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王琦博 《乐山师范学院学报》2024,(2):133-140
自从中央颁布“双减”政策之后,我国教育迎来了一个新的发展时期。加强家校的合作,建设中小学德育教育家校合作共同体,成为了时代的要求和选择,有着现实的意义和价值。这种德育模式有利于发挥家校德育合力,有利于消除家校德育中的负面影响,有利于学校探索新的德育模式。但实践过程中,也存在着家校认识不深、规划不足、家长参与积极性不高的问题。在“双减”的背景下,中小学校可以通过加强德育合作共同体理论的学习、有计划地落实家校德育合作共同体的构建、加强家校之间的平等交流对话、发挥教育部门的统筹和协调管理作用、探索更加丰富的家校德育合作的活动形式等路径来构建德育教育家校合作共体。 相似文献
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人才培养是国家发展的重要基石，而如何培养出符合新时代所需要的德才兼备的“时代新人”，则是当代德育工作所面对的重要课题。中学学生处于成长成才的关键时期，对其进行德育教育势在必行。中学德育不仅需要学校、教师的努力，也需要家庭、家长的配合。只有在中学德育中充分运用家校合作机制，才能达到对学生进行德育教育的目标。文章以家校合作、中学德育为切入点，探讨了中学德育开展家校合作的必要性及基本原则，并提出了在中学德育过程中开展家校合作的具体方式。 相似文献
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随着新课改的不断深入,我们开展德育教育的平台也在不断扩展。在现代教育理念下,作为初中教师,掌握德育教育的方法和对策是我们的分内职责,培养初中学生形成良好的德育品质是我们工作的重点,我们在班级管理工作中要讲究科学,注重对学生的管理艺术,从而提高班级管理的效率。 相似文献
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吴汉文 《科普童话·新课堂（中）》2021,(10):20-21
初中生正处于身心发展的转折期,他们的学习和成长受到外部环境的影响比较明显,做好教育引导工作成为初中班主任的核心任务.德育教育作为班主任开展班级管理的一种方法,同时也是一项教育内容,我们应该正确认识德育在初中班主任工作中的重要性,以更好地发挥德育教育的优势.为促进初中生全面、可持续发展,本文就道德教育在初中班主任工作中的重要作用及在管理班级过程中开展德育工作的途径进行探讨. 相似文献
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随着新课改的不断深入推进,要求学校在注重学生文化课学习的同时,还要注重学生的全面发展,其中德育教育就成了初中学生教育在体系中的重要组成部分,同时也是教育工作结合社会发展的需求。本文就初中班级德育管理的实施对策进行简要分析。 相似文献
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于德鸿 《中国科教创新导刊》2013,(6):169-169
初中班主任要想通过强化德育功能推进素质教育,首先要根据本班同学的层次制定本班的德育教育工作计划。而在德育教育的实施过程中,教师要选择学生喜闻乐见的教育形式。在班级管理中,教师要抓好班级干部的培养以及管理工作。班主任还要加强和科任教师的联系,强化德育功能,推进素质教育工作,并以课堂教学为主渠道,强化德育功能,促进德育、素质教育的双丰收。 相似文献
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新课改为我们开展德育教育提供了广阔的平台。在现代教育理念下,我们必须努力掌握德育教育的方法和对策,培养初中学生形成良好的德育品质,在管理工作中要讲究科学,注重管理艺术,从而提高班级管理的效率。 相似文献
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新课改为我们开展德育教育提供了广阔的平台。在现代教育理念下,我们必须努力掌握德育教育的方法和对策,培养初中学生形成良好的德育品质,在管理工作中要讲究科学,注重管理艺术,从而提高班级管理的效率。 相似文献
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班主任在对班级的管理、指导、教育中起到了举足轻重的作用,也是连接学校、家庭和社会的纽带。初中生处于人生观、世界观、价值观的形成阶段,德育在初中教育中至关重要。本文就笔者亲身体验来谈谈如何有效地对初中生进行德育教育。 相似文献
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<正>初中阶段是学生树立价值观的重要时期，学校与家庭应给予学生充分的引导，做好学生成长的引路人。基于此，在家校合作视野下，学校与家庭应做到精诚合作，形成教育合力，有效实现对德育思想的渗透。笔者从整合家庭资源、搭建合作平台、策划实践活动三个层面入手，阐述如何有效落实家校合作视野下的初中德育。一、家校合作视野下初中德育的注意事项（一）增强学校的家校合作意识在应试理念影响下重视学生成绩的教育氛围中，部分学校在某种程度上淡化了对学生的道德教育， 相似文献
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黄华 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
班主任在对班级的管理、指导、教育中起到了举足轻重的作用,也是连接学校、家庭和社会的纽带。初中生处于人生观、世界观、价值观的形成阶段,德育在初中教育中至关重要。本文就笔者亲身体验来谈谈如何有效地对初中生进行德育教育。一、初中生品德现状 相似文献