名。学校以向往明天，憧憬美好，崇尚创新，企盼成功，着眼未来，放飞理想，张扬个性，追求卓越为办学理念；以全面实施素质教育，全面提高教学质量为办学思想：以打实基础、全面发展，创办特色、提高质量，努力把北大街小学办成一所省、市、区窗口学校为办学目标；以巩固、深化、提高、发展为工作方针；以班子建设、队伍建设、规范管理、特色构建为治校方略，逐步形成团结、求实、文明、奉献、发展的校风，爱生、严谨、博学、创新的教风；尊师、守纪、勤学、求异的学风。[第一段] 相似文献
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《中小学信息技术教育》2015,(2):53-56
学校办学理念和特色北京房山区良乡小学是一所百年老校,至今已有160余年的历史,具有深厚的文化底蕴,形成了"和谐发展,崇尚一流"的办学理念。"协同教育"成为学校办学特色。图1良乡小学校园根据当前中小学信息化建设的发展趋势,结合专家的建议,从信息化建设的长远发展考虑,良乡小学在学校原有教育教学系统、网络管理的基础上,重新规划、调整运行环境和机制,打造以"协同教育"为建设理念的数字校园。良乡小学数字校园建设,以服务学生、服务教师为出发点,通过学 相似文献
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城固县胜利小学创建于1942年，学校占地面积5．1亩。现有13个教学班，教师42人，学生750多人。近年来，学校牢固树立“以德立教，依法治校”的办学思想，始终坚持“笃志勤学、立德做人”的校训，努力实践“全面推进素质教育，以文化教育为基础，艺术教育为特色，微机教学为两翼，德育为根本，安全为保障”的办学目标，着力培养“身心健康，发展和谐，有特长爱好”人才。经过三年的不懈追求与努力，树立了“有胆、有识、有为、唯实”的领导班子形象，铸造了一支“以先进的理念育己，以高尚的情操育人，以科学的方法教书，以真诚的态度待人”的教师队伍，形成了“敬业厚德，文明育人”的教风和“团结文明、勤奋创新”的校风及“勤学善思、守纪进取、全面发展”的学风，建立了“文明、整洁、和谐、清新”的校容校貌环境。“自尊、尊人、律己、律人”的人际道德环境，“和谐、真诚、奋进”的人际心理环境，“竞争、合作、助人、快乐”的人际行为关系环境。学校先后被评为市“德育工作先进集体””素质教育优秀学校”“文明校园”“中小学艺术展演先进集体”，县“安全单位”“未成年人思想道德建设先进单位”。 相似文献
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钟发建 《四川教育学院学报》2007,23(B10):305-306
构建和谐校园是学校可持续发展的根本。为了实现构建和谐校园的目标，学校必须以科学的发展观为统领，坚持“以人为本”的原则和整体优化的教育理念，着力处理好四种关系，即校园内人与人之间的关系；人与环境的关系；学校教育与家庭教育的关系；学校教育与社区教育的关系。 相似文献
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孝敬父母是中华民族传统美德教育的基础内容□栾传大中华民族传统美德教育的内容十分丰富广泛。本着“古代存在，现实需要”的原则，概括起来主要有：孝敬父母教育；尊师敬长教育；团结友爱教育；立志勤学教育；自强不息教育；谦虚礼貌教育；诚实守信教育；严已宽人教育；... 相似文献
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杜锐 《北京教育(高教版)》2007,(4):20-21
2000年，北京市房山区良乡第二中学面临着前所未有的困境：人心涣散，质量滑坡，声誉下降。而现在的良乡二中已连续5年被评为“素质教育综合评价”一等奖，连续5年被评为“房山区人民满意学校”，连续5年出现大规模的中考高分群体，社会满意度不断提升，满意率高达99．28％。从无所适从的发展低谷一跃成为房山区的初中龙头校，成为众人瞩目向往的房山区规模最大的普通初级中学。良乡二中，这么一所远郊区县的初中学校，其发展源于哪里？ 相似文献
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和谐学校教育并不是没有矛盾的教育，它是教育诸因素相互协调、和谐构建的过程与结果。教育因素是复杂多样的，和谐学校教育也是丰富多彩的，但都有如下特点：（1）和睦。主要是和睦的人际关系特别是师生关系，因为教育是培养人的事业，师生关系和睦才能促成教育的发展和人自身的发展；（2）民主。在决策、制度、教学、管理等学校工作中，学校领导、教师和学生通过对话和协商从而协调不同的利益以做到科学、优化地操作，在这过程中提倡自治；（3）公正。在机会、学术、分配、评价等领域和环节，坚持公正、公开的原则，保证公平和正义；（4）认同。有共同的培养目标和文化理念，对所教和所学的知识和内容从内心深处热爱，有集体荣誉感和责任感；（5）诚信。诸育以德为首，德以诚信为先，诚实、信用是和谐社会的道德和制度基础，也是和谐学校教育的最重要的目的和基本条件。 相似文献
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徐猛 《商情·科学教育家》2007,(7):139-140
本文根据体育发展的社会心理基础，指出未来体育发展的特点是：①国际间竞争更加激烈：②体育的社会功能增强：③体育向身心和谐方向发展：④健心健脑的新型的运动项目出现：⑤体育的形式多样化；⑥主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此，未来学校体育的整体战略思想是：以身心和谐为前提，终生体育为方向快乐体育为主体，进行健康教育，从而达到人的全面发展的目的。建议：①培养未来社会意识：②从整体上加强体育知识的系统学习，精心一、二项运动；组织学生的体育小团体：③把身心问题、体育与心脑功能、未来技术手段与体育教学的研究，作为学校体育尤其是体育心理学、运动心理学的重要方面：④强化体育系学生的迫切教育，树立信息意识，注重体育学习指导能力的培养；⑤加强在职教师的继续教育。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(1)
上海市西南位育中学（国商附中）创建于１９９３年。学校以“追求完美、力求发展”为校训，注重“高雅务实”的校风建设：弘扬传统美德，培育时代新人，进行“培养高尚的人格，修炼健康的性格”的“双格教育”：积极倡导师生共建民主平等、合作和谐的新型师生关系；建立“教师指导引导、学生自主管理和家长、社会广泛参与”的三者和谐结合的既严格又活跃的教育管理体系。学校荣获“上海市德育先进集体”、“上海市体育先进单位”、“徐汇区文明单位”、“徐汇区行为规范示范校”等称号。十年的发展，使学校声誉鹊起，成绩斐然，素质教育的累… 相似文献
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2002年3月，我有幸被青浦区教育局送往黄浦区第一中心小学挂职学习，师从校长孙国菁。多年来，孙国菁坚持以学校未来发展的美好愿景召唤人，以严谨务实的工作作风和真诚友善的为人态度凝聚人，赢得了大家的尊重和信任，引领学校走持续、和谐发展之路。[第一段] 相似文献
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王玲 《中国校外教育(理论)》2010,(9):122-122
高效是我们课堂教学的目标，务实是课堂教学的手段。针对小学语文课堂教学高效发展的问题，着重从以下四个方面进行论述：教学主体——重视一个“人”字；教学目标——聚焦一个“简”字；强化训练——体现一个“实”字；教学方法——突出一个“活”字。 相似文献