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前提:转变领导作风提出创建节约型学校,需要校长有"壮士断臂"的决心和勇气。首先,这一提法有一定的承诺意义。节约型学校占大头的是"整体的节约",即学校作为法人通过合理行使独立 相似文献
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李永红 《中国现代教育装备》2010,(4):100-102
创建“节约型校园”是在当前全国上下响应党中央建设“节约型社会”号召的大背景下提出来的。教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会呼唤节约型校园,建设节约型校园不仅仅是学校自身发展的需要,更是一种社会责任。 相似文献
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在基础教育竞争日趋激烈的形势下,如何提高学校发展的竞争力,是许多校长面临的紧迫问题。关于学校发展的问题,必须深度思考两个要点:一是学校办学的正确取向是什么?二是如何实现学校的内涵发展?文章对这两个问题作探讨。 相似文献
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汤华明 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(1)
一 如果说学校是一艘轮船,那么校长就是船长和舵手。学校能否沿着社会主义办学方向,为社会培养出更多更好的优秀人才。校长起着关键性作用。校长素质水平的高低,也就决定着学校办学水平的高低,所以,在当前学校教育亟待改革,以提办学水平的形势下,要把校长的再学习,以提高其素质的问题放在首要地位。 相似文献
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在改革开放的形势下,校长的素质如何进一步发展和提高,如何发挥校长素质的优势去影响和改善学校管理,这是一个值得认真思考和探索的问题。我认为:在新形势下,校长的素质应具备: 一有胆。我这里指的是:校长要敢于在工作中充分地正面表现自己,在师生心目中树立起聪明能干的形象。为什么要这样?这是因为校长是一校之长,校长聪明 相似文献
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一个好校长就是一所好学校,那么,一个优秀的、现代型的校长到底应该是怎样的呢?应该具有哪些时代品质、精神风貌和内在素质呢?为此,本刊特设“当代校长”栏目,解读在新课改形势下各地涌现出的特色学校中的优秀校长们的治校理念、办学思想、办学经验和办学历程。本期我们将欣喜地看到,吉林省东丰县第二中学校长宋福善,就是这样一位优秀的校长。他的成功绝非偶然,是执著的职业精神、高尚的人格魅力和无处不在的教育智慧,使他一次次带领学校教职员工冲出困境,走向辉煌。是对事业、对学校、对师生博大而真挚的爱,让他演绎出新时代鹿乡教育发展史上的传奇。宋校长在办学过程中,扮演了多重角色:校长是学校和谐建设的社会活动家;校长是学校和谐发展的总设计师;校长是构建学校和谐文化的思想导师;校长是学校和谐管理的职业经理人;校长是学校和谐施教的教育家;校长是学校和谐育人的灵魂工程师;校长是学校师生和谐相处的知心朋友…… 相似文献
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刘永胜 《北京教育(高教版)》2006,(11):11-11
加快建设节约型社会,是贯彻落实科学发展观,建设和谐社会的一项重要举措。节约型社会建设,学校理应先行。目前,许多学校在树立节约意识,宣传节约文化,建设节约型校园方面取得了明显的成绩。本期,我们约请了十位校长谈一谈他们对节约型校园建设方面的认识,介绍他们学校在这方面的实践活动,以期进一步推动建设节约型校园。 相似文献
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什么是办学特色?办学特色的生成因素和创建途径怎样?本文就这一问题进行初步探讨。一、办学特色的含义和基本特点。所谓办学特色,就是以校长为核心的学校集体,在一定条件下,经过一定时期的办学实践,逐步形成的在某一方面或整体上的办学个体优势,是学校工作个性化趋向稳定状态的标志。这里有必要明确:(1)办学特色的形成是作为办学主体的学校全体师生共同努力的结果,办学特色凝聚学校内部的个体优势,但其中校长起决定性作用。(2)根据学校教育周期性的特点,办学特色可以在一定周期阶段形成,如一任校长三五年可能初步形成自己的办学特色,然后不断丰富发展、影响时间的长短、赖于一定的主客观条件,而取决于校长。(3)办学特色形成的标志,是学校在办学整体或某一方面已形成了区别于其 相似文献
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提出创建节约型学校,需要校长有"壮士断臂"的决心和勇气.首先,这一提法有一定的承诺意义.节约型学校占大头的是"整体的节约",即学校作为法人通过合理行使独立财产权而促进的节约,然后才是师生自然人个体的节约.其次,节约型学校是否真正"节约"了,是对学校领导政绩观、管理观、教育观和作风关的伞面考验. 相似文献
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在坚持可持续发展、创建节约型社会的热潮中,学校作为一个培养人才、传播知识的重要场所,承担着传承节约文化的任务。节约型学校的建设不仅是节约型社会的组成部分,更对学校自身的可持续发展、办学效益和科学化管理都有着十分重要的意义。 相似文献
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(注:以下访谈为本刊记者颜莹与芮火才校长的对话,访谈实录中本刊记者颜莹简称为颜,芮火才校长简称为芮。)颜:芮校长,您好。您提出的教育就是服务的理念在省内外产生了不小的影响,这个理念是怎么产生的呢?芮:我提出教育就是服务的理念,一是基于社会发展对学校教育的时代要求。学习型社会 相似文献
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教育上有一句耳熟能详的话：“一个好校长,就是一所好学校。”著名教育家陶行知也说过：“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先评论他的校长。”校长对一所学校发展重要作用是不言而喻的。在新的形势下,校长如何管理好学校这个“家”,成为一名成功校长呢？ 相似文献
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<正>学校创新需要文化创新,学校创新实质上是文化创新,这是一个不言自明的命题。我们常说:"一个好校长就是一所好学校。"但是,这个好校长不当校长之后,这个学校怎么办?问题的关键就在于这个好校长在当校长的时候为这所学校留下了什么。如果他留下的是一种文化,那么,他 相似文献
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创建节约型学校,节约学校有限的资源,并充分发挥资源的作用,是学校落实节约型社会创建精神的具体体现。但仔细审视一些学校的做法,笔者却发现许多措施只顾追求节约有形的财和物,而浪费了老师们无形的时间和精力资源。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“学校逐步实行校长负责制,有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会,作为审议机构。”这是学校内部领导体制的重大改革。这里说的“学校”,当然适用于各级各类学校。我国各级各类学校原来实行的领导体制是党委(总支、支部,下同。)领导下的校长分工负责制。今后为什么要实行校长负责制?校长负责制赋予校长的权力是什么?实行校长负责制会不会削弱党对学校的领导?实行校长负责制以后党政关系如何处理?实行校长负责制是不是校长个人说了算?这些问题不明确,就会妨碍学校内部领导体制的改革。本文打算就上述问题,谈谈个人的一些学习体会。 相似文献
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从古至今,学校的工作中心就是教书育人。曾几何时,作为学校的主要负责人——校长,工作重心却偏移了。他们天天在忙什么呢?下面,先看看近几年一些校长工作中的怪现象:重上轻下。现在,一部分校长眼睛 相似文献
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校长的任务是什么?我们认为:就是在党的领导下,依靠群众,办好一所社会主义的学校。当然,办好一所社会主义学校要做许多工作。工作很多,就要分清主要与次要。我们觉得校长的主要工作就是抓思想、抓教学、抓生产劳动。为什么要抓这三项工作呢?因为我们的教育目的是要把下一代 相似文献